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相似文献
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1.
用解析的方程分析了产生BEC的条件 ,总结了玻色———爱因斯坦凝聚的几个成功的实验 ,从而得出在有约束的情况下 ,理想气体发生二维玻色———爱因斯坦凝聚的实验构想  相似文献   

2.
塔金星 《林区教学》2014,(12):90-91
针对热力学统计物理中分布理论的难点,介绍了玻色分布和玻色—爱因斯坦凝聚,阐明了理想玻色气体满足的积分式与求和式之间的关系,分析给出了凝聚态的产生条件。引入与生活相关应用问题激发学生学习兴趣,加深学生对知识点的理解,突破难点。  相似文献   

3.
研究玻色-爱因斯坦凝聚的由来、概念,及其形成条件,以及探讨玻色-爱因斯坦凝聚的应用价值及对相关领域发展的促进作用。  相似文献   

4.
讨论了系统的态密度和玻色-爱因斯坦凝聚(BEC)空间雏度性的关系,着重对幂外势和简谐外势作用下的低维BEC作了简单分析,得出无外势的低维BEC不可能产生,在外势作用下,一雏和二雏都能产生BLOC.  相似文献   

5.
玻色--爱因斯坦凝聚研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文用最速下降法研究了玻色-爱因斯坦凝聚体的波函数和化学势,通过研究得出了T=0时凝聚体的形状、波函数随粒子数增大的变化规律以及化学势与粒子数间的关系。  相似文献   

6.
本文利用量子统计的方法推导玻色系统的热力学量的统计表达式,得到了玻色系统由巨配分函数表示的内能、熵、压强,并分别讨论了有外势和无外势影响下的巨热力势的表达式,给出了弱简并作用时玻色气体的内能形式。同时,将光子气体作为玻色气体的一个特例结合其特点,对光子气体的热性能进行研究,推导出普朗克公式,得到了光子气体的内能、热容量、焓、自由能、吉布斯函数的表达式。  相似文献   

7.
评介了实现玻色-爱因斯坦凝聚的物理思想、可能应用和进展.  相似文献   

8.
在玻色-爱因斯坦凝聚领域中Feshbach共振是研究的热点,在很多实验中都现测到了Feshbach共振现象.通过调节外加磁场用原子散射的Feshbach共振来任意改变原子间的相互作用,从强吸引到强排斥都可实现.介绍了Feshbach共振现象及有强相互作用的玻色子气体和费米原子对的玻色-爱因斯坦凝聚.  相似文献   

9.
本文研究原子间的线性和非线性相互作用对两个原子玻色爱因斯坦凝聚(BEC)系统中的隧穿动力学的影响.这两个BEC初始处于相干态.我们详细研究了这类隧穿动力学的短时间(在凝聚的相干时间内)行为.发现由原子隧穿导致的两个凝聚间的布居差表现出周期性的拉比振荡,其振荡周期不仅依赖于原子间的相互作用,还取决于系统的初态.我们表明在一定条件下此系统可达到一个自囚禁的稳态.我们还研究了两个凝系间的隧穿原子流,发现在一定条件下可获得一个只含纯直流的原子流.  相似文献   

10.
介绍了激光冷却中性原子的原理,以及玻色–爱因斯坦凝聚的形成条件和实现途径,说明了激光冷却技术在玻色–爱因斯坦凝聚中的应用.  相似文献   

11.
利用修正的理想气体状态方程推导出以理想玻色气体4He为工作物质的量子埃里克森热机效主和输出功的普遍表达式,并对结果进行一些有意义的讨论,所得结论可对低温气体热机的研究提供理论依据。  相似文献   

12.
研究在给定约束的等容、等压、等温及绝热过程中,理想气体系统的有限时间可用性.  相似文献   

13.
把做匀角速转动的圆柱形离心机中的处于平衡状态下的理想气体系统作为研究对象,给出其中分子的能量表达式,求得了分子的配分函数,进而研究了系统的热力学性质并讨论了结果的物理意义。  相似文献   

14.
把做匀角速转动的圆柱形离心机中的处于平衡状态下的理想气体系统作为研究对象,给出其中分子的能量表达式,求得了分子的配分函数,进而研究了系统的热力学性质并讨论了结果的物理意义。  相似文献   

15.
压强是热学中描述气体性质的一个重要的物理量,压强公式的推导占有十分重要的地位.在教学中,我们在既考虑分子间的相互碰撞,又考虑气体分子在重力场中的实际分布情况下,推导出了理想气体的压强公式。  相似文献   

16.
讨论一种新的理想气体内部压强形成的微观机理,基于这种微观机理能在气体内部而不是在器壁处导出众所周知的理想气体压强公式。现有教材中从器壁处建立的压强公式是本文提出的微观机理的极限结果。  相似文献   

17.
计算出弱简并理想气体的化学势μ,与非简并理想气体和简并性理想气体的化学势μ比照发现,理想气体的化学势μ随温度丁而减小,且是粒子数密度n(=N/V)的函数;结合所导出的多元系粒子的最概然分布,揭示了理想气体化学势μ的统计关联本质.  相似文献   

18.
教育的理想是将现实人发展成理想人。但是由于遗传、环境以及政治、经济、文化制度诸因素负向功能的影响,现实人始终处于未完成、不完善和片面畸形化发展状态,而理想人的形成过程又极其漫长和繁杂,这是教育理想面临的最大问题。但是,依据社会发展的趋向和生命的超越性特征,通过真正落实全人教育,实施科学与生活相结合的教育,依然可以满怀信心、走向教育理想的彼岸。  相似文献   

19.
运用麦克斯韦速率分布律,推导出理想气体分子平均相对速率与算术平均速率的关系式。  相似文献   

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