“选择”全国高中生大型征文活动正在进行中……

面对困难．你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败，你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑，你是选择接受还是拒绝？面对误解，你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择，社会、历史、     

“选择”全国高中生大型征文活动正在进行中……

面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑,你是选择接受还是拒绝？面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。     

创新性学术观点

对于一个学术论文写作者来说，首要的品格就是树立一种重新审视，重新评价的无情的严厉的批判眼光，来面对前人和他人的学术观点。看他们的观点是全面、整体、普适的，还是片面、局部、偏颇的？是深刻、本质的，还是表面，肤浅的？是系统的、立体化的，还是孤立，零散的？是呆板凝固僵化的，还是动态灵活开放的？是复杂的，还是简单的？是线性静力学的，还是非线性动力学的？是稳态的，还是非稳态的？是决定论的，还是非决定论的？如此等等。     

“选择”全国高中生大型作文活动正在进行中……

面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑,你是选择接受还是拒绝？面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着无限的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。无处不选择,这种种选择,进入我们的视野,引发我们的思考。请以“选择”为话题,展开想象的翅膀,打开记忆的闸门,写出你所理解的“选择”。     

面对父母的期望……

望女成凤，望子成龙，这是天下所有父母的心愿，面对父母的期望，你是勇敢地面对，还是抵触逃避？是变父母的压力为动力，还是在父母的压力下消沉？来吧来吧，把你的心里话说一说，让我们共同探讨，面对父母的期望，我们该怎样做……[编者按]     

“选择”全国高中生大型征文活动正在进行中……

面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败。你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑,你是选择接受还是拒绝？面对误解。你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。无处不选择,这种种选择,进入我们的视野。引发我们的思考。请以“选择”为话题,展开想象的翅膀．打开记忆的闸门,写出你所理解的“选择”。题目自拟,体裁不限,2000字以内。     

探寻成功的足迹——读《世界100名人成长记录》有感

“苦难”时而阻挡在我们每个人的面前。面对苦难时，我们是苦闷彷徨还是战斗呐喊？是忍耐却步还是蔑视抵抗？是缴械投降交出梦想还是长风破浪直挂云帆？看看《世界100名人成长记录》吧，她会在苦难中给予我们力量，为我们指引正确的方向。     

浅议赏识教育

作为教师，我们同天下所有望子成龙的家长有一样的心情，都希望自己的学生成才。但是，在培育学生成才的过程中，如果学生犯了错误或表现不好，教师应该以什么样的心态去面对？是以挑剔的眼光去批评他们、寻找他们的不足呢，还是以赏识的眼光去欣赏他们、鼓励他们，看到他们的闪光之处？     

感悟英语新教材——创造性使用英语新教材的几点体会

新课程改革给我们带来了新的教学理念和新的教学方式，同时也给我们带来了新的挑战。面对新教材，该如何使用呢？是教教材，还是用教材？是做教材的“复制者”，还是做教材的创造者？答案肯定是后者。我根据教学实际，创造性地使用了教材。     

生命的追问

生命是什么？是一场激烈的赛跑,充满竞争与奋斗？是一场梦,美丽而虚幻？来去匆匆,恍如隔世？还是一场以一生为赌注的赌博,无可奈何地面对生活,赌一赌自己的运气？     

方法提要：寻找原因、建立关系、培养技能

1．查找原因，分类处理。通过各种途径，不着痕迹地了解他们的心理状况和实际困难，找出不合群的原因，害羞还是跋扈？攻击还是受欺？个人问题还是班风问题？学生问题还是教师问题？家庭还是学校？了解了这些情况，才能有针对性地给予关心和帮助。如，低自尊的，要为其提供学业支持，客观评价优点缺点，给做贡献的机会，帮助他面对逆境；对于遭到拒绝的儿童，给予交往技巧和原则上的指导；     

信息、知识、智慧--信息时代的学校教育该给予学生什么

信息技术网络教育的发展给学校教育带来了巨大的冲击。面对纷繁的世界和纷繁的挑战，学校教育该给予学生什么样的力量，是信息、知识还是智慧？又该怎样的方式去给予？信息、知识、智慧三的内涵、联系和教育价值到底如何？对这些问题的清醒审思无论对学校教育还是对社会发展都有重要的意义。     

遭遇“告状大王”

面对“告状大王”,父母是该认真倾听？还是不予理会？抑或批评一下？到底该怎么做呢？     

最宝贵的，往往却是免费的

时常，面对芸芸众生，面对各不相同的生活境遇和生活状态，我会想：现实世界中，到底是更多的财富、更多的刺激，还是平凡的生活能给人较多的喜乐和享受？或许，对这个问题会仁者见仁，智者见智，难有统一的答案。     

促进学生主体参与的教学策略

“以学生为主体”是现代教学理论所积极倡导的观点。学生主体参与无论在教学理论还是在教学实践中部是必须要直接面对的。那么，在教学活动中实行怎样的教学策略才能促进学生主体参与呢？     

哪个城市适合我 大中城市求职分析

如何找到最适合自己、最能发挥自已所长的舞台？向在走，还是向右转，需要每一个求职者认真面对、精心研究。     

集体备课的个性回归

集体备课大多集中了学校的优秀人才，他们对上课者耳提面授，执教者疾速记录大家的发言。按理说，这种备课应有好结果。可我校经过努力，几次大赛都没有取得好成绩。这是评委没有眼光？还是教案记得不牢？还是学生没有预习？不，不是，问题就出在集体备课没有执教者的个性，败就败在执教时没有考虑面对的学生。     

哺乳期，哪怕那些小药丸

哺乳期间，难免遭遇头疼脑热，面对小药丸，吃还是不吃？对新妈妈来说，还真是个问题。     

人之初 "性"本善

“妈妈．我是从哪里来的？”这是一个有关生命起源的问题。面对孩子提出的此类问题，作为家长或教师，究竟是编个故事敷衍，还是适时抓住性教育的时机，客观地告诉孩子一些相关知识呢？笔者认为，对幼儿进行性教育，要注意适时、适度、客观。     

活力金湾 生命至上——珠海市金湾区课程改革的新脉象

承载着素质教育最大使命的课程改革在珠海市金湾区正以一种新的途径寻找着突破与升华,那就是生命教育。面对一个个鲜活的生命,我们不禁要问：课程改革对多彩的生命究竟承担着怎样的责任？是回归、唤醒、放飞？还是背离、抑制、羁绊？