德意志银行准备提供学生贷款

德意志银行已经着手准备向高校学生提供学生贷款。在即将到来的冬季学期，学生们就可以通过贷款的方式支付学习中的开销。德意志银行此举被视作开德国私人学生贷款的先河。     

保定电力职业技术学院辅导员+助理辅导员+专业导师三维一体育人

做法 界定相关职责 辅导员的主要工作职责是:帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力;有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业等.助理辅导员是辅导员的助手,是辅导员和学生之间的桥梁和纽带.助理辅导员从上一级相同专业的学生中选聘,因此助理辅导员既是学生,又是教师.其主要职责为:协助辅导员做好新生开学阶段的准备工作及第一学年的班级管理工作;组织专题班会,与学生分享学习生活体会;深入班级、宿舍,了解学生生活及思想动态,并与辅导员及时沟通;协助辅导员做好班委的选定及培养工作.专业指导教师的职责是:为新生介绍专业;开展专业调研;参加期中学生座谈会;介绍学期教学安排及课程情况;就业咨询;举办专业知识讲座;组织学生专业技能竞赛;牵头召开学生学习情况研讨会等.     

好的开端,是成功的一半——如何做好小学与中学的衔接与过渡

小学与中学的衔接与过渡工作是否成功,不仅关系到班主任今后的工作能否顺利开展,还关系到学生在新的学习生活中能否健康成长.今年,我兼任初一班主任工作,就学生们在如何学习和争取进步,如何处理人际关系和成长的烦恼等方面,对他们给予了大力的帮助和指导.     

基于绿色教育理念下农村小学数学教学之分析

绿色教育理念不仅仅是要让学生们认识到自然,更是要让学生们在学习过程中释放自己的天性,发掘知识的内涵。在农村小学数学教学中,存在着一些弊端,运用绿色教育的理念解决这些问题,让学生们在学习的过程中学会做人、做事、做学问,提高学生的综合能力对学生们以后的学习、工作、生活都有一定的帮助。     

你了解国家助学贷款吗？

1．什么是学生贷款?答：学生贷款是为帮助经济确有困难的本、专科学生解决在校期间的学习费和基本生活费用，而由国家向学生提供的无息贷款。学生贷款由学校负责贷款的发放、减免和回收等全部管理工作。     

英国1．25亿英镑贷款资助学校数字化学习

英国政府的1．25亿英镑数字化学习贷款已经准备完毕，这意味着在今后的两年中，将有总额为2亿英镑的资金用于帮助建立明天的教室。学校可以用这笔贷款购买不同的解决方案如虚拟剧院、专为缺陷儿童设计的专家沟通软件、在线多媒体新闻屋等。学校有权自由选择最适合本校学生和教师的产品，从而更好地帮助他们使用有效的工具如笔记本电脑、互动白板和高速宽带进行教与学。     

竞赛法在初中英语教学中的渗透

<正>随着时代在不停地进步,社会需求也在随着时代的改变而改变,所以我们就要对学生们的学科素养进行更全面的培养,帮助学生们树立正确的科学世界观,在日常中注意培养学生们对科技发明等的动态进行关注,同时也要注意对英语基础实践应用进行一定的学习,为更好地培养符合社会人才需求而努力。同时为更好地提高学生们的综合素质,英语竞赛的举办率也随之相应上升。学生们通过参加英语竞赛而准备认真学习英语,不断对英语知识进行钻研,不仅可以帮助学生们提高英语的综合成绩,同时还可以提高课     

谈如何快速提高学生的英语词汇量

英语学习在很大程度上取决于英语词汇量的丰富程度。学生在词汇方面普遍存在的问题是:单词记不住,记住了容易忘。针对这一问题,本文主要从怎样激发并保持学生记忆单词的兴趣,单词背诵的准备工作,怎样快速记忆单词,怎样持久巩固单词,怎样学以致用等几方面提出了一些建议,希望能对学生们度过单词关有所帮助,也为一线英语教师的单词教学提供了一个新思路。     

求学·资讯

高三日学习和生活计划5:30—起床6:00—早读英语和语文7:00—在校上课、活动、交流12：00—午睡13:30—在校上课、活动、交流18:30—在校上自习，总结当天所学内容并巩固和扩充22:30—就寝星期六和星期日—总结一周的学习内容并查漏补缺、知识巩固和扩展、与父母沟通并做一些家务，参加体育活动，看电视和上网了解一些时事常识，与朋友交流等。 选自《中国教育资讯报》争取在期中考试后班级名次前进5—10名，期末考试成绩略有提高。上课认真听讲，跟住老师的讲课思路，力争当堂的问题当堂解决。课后做好知识巩固工作，知识阅读量等倍于…     

《24时记时法》课例及教学反思

教师上班时间表上午7:30～11:30下午2:00～5:00教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第87页。教学思路:本节课的内容是在学生已掌握时、分、秒等时间单位之后,并有一定生活经验的基础上进行的。要求学生了解24时记时法在生活中的应用,并会用24时记时法表示时刻。在设计上以建构主义学习理论为指导,体现“以学生的发展为本”的主导思想,让学生在老师恰到好处的引导下主动参与知识形成的全过程,从而发展了学生的综合素质。一节课的教学安排如下:1.课前搜集信息。课前让学生搜集一些有关时间的信息,如作息时间、电视节目时间、商场…     

