方永刚精神探析及其对高校思想政治理论课教师的启示

方永刚同志是高校思想政治理论课教师的杰出代表和学习楷模.方永刚精神的精髓可以集中概括为坚定信仰党的理论、矢志不渝的执著精神,深入学习党的理论、追求真理的探索精神,积极传播党的理论、恪尽职守的奉献精神,模范践行党的理论、知行统一的实践精神.高校思想政治理论课教师应从方永刚同志的感人事迹和崇高精神中得到有益的启示,不断提高自身素质,争做方永刚式的优秀教师.     

方永刚给思想政治理论课教师的信仰启示

在群星灿烂的英模天空中,方永刚是新近升起的一位.虽然对英雄人物来说职业是次要的,精神才是主要的,但以政治理论课教员的身份作出这样的成绩还是特别引人注目.     

高校思想政治理论课教师增强理论自觉与理论自信探析

高度的理论自觉与理论自信对于高校思想政治理论课教师提升其职业认同感和效能感,提高思想政治理论课教学实效性等方面具有重要意义。当前高校思想政治理论课教师存在着一定程度的马克思主义信仰弱化、教学底气不足等理论自觉与理论自信的缺失问题,其根本原因在于他们对马克思主义认识不够深刻,因此,必须深入马克思主义科学性、价值性与时代性的学习和研究,以增强高校思想政治理论课教师的理论自觉与理论自信。     

理论建设与高校思想政治工作

改进和加强高校思想政治工作。必须重视理论建设。马克思主义理论在高校思想政治工作具有重要的基础性作用，只有发挥好这种基础作用，才能加强高校理论建设，提高高校思想政治工作的理论素质，高校的思想政治工作才能有坚实可靠的理论基础。     

理论建设与高校思想政治工作

马克思主义理论对高校思想政治工作具有重要的基础性作用.要充分发挥马克思主义理论的基础性作用,必须加强高校理论建设,必须提高高校思想政治工作者的理论素质.     

高校思想政治理论教师教学效能感影响因素研究

教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它在教师的教育观念中处于核心地位。本研究从湖南省各高校随机选取160名思想政治理论课教师作为被试,采用问卷调查法结合个案访谈法,运用SPSS12．0和LISREL8．70统计软件进行数理统计、分析,得出高校思想政治理论课教师教学效能感影响因素。希望能在理论上丰富思想政治课教师教学效能感的研究,在实践中为思想政治理论课教师的培养、管理以及提高思想政治理论教学质量提供依据,并为高校思想政治理论课改革和发展提供一定的参考。     

探究高校思想政治理论课教师队伍建设

高校思想政治课教师队伍是高校思想政治建设的重点,优良的师资队伍是高质量的思想政治理论课教育的前提。因此本文即从高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性、合理模式方面对高校思想政治理论课教师队伍建设进行论述。     

论高校思想政治理论课教师的德性

高校思想政治理论课教师是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者和大学生健康成长的指导者和引路人,应该把德性作为自己的理想追求。作为人师的思想政治理论课教师,其德性至少应包含着两个层面,即作为人的教师个体德性和在职业生活中表现出来的教师德性。     

关于如何提高高校思想政治教育的研究

随着经济的发展与科技的进步,我国的大学生也越来越受到社会的影响,他们也变得越来越独立,越来越有自己的思想。大学生们的思想政治教育状况与他们的发展是息息相关的,好的思想政治教育能够去让大学生们建立正确的价值观,更加的有利于他们在社会上的发展。大学思想政治教育已然在大学之中占据了越来越重要的地位,其也是大学生教育的必要一环。虽然高校思想政治教育进行的如火如荼,但其所起到的作用却是微乎其微,大学生之中所产生的一些犯罪事件还是屡见不鲜,这就说明大学思想政治教育的进行还并不全面与完善,其中还有着诸多的缺憾与问题。本文就目前高校思想政治教育的现状进行了了解,并从中找出思想政治教育所存在的一些问题,从而去寻求提高高校思想政治教育的策略与方法。     

