一民漫“话”

每一个人都有自己的特点,我有的你没有,你有的我也没有。 “文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。     

我们宿舍我的“村儿”

正我看网上说从你喜欢的东西可以看出你的特点,我觉得90后总是能给人惊喜的一代,特点分明,看起来可能是不正经,很疯闹;或是狂热追星,寝食难安;还有孤僻的存在于自己的世界,让别人理解不能。其实深入交流后会发现她们有自己的选择,有自己的判断。90后应该是一个中性词,而不单单是一个贬义词或褒义词。以兴趣为生活,以生活为自我,90后是在不断进化的一代。     

快乐大家庭

<正>在这个快乐的大家庭中,有五个成员,他们是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我们每个人都有自己的特点。道理妈妈我妈妈可是一流的会讲道理。每次我在家里给她打电话,我说完了以后她都要说:"你一定要好好学习,将来我们到国外生活。我给你     

抓住特点 自我介绍

完成这次习作一点也不难,可以这样写: 一、关于命题你可以以你自己的名字命题;可以以“我”命题;还可以以自己的性格、兴趣等某一方面的特点命题。如《喜欢作文的我》等等。二、内容介绍     

我的房间

上期主题:我的房间你有一个单独属于你自己的房间吗?它什么样?我很好奇呀,你是不是喜欢把它当成"城堡",在里面玩游戏呢?有特点的房间我的房间可有特点了,不信就来看看吧!特点一:大。我的房间是我们家最大的房间了!它巧妙地和书房融为一体,一进门,首先映入眼帘的是书房和琴房,走到钢琴、萨克斯架,再绕过一扇门,转过来,你才会发现里面隐藏着一个     

“我”的自述

习作要求“我”是谁?我是一只小鸟、我是一个书包、我是一台电脑……请你任选一种事物,以第一人称“我”的口气,向人们说些什么。要求依据事物特点,加入合理的想象。题目自拟。习作指导·轻松解文题“我”加了引号,就不再是你自己了。你现在代表的是某个事物,你具有了这个事物的所有特点,你可以利用这种事物来表达自己的心声。“自述”就是自己想说的话。想说什么,需要你好好想一想。也许你想以“我”的口气介绍一下这种事物,也许你想说一说这种事物的用途及给人们带来的影响等,也许你想从这种事物的反面告诫人们什么……总之,“我”很不一…     

如何通过项目化学习来培育学生的创造力?

<正>指向创造性问题解决的项目化学习是怎样的?如何通过项目化学习来激发学生们的创造力和创新力?先请大家思考几个问题:“你认为自己有创造力吗?什么样的挑战或环境会激发出你的创造力?它们有什么特点?你学会培养创造力的方法了吗?”这样问,是因为有时候人们会觉得自己没有创造力,会说“我不是艺术家”“我不是音乐家”“我不是诗人、不是小说家”,但我的观点是,每个人都有些创造力。     

西西信箱

一、安龙县龙山中学阿梅我在班上没有一个好朋友,因为我学习不好,谁都看不起我,我好寂寞,我该怎么办?阿梅,朋友有很多种,有整天在一起嘻嘻哈哈的;有默默关心,彼此帮助的;有平日不太来往,但困难时能出手相助的……生活在这个世界里,我们每一个人都需要朋友。我觉得,交朋友不是成绩好的同学的“专利”,每个人都可以有自己的朋友。你说你因为成绩不好而没有一个朋友,我看不见得,说不定是因为你太自卑、太自闭了,你自己首先给自己套上一个“枷锁”,把自己与大家隔离开来了,这样,别人自然不敢来亲近你。如果我是你,我会找一张纸来,在上面写下我的…     

建筑心灵的圣殿——教师如何通过阅读指导引领学生心灵的成长

<正>"我有我的尺度,我要按照这个尺度来衡量自己的教育技巧。我每天都提醒自己:如果你的大多数学生都不要读,你就是个坏教师;如果你的大多数学生都酷爱读,你就是个好教师;如果你班上的所有的孩子都爱读,并且都嗜读成癖,那你不仅是个好教师,而且还是一个好的教育者。"——[前苏联]阿莫纳什维利     

发现“我”之旅——《我写我》习作教学后记

这是一次六年级《我写我》的习作训练,习作提示如下： 再过两个月,小学六年愉快的学习生活就要结束了,同学们将要离开可爱的母校,告别敬爱的师长了。六年来,同学们就像小树一样,各有各的姿态,各有各的特点。毕业前夕,想不想给自己画画像,写一写自己？应该说自己最了解自己,这次作文就来个“我写我”。你爱写什么就写什么,你爱怎么写就怎么写,你爱出什么题目就出什么题目。     

写给未来的自己

你好!我敢肯定,你想起我的日子比我想起你的多。对镜梳妆时,看着眼角的皱纹,你会想起我;把儿子送进大学校门的那天。你会想起我;女儿第一次有了自己的秘密并把它锁在抽屉里的时候,你会想起我。     

