共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
如何理性分析小学科学课堂教学,探索提高小学科学课堂教学实效的途径,是广大科学教师一直关注的话题。而开发和运用有效的课程资源,既是新课程的重要要求,也是提高课堂教学实效的有力举措之一。其中网络、多媒体等新兴课程资源为科学学习提供了更方便更快捷的信息来源,得到了广大教师的关注。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
微课既是教师利用简短视频,对学科知识点或教学内容实施教学活动的总和,也是学生在特定学习情境中,根据自身的学习目标,利用简短视频所开展的网络学习活动的总和。由于微课教学具有主题突出、短小精悍、情境真实、易于交互等多方面优势,因此被广泛应用于当前的初中历史教学中。结合实践教学经验,以《唐代的中外文化交流》这一历史课程教学为例,就微课在初中历史教学中的运用进行了分析与探讨。 相似文献
4.
徐显宁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
对于七年级的学生来说,在学习细胞学说后,更深地从微观层次上去认识物质的本质,能初步建立分子的概念,并能从微观角度去解释液体混合前后体积变小的原因,分子是化学基本概念的组成部分,在教材中处于重要地位,本节内容对学生今后进一步学习有关物质结构方面的知识至关重要。 相似文献
5.
对话，是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念，是数学课堂中不可或缺的重要教学方式。巴西教育家保罗·弗莱雷“对话教学原理”认为，教育具有对话性，教学意味着师生之间一种民主、平等的双向交流，意味着一种视界的融合、精神的相遇、思维的共振和情感的共鸣。数学课堂中的对话，承载着师生智慧共同成长的重任。特级教师仲广群总能以他独特的语言魅力， 相似文献
6.
7.
章孝丽 《七彩语文(小学低年级)》2023,(12):32-34
<正>二年级下册《中国美食》的教学设计应从文字探究“中国美食”到亲历实践“中国美食”,将语文教材中的劳动资源充分整合,高效应用,再适度拓展文化观照下的“中国美食”,凸显语文工具性与人文性的统一,充分挖掘教材的育人价值。笔者对小学语文教材中的劳动教育资源进行了梳理,并在教学中对这些资源进行科学整合、高效应用、适度拓展,根据学生的需要和教学情境的需求选择恰当的教学方式与策略,从而让学生在语言文字的学习中, 相似文献
8.
<正>宋代著名女词人李清照的《如梦令》是一首具有情、景、意、趣等美学特质的古典诗词。词中描写了作者年少时的一次愉快的荷塘郊游情景——归途中因醉酒而划船误入藕花深处,惊飞了暮宿荷塘深处的鸥鹭,表现出词人的美好心境和少年时期生活的快乐。那么,教学时,我们又将如何向学生展示并引导学生感知和鉴赏这首语言生动、节奏轻快、令人回味无穷的古典诗词,获得愉悦的审美体验呢?努力营造师生对话、生本对话、生生对话的情境。 相似文献
9.
宋代著名女词人李清照的《如梦令》是一首具有情、景、意、趣等美学特质的古典诗词.词中描写了作者年少时的一次愉快的荷塘郊游情景——归途中因醉酒而划船误入藕花深处,惊飞了暮宿荷塘深处的鸥鹭,表现出词人的美好心境和少年时期生活的快乐.那么,教学时,我们又将如何向学生展示并引导学生感知和鉴赏这首语言生动、节奏轻快、令人回味无穷的古典诗词,获得愉悦的审美体验呢？努力营造师生对话、生本对话、生生对话的情境. 相似文献
10.
初中语文课堂教学离不开师生间的交流对话,其中教师的追问又是促成课堂对话富有成效的重要策略。艺术的追问需要捕捉恰当的契机。教师宜在学生遣词造句的失误中,概念模糊混沌处,分析判断矛盾间,品词析句薄弱处加以追问。对学生思维的闪光点和不足教师及时地鼓励、提醒和补充,机巧地将问题引向纵深,将学生的思维引向更远。追问的成功主要得益于教师对教材深入全面地把握。对教材的独特解读。 相似文献
11.
王君 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(4):55-56
传统的“师授生听”的单向教学模式在新课改中首当其冲被反思和矫正。取而代之的“对话”式教学已经在课堂上蔚然成风。但是,在一线,情况并没有我们想象的那样乐观。“对话”的形式有了,但课堂的低效并没有得到根本改变,新的问题新的矛盾层出不穷。其中最突出的乃是对话进行中教师的无作为——对话评价的单一,对话引导的乏力。这直接表现为教师追问意识的淡薄和追问能力的缺乏。 相似文献
12.
语文教学不仅要培养学生的阅读能力,还要提升学生的人文素养和审美情趣。如何有效提升学生的人文素养呢?对话教学是一个好途径。一、深入文本,探究主题师:同学们,下面请再次深入阅读文章,思考本文的主题到底是哪一个?(出示投影)关于 相似文献
13.
教材整合与勾连是深入理解新课标理念并满足不同学生学习和发展需要的有效途径。教师可从四个方面进行课堂实践：单篇与整本书整合,融通课内课外;语文要素的勾连,衔接前后学历;实践活动的整合,揭示核心概念;学习单元的重构,形成增值效应。这是践行相关学习任务群要求的有益尝试。 相似文献
14.
<正>从学习教育学的时候起,笔者就一直在设想什么样的教育才能算是好的教育,什么样的教育者才能称得上是教育家。在教育史学的书籍中,人们可以看到一个个被称为教育家的名字,但史书上记载的主要是这些教育家的思想和实践,并未直言他们的哪个或者哪些思想与实践造就其成了著名的教育家。总体而言,人们并不知道什么样的人就是教育家,只是知道哪些人 相似文献
15.
16.
17.
周颖 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(1):5-8
阅读教学要克服教师预设过度、应试为重、阅读碎片化等弊端,建设真实、民主、学本的课堂,鼓励学生体验品味,以学生的阅读疑问为驱动,通过学生、教师、文本之间的充分对话,达成学生阅读的意义生成。当然,这样的课堂也存在一些问题,如缺少品味、缺少坡度、缺少艺术性,需要进一步探索和研究。 相似文献
18.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。小学数学的课堂教学过程,应该是教师、学生和作为文本的教材之间的一种对话、互动的过程。有效的师本对话、师生对话、生本对话、生生对话,可以让数学课堂真正丰盈起来。 相似文献
19.
20.
韦唐 《历史教学(高校版)》1983,(2)
《唐朝的衰落》一节,共分三个目,即"安史之乱和藩镇割据"、"宦官和朋党"及"两税法".教师讲课时应把安史之乱和两税法作为课文的重点.一安史之乱安史之乱,是唐朝由强盛转向衰落的转折点,是唐朝历史上的重大事件.课文在叙述这一历史事件时,分三部分来说明,即安史之乱的原因、经过和它的影响.(一)安史之乱的原因:课文主要从两方面加以分析:(1)唐朝天宝以后统治阶级的腐败,造成政治上的危机,使安禄山、史思明有可能发动叛乱.唐玄宗李隆基统治后期,和前期大大不同,从他的生活和表现来看,简直不亚于隋炀帝,整天过着声色狗 相似文献