质检试卷不发给任课教师弊大利小

经过一个学期的教学,一般各乡镇中心校在放假前都要对全镇各年级的语文、数学、英语三学科进行互调监考员和统一评卷工作。可是评卷后,一些乡镇     

由高考题看修辞教学

从高考评卷中发现 ,部分中学生对什么是隐喻、如何造隐喻句等修辞学知识的理解及运用仍存在不少问题 ,我们应该正视当前语文教学中对修辞教学不够重视的现状 ,对今后修辞教学的走向作些新思考、新探索。     

以公平细致为原则，提高高考评卷质量——对广东高考评卷工作的理性思考

笔者多年来参加高考语文评卷工作,深知高考语文评卷工作的重要性。从目前来看,广东高考评卷工作总体上是可取的,然远未臻于完善,仍存在许多亟待改进之处。本文试对广东高考语文评卷工作作一分析、总结和反思,以作为进一步改革之参考。     

由高考题看修辞教学

从高考评卷中发现,部分中学生对什么是隐喻、如何造隐喻句等修辞学知识的理解及运用仍存在不少问题,我们应该正视当前语文教学中对修辞教学不够重视的现状,对今后修辞教学的走向作些新思考、新探索.     

学生应有语文评卷权

长期以来,语文评卷似乎是老师的专利,教师在讲台上滔滔不绝、侃侃而谈,把思想、知识、能力尽职尽责地灌输下去,费了不少气力却收效甚微。笔者认为：既然学是学生在学,考是学生在考,评卷也应该是学生评才对。讲课文,教师必须角色转换,评卷也应该角色转换。新课程标准下的初中语文评卷,为什么不能把评卷权还给学生呢？在平时的教学中,笔者总是把评卷权交给学生,这样不但提高了学生学习的积极性,而且收到了越来越好的教学效果。     

语文考试评价与网络评卷模式的整合

随着教育现代化的不断深入发展，网络评卷已越来越多地被运用于语文教育实践，目前我国已有十几个省区加入了高考网络评卷的行列。网络评卷较之传统的手工评卷有着明显的优势，但也有其不足。认识语文网络评卷的特点，加强语文评价方式与网络评卷模式的整合，有利于取长补短，完善语文评价体系。网络评卷模式的优势主要体现在以下方面：     

高考语文古代诗歌鉴赏试题现存问题分析

高考语文中的古代诗歌鉴赏试题对于区分高分段考生、引导高中教学起着重要作用。在试题的命制技术趋于成熟的同时,问题也逐渐凸显：所选材料缺乏经典、试题设问过于宽泛、考生套作现象严重、评卷时间得不到保证。这些问题需要命题者、评卷者、教师、考生等多方配合才能得以解决。     

学生应有语文评卷权

长期以来,语文评卷似乎是老师的专利,教师在讲台上滔滔不绝、侃侃而谈,把思想、知识、能力尽职尽责地灌输下去,费了不少气力却收效甚微。笔者认为：既然学是学生在学,考是学生在考,评卷也应该是学生评才对。讲课文,教师必须角色转换,评卷也应该角色转换。新课程标准下的初中语文评卷,为什么不能把评卷权还给学生呢？在平时的教学中,笔者总是把评卷权交给学生,这样不但提高了学生学习的积极性,而且收到了越来越好的教学效果。     

文言断句及翻译题答题易错点与备考建议

2008—2010年,本人连续三年参加了广东省高考语文科的评卷工作,其间发现文言文断句和翻译题这一部分有一些问题不容忽视,本人将其总结如下,借此反思语文教学中在文言文专题备考中的策略得失,以便改进今后的备考工作。     

高考作文评卷断想

我有幸参加了2006年高考作文评卷工作，得到了很好的学习机会，对语文教学有了更深刻的认识：     

议论文基本规范四:散文化议论

智囊小讲在强调语文的人文性的今天,高考作文有向散文倾斜的趋势。不用说评卷要求对有文采学生的默认,在具体的评卷操作中,富有个性的散文更吸引评卷老师的眼球。以2003年广东省高考评卷     