我那犀利的语文老师

如果有一天,你读自己的文章会流泪,你就在用笔写自己;如果有一天,别人读你的文章会流泪,你就在用笔写现实。从小喜欢语文课,每个教师都给我留下深刻印象,因为自己文字功底好,也颇受教师们的赏识,从三年级有作文课起,我就习惯了自己的每篇作文当     

我,就是我

你希望别人了解你吗?希望别人知道你的性格、兴趣、特长吗?那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己。介绍自己,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级;然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。写的时候,应该选取自己最突出的特点来写。写完后,读给同学们听一听,如果都说写得很像你,这次习作就成功了。第五册习作训练1(人教版)同步演练□谢康娜我,1994年出生,属狗的。妈妈说我是一只赖皮狗,那不是说我懒吗?爸爸说我是一只哈巴狗,那不是说我像“年糕”吗?我才不是什么狗啦!我就是我。我看起来很文静,其实在家…     

认识你自己

"我"在哪里世上有一个人,离你最近也最远;世上有一个人,与你最亲也最疏;世上有一个人,你常常想起也最容易忘记。这个人,就是你自己。人,相遇最多的是自己,然而,最难认识的也是自己。难怪古希腊的箴言"认识你自己",犹如一枝永不熄灭的火炬,表达了人类与生俱来的探索与思考。     

别让我的真心散得像沙

正2月2日晴每个人都有自己喜欢的歌,因为歌声有巨大的魔力,在你无法入睡时,它给你催眠;在你遭受磨难时,它给你动力;在你伤心难过时,它给你安慰;在你无比高兴时,它和你一起分享。当然我也不例外,我也有自己最喜欢的歌。那是很偶然的一次,我通过电视观看"我是歌手"节目,听到了杨宗纬唱的《流浪记》。这首歌讲述一个孩子从山里到城市的艰难流浪和心理变化:憧憬、自励、艰辛、挣扎、虚伪、思索、真情、彷徨,反映了底层青     

毕业生的烦恼

纸条飞呀飞,飞到你心里;心里有困惑,我来帮助你!纸条一:现在我已经读六年级了,觉得自己已经长大了,我开始有了自己的小秘密。在我的抽屉里有一本我自己买的漂亮的日记本,我在上面写日记,从来不给别人看。可是前几天我忽然发现妈妈在看我的日记,当我告诉她以后不要看我的日记时,     

女儿真的很爱你

老槐树下有我,有爸爸,天空中有星星,有月亮,多么美好,多么幸福的夜晚。在对昔日的回忆中,我再次重温爸爸对我的爱。正是因为珍藏着这份父爱,我才让“四处漂泊”的自己找到避风的港湾;才让失落中的自己拥有重新站起的勇气。转眼间我长大了。我知道在你眼中我已不再是那个什么都不知道、整天缠着要你讲故事的小女孩,但在女儿心中你依然是那个什么都懂、高大魁梧的父亲!虽然你我已经五年没有见面,但我知道你时时刻刻都在牵挂着女儿,想念着女儿。爸爸你不要总为女儿担心,其实女儿已经长大。女儿已经学会了照顾自己,学会了珍惜,珍惜你对我那博大…     

谈散漫与女人味儿

正一、谈散漫菁菁是我们班一个乖巧却又懒散的女孩子,为了帮助她建立规则意识,我运用了心理咨询中的"契约法",那段时间她并不理解我的苦心,表现时好时坏。于是有了以下一封信。犹豫好长时间,我不知道该不该给你写信。我不知道自己辛苦为你写下的文字,在你眼里有多少分量;我不知道自己的行为,在你看来是不是很可笑;我更不知道,你会不会对我的一片诚心嗤之以鼻。如果搁以前,你当然会珍惜老师的问候、老师的情义,但现在……语文课上,你又违反纪律了!王老     

百字文

离高考还有两个月,有一个男孩频频与我在食堂相遇,他总是坐在我斜对面。我来时,他在;我走时,他仍在。高考前一天,我收到一封信：“或许你不知道,在这个小小的校园里,有个人一直在默默地关注着你,因为你,他改变了自己。每次,看见你离去的背影,他都默默告诉自己,不必追……”     

窗外有只小小鸟

窗外有只小小鸟,每天朝我叽叽叫。我把面包递给她,她在枝头嚼树皮:谢谢你!谢谢你!自己的食物自己找。窗外有只小小鸟,天天朝我叽叽叫。我把机票递给她,她拍拍翅膀飞走了:谢谢你!谢谢你!自己的翅膀最可靠。窗外有只小小鸟,整天朝我叽叽叫。我把鸟笼递给她,她跳跳双腿取树叶:谢谢你!谢谢你!自己的房子自己造。窗外有只小小鸟,永远朝我叽叽叫。我给东西她说不,我问小鸟为什么?小鸟高声对我唱:谢谢了!谢谢了!自己的生活靠自己。窗外有只小小鸟@周靖$凯里市赏朗职中初三(1)班