理论建设与高校思想政治工作

马克思主义理论对高校思想政治工作具有重要的基础性作用。要充分发挥马克思主义理论的基础性作用,必须加强高校理论建设,必须提高高校思想政治工作者的理论素质。     

方永刚的思想政治教育艺术及启示

方永刚让党的创新理论深入人心，源于他崇高的人格力量和高超的思想政治教育艺术。方永刚给我们思想政治工作者以很大启发：崇高的使命感、强烈的责任心和坚定的信仰能激发教育者如火的演讲激情；深厚的理论功底和深入的调查研究是演讲以理服人的前提；明确的教育目标和鲜活的教学内容是演讲吸引人的重要因素；将党的创新理论通俗化的演讲技巧和有针对性的教学方法和艺术则是演讲能打动人的关键。     

高校思想政治理论课教师师德诠释

高校思想政治理论课教师是引导大学生成长成才的关键力量,加强高校思想政治教育的师德建设是重要而紧迫的任务,把握高校思想政治理论课教师师德的基本理论是加强思想政治理论课教师师德建设的首要步骤。对高校思想政治理论课教师师德进行诠释,应该主要从思想政治理论课教师师德理论的主要依据、内容的基本层次和提升的具体步骤三个层面展开。     

学习方永刚做一名高素质的思想政治理论课教师

最近,海军大连舰艇学院政治系教授方永刚的先进事迹传遍了大江南北,在全军和社会各界引起了热烈的反响.一个普通的思想政治理论课教师,为什么能够获得这么大的社会反响呢?作为一名高校思想政治理论课教师,方永刚的先进事迹引起了我深深的思索.     

新时期高校党外教师思想政治工作探究

新时期做好高校党外教师思想政治工作是统战工作的重要内容。党外教师思想政治工作有利于推动党的统战工作发展,有利于推动创新驱动发展,有利于巩固意识形态安全。党外教师思想政治工作要以中国梦引领党外教师思想认识;从大党建工作格局出发,做好各项统战工作。     

论高校思想政治理论课教师的基本功

高校思想政治理论课教师最首要的基本功是“备学生”,熟悉学生教育背景、把握学生的心理需求,把握他们的行为特点;高校思想政治理论课教师最核心的基本功是读懂教材的基本内核、基本结构和基本观点,并把它们转化成为自己的观点和理念;教师最关键的基本功是把握让学生接受教学内容的方法,实现知识理论向学生的价值观念和行为习惯的转化;教师重要的基本功是能够疏通学生思想中的问题,实现教书育人的职责。     

高校思想政治理论课程探析

文章先阐释高校思想政治理论课程的重要性,进而揭示高校思想政治理论课程教学的现状,例如单一化的课堂理论讲授难以适应教学内容综合性多样化的客观要求、以教师为中心的单向理论灌输难以满足学生强烈的求知参与欲望和理论创新需求等,最后提出一套针对性的解决策略,例如树立新型的教育观念,为高校思想政治理论课教学提供科学合理的指导思想;加强思想政治理论课科学研究,支撑课堂教学内容;不断充实与完善教学内容,提高思政课的实效性和针对性等。     

提高高校思想政治理论课教师素质的思考

思想政治理论课教师在高校思想政治教育中发挥着重要的作用。要充分发挥其应有作用,就必须不断提高高校思想政治理论课教师的素质。高素质的思想政治理论课教师应该做到“四心”,即忠心、热心、爱心、信心;做到“三真”,即真懂、真信、真讲;做到“二正”,即为人正直、作风正派,也要做到“一致”,即言行一致。     

高校政治理论课教师的思想政治素质探索

高校的根本任务是为社会主义培养建设者和接班人,而高校政治理论课教师对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观承担着重要职责,只有加强高校政治理论课教师的思想政治素质,充分发挥党员教师的先锋模范作用,才能更好地完成时代赋予高校的历史使命。结合高校政治理论课教师思想政治素质的现状,提出加强高校政治理论课教师思想政治素质的基本思路及主要措施是非常必要的。     

高校思想政治理论课教师师德的思考

针对高校思想政治理论课教师担负着教书育人的特殊使命,提出了高校思想政治理论课教师师德的根基是用科学的理论武装自己,用真情和真心对待每一个学生的观点,并对此进行了深入的探讨。