从品味语言到感悟生活——2006年上海市中考语文试卷评析

2006年上海市中考语文第一次采用全市统一网上阅卷的形式。网上阅卷是以计算机及其网络技术和图像处理技术为依据，以实现考试评卷公平、公正性原则为最终目的，结合多年来传统人工评卷丰富经验和现代高新技术，最终由计算机系统自动进行核分和成绩校验的一种新的评卷方式。评卷方式的改变并不意味着教学导向的改变，从品味语言到感悟生活，也就是紧扣语文学科特点和展现时代特色两方面仍然是2006年中考语文试卷的主旋律。     

文言断句及翻译题答题易错点与备考建议

2008--2010年，本人连续三年参加了广东省高考语文科的评卷工作，其间发现文言文断句和翻译题这一部分有一些问题不容忽视，本人将其总结如下，借此反思语文教学中在文言文专题备考中的策略得失，以便改进今后的备考工作。     

作文创新--一次作文评卷引发的思考

今年笔者从事初三毕业班的语文教学工作,在一次模拟考试中,作为作文部分的评卷者,感慨颇深。从本次作文评卷中,笔者发现不少考生的作文言之无物、内容空洞、平淡呆滞,甚至有个别考生凭空捏造、虚情假意、谎话连篇。     

读者发言综述

7月 10号至 2 2号 ,今年高考语文湖北考区的评卷工作在湖北招生大厦紧张地进行着。评卷圆满结束后 ,我们有幸把参加评卷的周文涛、覃国平、曹书德三位语文名师请到了座落于武汉东湖边的碧波宾馆 ,在青山绿水间三位老师结合作家雷抒雁针对今年高考作文写就的杂文《一位西施 ,万千情人》畅所欲言 ,对今年的高考作文题进行了集体会诊。孙妮娜 (《语文教学与研究》杂志社编辑 ) :今年高考作文题一出 ,社会反响很大 ,说好说坏的都有 ,请各位老师就此谈谈自己的看法。周文涛 (华中师大一附中语文高考专家 ) :一个寓言可以让学生引出不少类似的寓言…     

2009广东高考作文之怪现象

今年,笔者作为广东高考语文科作文评卷员,全程经历了艰苦繁重的评卷过程,评卷时,笔者发现了四大怪现象：     

一封未发出的信

〔说明〕我的女儿１９９５年—１９９７年曾在某初中读书，因语文测验评卷我曾给她的语文老师写了一封信，信写好后反复考虑这不是一位老师的问题，而是整个语文教学存在的共性问题，加之孩子不让寄给老师，于是放在了抽斗里。最近无意翻出，看了一遍，觉得这封信对研究改...     

人工智能网上评卷技术的应用探索

研究人工智能网上评卷技术的应用,内容包括:英语、数学填空题智能评分,辅助人工评卷一致性质检;语文、英语作文题型进行相似卷检测,辅助人工评分合适性质检;语文、英语作文题、政治、历史简答题等题型智能评分,辅助人工评卷大分差评分质检。经实验验证并在2018-2020年某省大规模考试网上评卷中应用,结果表明:人工智能评卷结果与人工评卷结果具有高度一致性,质量检测成效明显,可通过海量信息检索进行相似卷检测。     

探究式学习在初中语文评卷中的应用

考试是对学生知识掌握、能力运用的一种量化。而评卷则是对学生在某一学段知识能力理解程度的归类总结提高。新课程标准指出．在学习活动中．学生不是被动消极地接受知识的容器，而是具有个性的生动活泼的充满活力的生命体。因此，学生是语文学习的主人。我在语文评卷中采用了探究式学习方法．让学生真正成为语文评卷的主人。     

’99黑龙江省高考优秀作文选

’99黑龙江省高考语文卷评卷工作现已结束.省高考语文评卷顾问组从全省十多万份语文试卷中,遴选出15篇作文佳作,本刊选9篇予以刊登,以飨读者.