学习型社会下学校教育的反思

学习型社会的设想反映了教育发展的水平与理想;现行学校教育在应对学习型社会中的局限性表现为学校教育中教育者自身的主观色彩过浓;学校教育在时间和空间的限制性过强;学校教育具有封闭性,且教育形式单一。由此提出四点反思:突破学校教育在时空上的限制,建立与普通学校教育地位平等的校外教育机构;加大学校教育的开放性,加强人们对学校教育的选择性;加强学校教育中学习的组织性;进一步强化学校教育中“以人为本”的教育理念。     

论学校心理健康教育的功能

全面实施和推进素质教育,是我国教育改革和发展面临的长期重大任务和主旋律。素质教育的重要内容和任务之一,就是使学生形成良好的心理素质,提高心理健康水平。因此,开展心理健康教育,是学生健康成长和全面发展的需要,是推进素质教育的必然要求。国内外学校教育实践表明,心理健康教育并不仅仅是一种方法和技术,更重要的是其体现了一种先进的科学的教育理念。心理健康教育的普及有助于教育观念的更新和教育方法的改善。1995年在捷克召开的国际教学工作会议上,与会代表一致认为,心理健康教育是与教学工作同样不可或缺的推动学校这部车子前进的两个轮子之一。所以,大力加强学校心理健康教育,已经成为整个世界教育的共识,是衡量现代学校的一个重要标志。一、心理健康教育可以促进学生身心健康和全面发展     

我国环境教育在学校教育中的定位思考

一、环境教育在学校教育思想中的定位 从国际环境教育的发展历程看,环境教育是本世纪60年代末在一些发达国家的"生态复兴"运动中才初见端倪的教育新趋势.国际性的环境教育始于1972年联合国在斯德哥尔摩召开的人类环境会议,这次会议通过了<人类环境宣言>,指出"教育是环境发展过程的核心",正式提出了"发展环境教育"口号.     

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

师德是教师之魂,是实施素质教育的奠基工程,教师是学校精神文明建设的主力军,建设一支师德形象好、业务素质高的教师队伍,是办好学校的根本所在,也是教育改革和发展的根本大计。为此,笔者曾主持工作的学校,始终把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。     

我国高师教育的反思与探索

我国高师院校存在的问题主要表现在五个方面，即：从发展进程看，出现淡化教师教育的趋势；从办学理念看，出现核心理念的错位；从培养对象看，出现知识与能力构成的不平衡性；从教师队伍建设角度看，出现目标定位的混乱或误差；从教学过程看，课程评价机嗣尚须进一步构建和完善。要探索上述五个方面问题的解决方法和途径。     

家长 学校 是家庭、学校，社会三结合教育的有效载体

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。对青少年的教育是全社会的责任．也是每个家庭的责任。家庭教育已成为现代教育中的一个重要组成部分，开展家庭教育是学校和社会教育的基础，创办家长学校是全面提高家长素质，促进精神文明建设的有效途径，是家庭、学校、社会三结合教育的有效载体。     

浅析新形势下思想政治教育的社会环境建设

本文试图从提高思想政治教育在素质教育中主导作用的认识，理论与实践相结合的必然要求以及思想政治工作的网上教育三个方面，分析新形势下如何正确理解和认真做好思想政治教育的社会环境建设。     

谈我国学校设施改革的必要性——从日本新型学校设施的特点中探讨

一、背景与问题日本现代学校制度形成以来 ,已经走过上百年的历史。作为学校教育场所的学校设施也随着时代的推移呈现了不同的变化。进入１９７０年以后 ,明治时期以来形成的“南侧为教室北侧为走廊”的传统型学校设施开始发生转变。这种被称为新型的学校设施同传统型相比 ,无论形态还是功能都发生了巨大的变化。促使日本学校设施发生变革的主要动力可以视为是１９７０年以后进行的两次教育改革［１］。第一次为１９７１年 ,由中央教育审议会发表题为《关于今后学校教育综合改革的基本方针》的教育改革方案。该方案主张“开发和正确利用适合…     

学校心理健康教育的几个问题

世纪之交,我们面临着国际激烈竞争的挑战,良好的心理素质是跨世纪青年取得成功所必备的要素之一,因此,学校乃至全社会都必须重视和加强学生的心理健康教育。     

由社会考试与学校考试脱节现象反观学校教育

社会考试是一种以技能考核、水平测试和资格认定为主要标志的非学历考试,近年来受到社会的广泛关注。本文通过比较社会考试和学校考试在内容和方法上的脱节现象,分析了造成两者脱节的原因是由于所从属的考试目标和功能的差异造成的。     

农村学校实施素质教育的特殊性问题

中国的国情是80％的学生在农村,农村学校的教学环境、教学理念、家长的思想认识、教师的从教态度等方面的因素,使农村学校实施素质教育面临许多特殊的问题。     

新世纪工读教育的思考

一、工读教育现状的认识 (一)工读学校教育的历史回顾 中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程.工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用.     

对我国教育创新的反思认识

创新是当今人类社会第二次现代化之前沿，我国的教育创新在知识经济 初见端倪和经济全球化大趋势浪潮中，必然在面向世界、面向未来、面向现代化的挑战与机遇中，不断改革和创新。如何深刻反思长期以来我国教育体制、运行机制和素质教育中存在的种种弊端和失误，总结其经验教训，是振兴我国教育事业的一项重要系统工程。     

学校教育反思之反思

“反思”这个词,随着课程改革的推进已经自觉不自觉地成为教育者的行为习惯了。5年前我开始主持《学校教育反思录》这个栏目,其实就是想促进中小学校深入落实科学发展观,一方面研究如何坚持以人为本,把中小学教育的出发点和落脚点真正放在关注每一个学生的全面发展上：另一方面反思中小学教育应该为学生的终生发展奠定哪些良好的基础,积极探索6岁-18岁孩子的认知与成长规律。     

从“啃老”现象反思青少年生活教育的缺失

日益严重的＂啃老＂现象实质在于＂啃老族＂生活能力的缺乏,突出反映了当前青少年生活教育的缺失。这不仅表现在家庭教育当中,也体现在学校教育中,归根到底是教育理念与生活的偏离。因此,加强青少年的生活教育刻不容缓。     

我国小型学校发展述评

随着现代教育的发展和社会的进步，传统学校的弊端也显而易见，小型学校已成为我国基础教育发展的必然趋势。本文以小型学校发展的背景为切入口，积极发掘小型学校教育资源的优势，实现教育主体的和谐发展，提高学校学术成绩，提高小型学校教育的有效性，促进小型学校的健康发展。     

当前我国农村寄宿制学校建设反思

当前,我国农村地区的寄宿制学校建设规模正在不断扩大,农村寄宿制学校建设成为很多地区农村教育发展的重要举措。寄宿制学校较大的覆盖范围和集中的教育资源保证了学校的生源,也便捷了地方教育的统筹管理,并缓解了农村教育生源自然性衰减和社会性衰减带来的教育问题。但是,随着国家义务教育发展的战略重点由数量普及向质量提高、结构调整的转移,农村寄宿制学校的教育质量问题逐渐成为社会关注的焦点,寄宿制学校学生生活和学习等方面遇到的问题以及家长们对寄宿制学校的态度引起广泛的社会关注。