中国传统建筑到近代建筑

中国传统建筑的高度成熟及其伟大成就,证明中国建筑不但拥有而且已发展为十分富于中国特色的建筑艺术理论,包括一整套建筑哲理,也包括建筑或环境的空间和形体构图方法.有的虽然还没有被古人总结为文字,但从大量的建筑作品中,人们还是有可能读懂其中深藏的信息国建筑在传统的土壤上,结合新的时代要求和新的建筑手段,吸收外来建筑文化,继续前进着.特别是在最近一二十年中,以中国进入改革开放的新时期为契机,更以日新月异的速度向前发展,已经产生了初步可喜的成果.     

对社会主义义利观的反思

“社会主义义利观”中存在理论问题,难以有效解决我国长期存在的道德行为失范问题,影响了社会主义核心价值体系的说服力和感召力。其存在的主要问题是：没有区分广义的个人利益和狭义的个人利益;把国家利益放在首位的理由不充分;个人利益的补偿问题;没有层次性,现实基础不强。     

网络环境下的学校德育工作

网络的出现,对人们的生活、学习、工作产生了深刻的影响,它在产生积极影响的同时,也会带来一些负面的影响.网络德育已成为学校德育的新课题,给学校德育工作提出了新的要求.对于网络可能给学生带来的消极影响,学校要给予足够的重视,采取各种有效措施,切实做好防范工作,把它的负面影响降到最低.     

苏区精神与学校德育工作

苏区精神是中国共产党在长期的革命实践中形成的优良传统,同时也是中华民族精神的重要组成部分,是当前建设中国特色社会主义不可或缺的精神动力.准确把握苏区精神的科学内涵,将苏区精神与学校德育工作紧密结合起来,充分挖掘苏区精神的德育价值,发挥苏区精神的德育功能,努力将学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.     

论新时期德育工作加强传统文化教育的客观现实性

本文旨在从德育教育的任务、文化继承、青年学生的传统文化现状等方面对新时期德育工作加强传统文化教育的必要性进行分析,并粗浅地提出一些解决的基本方法。     

论新时期德育工作加强传统文化教育的客观现实性

本文旨在从德育教育的任务、文化继承、青年学生的传统文化现状等方面对新时期德育工作加强传统文化教育的必要性进行分析,并粗浅地提出一些解决的基本方法。     

新时期学校德育内容的时代性探析

百年大计人才为本,人才大计教育为本。而教育又以德育为先。德育是学校的根本性教育,是加强未成年人思想道德建设的重要途径,在党的教育事业中具有特殊的地位和功能。因此,我们无论在何时都不能放松对学生的德育教育。与此同时,我们的德育工作也应随着社会的发展和历史的变迁不断地增添具有时代性的新内容。     

以社会主义荣辱观统领大学生义利观教育的思考

义利观教育是社会主义道德教育的一项重要内容,以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针.在大学生中进行荣辱观教育对大学生义利观教育具有重要的意义,高校德育工作者应正确评价大学生义利观,坚持荣辱观的正确导向,加强师德建设和校园文化建设,使大学生在广泛的社会实践中逐步形成正确的社会主义义利观.     

以社会主义荣辱观统领大学生义利观教育的思考

义利观教育是社会主义道德教育的一项重要内容,以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。在大学生中进行荣辱观教育对大学生义利观教育具有重要的意义,高校德育工作者应正确评价大学生义利观,坚持荣辱观的正确导向,加强师德建设和校园文化建设,使大学生在广泛的社会实践中逐步形成正确的社会主义义利观。     

中职学校德育教学中存在的问题及其应对策略简析

随着我国学校教育体系建设的日趋完善,为了更好的培养社会主义现代化建设的新型人才,我国教育部门对学校教育进行了一系列的改革,并以素质教育来取代传统的应试教育,来促进学生德育体美劳等综合能力的全面发展,而德育就是学生综合素质提高的基本素质,是其它素质能力提高的前提,所以我们作为新时代发展下的教师要将学生德育工作真正重视起来。德育工作对于我们中职院校来说,更具有重要的作用,但是就当前中职学校德育工作开展现状来看,还存在诸多问题,影响了中职学生综合能力、综合素质的提高。     

对中职学校德育有效教学的几点探讨

中职学校德育课担负着对学生进行思想政治教育的重任,中职学校德育的有效教学,是提高中职学校学生综合素质的有效途径。本文通过对中职学校德育课现状的分析,提出了中职学校德育有效教学的几种方法。     

洋务运动与中国近代新式学校的兴起

随着洋务运动的兴起和发展,到19世纪下半叶开始,中国大地上建立起许多与旧式教育完全不同的新式学校。这是因为以科举制度为核心和目的旧式的教育制度已经不能适应中国近代化发展的需要。洋务运动极大地推动了新式学校的发展,为新式学校注入了大量的西方科学技术和文化的教育内容,为中国近代化事业培养了许多人才。     

科学革命与近代早期形而上学的转型

文章围绕近代早期形而上学发生的主要变化,首先考察了近代科学革命体现出的两大形而上学主题,即新柏拉图主义传统和机械论哲学。进而分析了在科学革命的促动下,近代早期形而上学三个方面的转型,即神学论题的形而上学化,形而上学中心议题转向物理学的形而上学基础,以及形而上学从直接实在论到表象实在论的转化,并讨论了形而上学转型在哲学史中的意义。     

初中阶段学校德育的困惑与对策初探

高度重视未成年人的思想道德建设，是确保广大人民家庭幸福、振兴我国教育和实现社会和谐稳定的需要，也是促进未成年人自身全面发展的迫切要求。当前，由于种种原因我国未成年人思想道德建没形势十分严峻，由此，进一步加强和改进未成年人思想道德建设显得刻不容缓。[第一段]     

韩国中小学学校德育现状及对我国的启示

本文主要分析了当代韩国中小学学校德育在目标设置、内容结构、实施情况、评估方法等方面的概况,在此基础上对韩国中小学学校德育的特点进行总结,以期对我国的道德教育提供有益的借鉴。     

中等职业学校德育教学中存在的问题及对策

本文主要分析了当前德育教学工作中存在的问题,同时针对存在的问题提出了一些对策,以便推动德育课程改革的顺利进行,提高德育教学质量,为社会培养更多、更好的有用人才。     

试论我国近代美术教育功能的转变

我国近代的美术教育受到国内外社会环境的影响,出现了许多新的面貌,在教育功能上也不同于以前,发生了重大转变。它结束了封建社会美术教育主要为统治者服务的局面,教育功能更加直接化、多样化,教育效果也更显著,为新中国的美术教育事业打下了良好的基础。     

从文化角度论近代史学的形成

史学在中国历史上有着很明确的鉴戒作用,正是由于这一作用,才使中国的史学在数千年的时间里,一直受统治阶级的重视,因此得到了长足发展。但近代以来,由于社会的形态变革,传统史学的功用作用在减弱,遭遇到了危机,并最终导致了史学由传统向近代转变。     

传统“慎独”精神与学校德育

慎独精神是我国传统的优秀道德精神,具有相对的独立性和历史继承性,其中蕴涵着自觉克制自己、始终坚持道德准则的道德精神。作为德育工作者,要回归学校德育的本质,就必然要强调慎独在德育中的意义和作用,积极探讨慎独精神的培养途径。