构建幼小衔接新桥梁 开辟快乐入学新天地

对于即将面临毕业的大班孩子们来说,三年的幼儿园生活就要画上句号,而就在眼前的小学生活则充满了神秘和挑战。在这重要的过渡阶段,良好的"幼小衔接",不但有利于入学前后幼儿尽快的适应新的环境学习和发展,而且能为幼儿的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。作为幼儿园老师,我们将尝试建构幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种桥梁,多方位实施"幼小衔接",为幼儿地快乐入学开辟一个崭新、愉悦的天地。帮助幼儿激发他们入学的愿望,减少对入学的恐惧感,更好地做好迎接崭新学习生活的准备。     

小学语文有效预习的方法

预习在学生的学习生活中的帮助是巨大的,养成良好的预习习惯,为学生未来的长期学习做铺垫、打基础。预习有利于帮助学生提前了解课文,在课前做好学习准备,比如查生字、通大意、找问题等。预习最有效的方法,是让学生带着目的、带着任务去预习,有了目标,学生才能够全身心地投入进去。教给学生一些优秀的预习方法,是我们教师必须做到的事情之一。     

如何帮助小学生突破数学学习中的难点

小学生学习数学的过程是一个渐进的曲线过程。如何帮助小学生突破学习的难点,解决学习生活中遇到的各种困难,提高他们学习数学的兴趣,培养他们学好数学的自信心就显得尤为重要。我在自己的教学实践中是这样来做的。一、从学生的生活经验入手突破难点《小学数学课程标准》中就曾经说过,我们要在学生已有的生活经验的基础上帮助学生学习心得数学知识。那么这“已有的生活经验”就为帮助学生突破难点做好了充分的准备。     

如何让课前调查不再形同虚设

随着新课程理念的深入人心,课前调查这一教学环节逐渐受到语文教师的青睐。许多教师经常引导学生通过查找、收集资料,或是进行调查、访问等形式,做好课前准备,以帮助学生丰富、累积生活经验,做好知识铺垫。然而,在课堂上,当老师提出交流一下课前准备的资料时,往往会出现这样的镜头:学生们一个个面露难色,     

如何让课前调查不再形同虚设

随着新课程理念的深入人心,课前调查这一教学环节逐渐受到语文教师的青睐。许多教师经常引导学生通过查找、收集资料,或是进行调查、访问等形式,做好课前准备,以帮助学生丰富、累积生活经验,做好知识铺垫。然而,在课堂上,当老师提出交流一下课前准备的资料时,往往会出现这样的镜头:学生们一个个面露难色,     

如何让课前调查不再形同虚设

随着新课程理念的深入人心,课前调查这一教学环节逐渐受到语文教师的青睐。许多教师经常引导学生通过查找、收集资料,或是进行调查、访问等形式,做好课前准备,以帮助学生丰富、累积生活经验,做好知识铺垫。然而,在课堂上,当老师提出交流一下课前准备的资料时,往往会出现这样的镜头:学生们一个个面露难色,     

“以学生为主体，以班主任为主导，学生自我管理”的探究

建设班集体时,班主任要在确保学生安全的基础上,以学生为主体,让学生们大胆地使用自己的工作方法,在学习、生活和工作等各方面进行自我管理。班主任要关注整个过程,及时对学生们的管理工作进行正确引导,从而把自己的班集体建设成一个和谐、温馨、幸福、凝聚力极强的团队,让每个学员在这个大家庭中高兴地学习,幸福地生活。     

小学科学课堂教学中学生动手能力的培养

<正>实践是检验真理的唯一标准。研究表明,最有效率的学习方式是让学生动手学习,在实践教学中课堂教学基本模式是教师讲述、学生听课。笔者主要探讨了如何提高学生在科学课堂教学中的动手能力,并提出了建议,以供参考,希望对同行有所帮助。1.准备充分,使学生有条件动手学习教学所需的仪器、书籍、场地等是进行动手学习的前提条件。教师作为课堂教学的组织者和引导者,要做好课前准备工作。(1)教师准备:对学生进行分组,然后根据分组准备材料,     

英国人的生活习惯点滴

每个民族都有自己独特的生活方式,学习一个民族的语言,了解一下这个民族的生活习惯,不权有助于促进语言的学习和水平的提高,而且还能激发起学习英语的兴趣,产生攻克英语的动力。现将英国人最常见的生活习惯和方式简要归纳如下: 1、英国人一天吃四顿饭。它们是早餐(breakfast)、午餐(lunch)、茶点(tea)和正餐(dinner)。分别在7:00—9:00、12:30-13:30、16:00-17:00和21:00-22:00之间。正餐是一天中最重要、最丰盛的。     

浅谈数学合作学习的准备策略

本文阐述了数学合作学习的课堂特点,从让学生了解合作技巧的重要性,让学生了解每项合作的技巧,让学生在课堂上练习合作技巧,要坚持不懈地帮助学生学会合作技能等四个方面阐述了学生合作技能的准备,从教师对自己角色的理解准备,合作学习小组的建设等两个方面论述了教师的准备。有了这些准备工作以后,合作学习的课堂才能充满活力。