成人计算机基础教育的教学内容

计算机基础教育的教学内容包括理论知识和操作技能两大部分。成人教育中的计算机基础教育 ,根据教育对象的不同 ,应有不同的教学要求和教学内容 ,可分层次举办初级和中级培训班。初级班面向的教育对象主要是转岗、下岗再就业人员 ;初、高中毕业未能继续升学的人员以及为普及计算机应用而进行岗位培训的人员。这类人员的受教育程度和文化素质一般不是很高 ,大多数以前未曾学习、接触过计算机技术 ,基础较差 ,自学能力较低。他们参加计算机培训班的首要目标是要学会、掌握一门操作使用计算机的技能 ,以解决他们就业、上岗、谋生的问题。此类初…     

成人高校计算机基础教育的探索

对成人学生的计算机基础课程加以改革,能够使学生真正从课程中学到以前不懂、单纯依靠自己也无法解决的知识和技能,对于他们的工作和学习都有很好的帮助作用。     

浅谈高职院校计算机基础教育的思路与方法

高职教育作为近年来国家重要建设的高校教育之一,它的目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才。高职院校重在培养学生的实际应用能力,使高职院校毕业的学生可以适合时代发展的潮流。在当今信息社会里,对信息的获取、存储、传输、处理、和应用能力越来越成为一种最基本的生存能力,也正在逐步被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。所以对于高职院校的学生来说,他们不但应该掌握本专业的知识和技能,还应该掌握计算机和计算机网络日常使用,了解应用计算机去解决实际问题的方法和步骤;不但应该掌握一些相关软件的基本使用,还应该具有学习和掌握使用新软件、新系统的基本能力。这就对高职院校的计算机基础教育提出了很高的要求。     

成人高校计算机基础教育的改革思路

成人高校非计算机专业计算机教育的目的，成人高校计算机基础教育的历史及现状 分析，成人高校计算机基础教育应突出的特点，改革成人高校计算机基础教育的思路。     

高职院校计算机基础教育的探索

计算机基础教育对培养全面发展的符合社会需要的高技能应用型人才非常重要。文章阐述了结合实际开展计算机基础教育,分析了目前高校学生学习计算机中存在的问题,并提出了提高计算机基础教育的教学方法和实施的建议。     

浅谈大学计算机基础教育

计算机作为一种强有力的辅助工具,已经被所有的学科所接受并被充分地利用起来,关于计算机基础教育的问题也越来越受到重视。但是大学计算机基础教育,因为种种原因没有受到应有的重视,教学教法也陈旧过时,应及时进行更新和改进。     

高校成人非计算机专业计算机基础教育研究

高校成人非计算机专业计算机基础教育还没有系统化、正规化．如何解决高校成人计算机基础教育中存在的问题,使成人也能很好的掌握计算机这个现代化工具,跟上时代的发展步伐,就成为高校成人计算机基础教育值得研究的重要课题。一、成人计算机基础教育课程设置现状与问题目前成人计算机教育主要有两种类型,一是社会培训,我国已开始制定了相应的政策,对企业、事业及国家公务员的计算机基础培训已纳入正轨。二是非计算机专业成人函授教育。目前,高校在社会培训及对非计算机专业成人函授生进行计算机基础教育方面都起着重要的作用,社会培…     

计算机在成人基础教育中的辅助作用

计算机在成人基础教育中的辅助作用,从20世纪70年代早期就已引起了程序编制者和研究人员的注意。早在1984年,笔者就发表了一篇现存研究资料的评论文章,这些研究试图把参加成人基础教育(ABSE)的学生至少部分地用计算机辅导与用传统方法辅导进行对比。这篇评论之所以有必要现在提出来,有以下几个原因:(1)硬件的进步。(2)硬件的不断发展使其用途更加广泛。     

浅谈医学院校的计算机基础教育

随着计算机技术的飞速发展和社会需求的不断调整,医学院校中计算机基础教育变得越来越重要.通过对国内几所医学院校学生进行的随机调查,发现和分析医学院校中计算机基础教育存在的问题,并从课程设置和教学方法等方面提出儿点改革建议.     

STS视角下的成人计算机基础教育研究

文章根据成人计算机基础教育的特点,从教学内容、教学理念、教学形式、教学方法等方面提出了改革思路,体现了STS教育的发展性、人本性、开放性和互动性。     

成人本科计算机基础教育的思路与方法

文章通过分析高校成人本科计算机基础教育的重要性与特点，提出了一些关于高校成人计算机基础的教学思路与方法。这样可以更好地提高学生的计算机应用能力和创新能力，使他们更加适应社会快速发展的需要。     

成人高校计算机基础教育的几点体会

1994年,全国高校计算机基础教育研究会的第7次学术年会上,专家们提出高校计算机基础教育目的是:①使全体学生建立起“计算机意识”;②把计算机知识作为一种现代科学文化知识来普及;③使各专业学生都能掌握计算机这样一种现代化的工具;④使学生具有用计算机解决实际问题的能力。     

关于文科院校计算机基础教育的思考

当前文科院校计算机基础教学的现状是课程内容和课程设置滞后,学生学习比较盲目,教师讲课条件受限,课堂考核方式单一。为此要改进文科院校计算机的基础教学,加强对文科学生特点的了解,科学地进行教材甄选,认真地组织教学内容,注重实践应用,指导学生拓展计算机学习,改革考试方式,才能取得良好的教学效果。     

高师院校计算机基础教育的现状分析

随着信息技术的飞速发展,计算机已被广泛应用于社会的各个领域,对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响.作为未来教师,师范生不仅需要掌握计算机技能作为日后教学、学习及生活的工具,还要有扎实的计算机基础知识.本文就计算机基础教育的现状进行了分析,并对如何提高计算机教学质量进行了探讨.     

浅谈中等职业学校计算机基础教育

随着科学技术的不断进步,信息技术的时代的到来．计算机蓬勃发展,逐渐步入了人们的生活,各个领域与计算机已经密不可分。计算机教育也逐渐的发展起来。无论是哪个层次的学校都或多或少的开设计算机课程。计算机基础作为学习计算机的入门课程,就像建筑的地基一样是深入学习计算机的“敲门砖”。尤其对于中等职业学校来说,计算机基础课作为学习与之相关专业的基础,     

浅谈工科院校的数学基础教育

数学是一门独立的基础学科,它是其他各个学科和科学技术发展的基础。对于工科院校来说,数学是理工科的在校大学生的必修基础课。本文讨论了关于在工科院校开展数学基础教育的一些简单的想法。     

高等师范院校计算机基础教育的现状与对策

从高校计算机基础教育的目的出发,结合笔者的教学实践,对高等师范院校计算机基础教育的现状进行了分析,在教学方法、教学内容、教学模式等方面提出了几点改革建议.     

浅谈成人院校的校风建设

校风是一种无形的精神力量。它作用和影响学校的每个成员，成为大家自觉遵守的准则和不断前进的动力，锻炼陶治着学员，使学员终身受益。     

应用型本科院校计算机基础教育的个性化研究

针对当前应用型本科院校计算机基础教育的现状不能很好的满足学生个性化学习的需求,本文从应用型人才培养和个性化学习的角度出发,分别对应用型本科高校计算机基础教育层次的定位、个性化教材的选定、根据实际环境和需求进行个性化的教学设计等方面进行了深入研究,以期能够把握应用型本科高校计算机基础教育改革的方向,培养出更多社会需要的即掌握本专业知识又熟悉计算机技术的新型专门人才.