立德树人视域下高校辅导员角色定位探析

文章首先阐述了立德树人的时代要义,然后提出了立德树人视域下高校辅导员角色定位的新解读,最后论述了立德树人视域下高校辅导员角色定位建议,包括加强理论学习,初心再觉醒;凝聚主责主业,使命再升华两个方面.     

新时代高校辅导员践行立德树人使命的路径探析

党的十九大向我们描绘了新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图,也揭示了高校辅导员应担当的时代重任是在培育和践行社会主义核心价值观的过程中培养新时代人才,应牢记的育人初心是"立德树人".为了培养有理想、有本领、有担当、有素养的时代新青年,高校辅导员必须不忘初心、坚定理想信念,成为青年大学生奉献祖国的引路人;运用匠心...     

立德树人视域下应用型高校辅导员队伍建设

辅导员是大学生政治思想的引领者、是大学生成长成才的培育者、是大学生身心安全的守护者。新时代应用型高校辅导员队伍建设存在政治理论学习不足、职业能力不足、与时俱进的意识缺乏等问题。对此,文章提出以下建设路径:以"课程思政"为抓手,构筑立体平台,加强专业化发展;以人才管理为思路,营造发展环境,加强规范化培育。     

立德树人视域下高校辅导员的师德建设

立德树人是高校思政工作的中心环节,高校辅导员作为学生的人生导师与知心朋友,其师德建设是实现立德树人的基本内容。本文通过界定、阐述高校辅导员师德概念与内涵,从高校与辅导员两个维度提出立德树人在高校辅导员师德建设中的重要性,并在立德树人视域下提出了高校辅导员师德建设的策略建议。     

从高校辅导员的角度谈立德树人

立德树人,是教育的根本任务。本文从大学生思想政治教育工作者的角度阐述了"立德树人"的精神内涵,结合辅导员工作的实际,提出立德树人的现实途径:创新大学生思想政治教育方式;营造良好的校园文化氛围;创建服务育人的机制。     

播种信仰、知行合一,当好青春领路人——记第八届河南省高校辅导员年度人物郑园园

2017年4月,怀揣对学生工作的热爱和教书育人的情怀,郑园园回到母校河南师范大学,成为一名高校辅导员。5年多来,她坚持用思想引领、与青春对话,持续发挥榜样力量;她坚持言传身教、身体力行,亦师亦友为学生成长领航。立德树人,引领学生理想信念手秉暖烛,照亮前路。作为一名高校辅导员,郑园园始终坚守“立德树人”初心,牢记“培养接班人”使命,在平凡的岗位上引领学生树立正确的理想信念。     

高职院校辅导员立德树人的使命与率身垂范

立德树人是高校思想政治工作的中心环节,高职院校辅导员,要担起"立德树人"的使命,率先垂范,以"德"育人;关爱学生,以"爱"感动人;提升素养,以"文"化人。为学校培养具有综合素质的应用型人才,为大国工匠精神的营造和传承,为中国智造注入新鲜血液和新生力量,贡献自己的教育力量。     

高职院校辅导员立德树人的方法与途径研究

职业教育是育人,不仅要传授学生专业知识和训练学生职业能力,还要把提高学生的人文素质和职业素养作为重要任务,培养学生的职业精神和健康个性,使其成为负责任的公民有教养的人和谐的职业人。     

高校辅导员“立德树人”的实现路径研究

高校辅导员应合理把控立德树人的核心关键点、关键人群、关键阵营,基于此,规划和形成有效的立德树人实现路径。为学生创建更优良的学习氛围,使其在专业技能、文化知识、参与实践活动过程中,树立远大理想、提高思想政治觉悟等。     

坚守立德树人使命 培育明德守礼少年

无锡市南长街实验小学以在青少年中培育和践行社会主义核心价值观为学校主要德育任务,坚持把立德树人作为根本任务,遵循未成年人身心特点和成长规律,依托学校、家庭、社会三大成长空间,突出基本文明礼仪养成教育。通过宣传先导、多点实践,引导未成年人养成"讲文明、懂礼貌、有道德"的良好品格和行为习惯。     

立德树人视域下的高校辅导员团队文化建设研究

党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务。立德树人理念为辅导员团队文化建设指明了方向,为辅导员团队文化建设提出了要求。通过合理定位辅导员团队的共同愿景、精心挑选辅导员团队的领袖成员、有效完善辅导员团队的激励机制、努力营造辅导员团队的合作氛围对于形成强大的思想政治教育合力、创造良好的育人环境有着重要意义。     

倾情育人不忘初心,匠心筑梦不负韶华——记第八届河南省高校辅导员年度人物黄笑

“叮叮叮!”一个名为“文化的搬运工”的微信群里又跳出一连串未读消息提醒。黄笑连忙点开一看,是学院新媒体团队在讨论一项要紧的工作任务,需要黄笑逐字逐句地敲定工作方案。而像这样的工作微信群,黄笑手机里还有十几个,每天从清晨6点到半夜12点,消息提示从未停过。现担任河南农业大学机电工程学院团委书记、辅导员的黄笑,自2015年入职以来,一直从事一线辅导员工作。     

立德树人--高校辅导员的职业追求

高校辅导员要以文化引领来指导学生树立正确的价值观,以立德为途径,以树人为方向,着重抓好课程育人、文化育人、制度育人、礼仪育人、网络育人、实践育人、合力育人。     

立德树人使命下高校少数民族学生教育管理

新时代立德树人使命下的高校少数民族学生教育管理,关系到民族教育事业的发展和国家社会的和谐稳定.本文通过推动立德树人与少数民族大学生第一课堂、第二课堂、日常管理三个方面相结合,推动立德树人与少数民族大学生思想引领、素质提升、实际需求三个方面相联动,建立健全全员全程全方位育人体系,培养新时代少数民族大学生的五种素...     

以立德树人为核心理念的高校辅导员团队文化建设

文章介绍了高校辅导员团队文化的概念,阐释了立德树人对高校辅导员队伍建设提出的新要求,包括坚持以德为先、注重全面发展、强调人格健全,并构建了相应的工作理念:以人为本、共同愿景、终身学习和科学理论指导。     

高校立德树人的路径探析

党的十八大提出:"把立德树人作为教育的根本任务。"高校是培养德智体美全面发展的高素质人才的主阵地,应通过加强高校的德育队伍建设、德育课程建设、管理服务建设、校园文化建设、体制机制建设等来构建立德树人的系统工程。     

立德树人视域下高校辅导员心理育人工作成效提升路径探究

心理育人是高校辅导员进行心理健康教育与咨询工作的理论研究方向和实践研究载体,是落实立德树人根本任务和中心环节的内在要求和重要保证。在新时代背景下,高校辅导员心理育人工作存在队伍结构有待优化、专业能力有待提升、工作任务有待明确、育人成效有待加强等问题。因此,完善立德树人视域下高校辅导员心理育人工作机制,应坚持系统性原则、专业性原则和导向性原则,全面增强高校立德树人成效,实现高校辅导员心理育人科学化路径。