横滨之行

带着新奇、兴奋的心情,我踏上了赴日的飞机,开始了中日友好访问的旅程。前三天是在日本横滨度过的。最令我惊奇的是这里的绿化出奇地好。那些简洁的马路与有几分田园风光的屋子似乎只是点缀,真正的主人倒成了横滨的山,横滨的树,横滨的水。第一天我们住在富士饭店,当晚横滨市政府和横滨的 YYCC(青年人国际俱乐部)为我们举行了欢迎宴会。几番热情亲切的致词后便是 YYCC     

神奇的香港科学馆

7月30日上午,我们来到了位于尖沙咀东部的香港科学馆。通过大门,我们就到了"幻影"展区。那里可说是光影幻象的大观园,处处挑战你的知觉,令你感到亦幻亦真。这些令人目眩神迷的展品,不单提供无穷趣味,令人百看不厌,更有助我们进一步揭开人     

南京市中华中学生命科学馆

<正>2012年经由江苏省教育厅批准,南京市中华中学建立普通高中"生命·生活·生态"教育课程基地,生命科学馆是基地"一馆三园四室"中的"一馆",面积约604平方米。该馆以"生命教育"为主题,每周二中午面向全校师生开放,还接待国内外教师和中小学学生,现已接待师生近万人次。生命科学馆的室内部分包括序厅、古生代展厅、中生代(恐龙时代)展     

有感横滨地球村

有感横滨地球村●马兴国俗话说“安居乐业”，对于身处异国他乡的留学生和访问学者来说，有个安定的居处，无疑会有助于学业或事业的发展。此次东渡访学，由于日本友人的热情安排，我有幸住进了横滨市国际学生会馆研究者宿舍。这是１９９４年５月，由横滨市修建的一幢现代...     

基于科学馆的科学教师教育研究

科学馆不仅是青少年学习科学的"第二课堂",而且也是科学教师教育的场所。基于科学馆的科学教师教育可以增强教师对于校外课程资源的认识,促进教师学科间联系的理解,提升教师的教学创新能力,提升教师校内外课程资源整合的素养,深化教师对于科学探究教学本质的认识。在利用科学馆进行科学教师教育时,可以采用"导入式""、内容导向式""、教学实践式""、过程导向式"和"内容与过程兼顾式"五种模式,并需要丰富科学教师职业素养的核心内涵,树立科学教师终身发展的教育理念,拓展科学教师教育的社会资源,重新架构"立体互补式"的一体化教师教育体系。     

中职卫生学校人体科学馆建设规划探索

为了进一步整合教学资源,提高教学效果,促进健康宣教,服务地方发展,珠海市卫生学校拟建立人体科学馆。通过科学设计、精心布局、充分论证等措施完成人体科学院的建设和规划,使其充分发挥教学、科研和科普教育等方面的作用,全面提升基础医学教育水平和综合能力。     

基于科学馆的科学教师教育研究

科学馆不仅是青少年学习科学的“第二课堂”,而且也是科学教师教育的场所。基于科学馆的科学教师教育可以增强教师对于校外课程资源的认识,促进教师学科间联系的理解,提升教师的教学创新能力,提升教师校内外课程资源整合的素养,深化教师对于科学探究教学本质的认识。在利用科学馆进行科学教师教育时,可以采用“导入式”、“内容导向式”、“教学实践式”、“过程导向式”和“内容与过程兼顾式”五种模式,并需要丰富科学教师职业素养的核心内涵,树立科学教师终身发展的教育理念,拓展科学教师教育的社会资源,重新架构“立体互补式”的一体化教师教育体系。     

近代横滨开港缘起考——兼论横滨与神奈川的关系

一般认为,横滨乃是藉1958年日美双方签订的<日美修好通商务约>而开港.由于通商条约中仅记栽着神奈川开港,而后来横滨却成为著名开港地,遂造成我国学界多把神奈川和横滨视为一个港口.事实上,近代的横滨和神奈川是两个不同的地方,德川幕府当局出于回避神奈川开港的目的而在谈判中提出开放横滨,结果使横滨在神奈川名义下开港.     

民国时期的公共科学馆与中学理科实验教学

科学馆在民国时期学校理科教学特别是中学理科实验教学中扮演了重要角色。民国时期公共科学馆从建议设立到零星出现再到行政推广的过程,凸显了它在中学理科实验教学中的作用及其与学校科学教育发展的关系。     

日本横滨设盲人指路系统

日本横滨设盲人指路系统这套电子指示杆网络，利用嵌在路面的磁性铁块及一支能感应磁场的“盲公竹”引路。今天，失明人士要穿越人来车往的日本横滨闹市，不会再有举步艰难的慨叹。原因是在连接星川地铁站，当地图书馆和横滨市政办事处的行人路上，新安装一种指导盲人过路...     

生命科学馆对学生核心能力培养的作用和价值

核心能力是超越职业的、影响学生就业和职业发展以及人的终身发展的关键能力。为此,各高校对核心能力培养的方法和途径一直在进行不断探索。通过建立生命科学馆对学生核心能力培养的作用和价值进行阐述,以期探究核心能力培养的有效途径和方法,为提高学生的就业能力和可持续发展能力奠定基础。     

24岁,去横滨遇见一个姑娘

12岁开始,渴望远行他乡,最想去的地方是日本。那时候的信念很强烈,很想看看东京的高楼和横滨的海,最主要是去感受漫天飞舞的樱花,就像《东京巴比伦》里星史郎出现时的场景一般。诊断:旅行幻想症医嘱:我们常常走得太远,以至于忘了,一开始是为什么上路。     

日本垃圾分类"横滨经验"及其启示

城市生活垃圾问题日益突出,成为城市治理与发展的重要议题.为促使经济发展与环境保护相得益彰,日本先后制定实施了一系列相关法律和政策.垃圾分类治理是其发展循环经济,构建循环型社会的重要举措.横滨市的垃圾分类治理在管理体制、政策措施制定方面都与中央政府保持协同,体现政策多元化、操作精细化、信息公开化的特点,取得了显著成效."...     

日本媒体：热批横滨采用右翼教科书

尽管遭到多方反对,日本横滨市教育委员会8月4日仍通过表决,决定从2012年4月开始在全市149所市立初中采用日本新历史教科书编纂委员会主导编撰的初级中学历史和公民科目教科书。     

一馆多能——人体科学馆多元化功能体系的构建和应用

为适应多学科、多专业教学需要,满足学术科研要求,拓展社会服务功能,在台州人体科学馆建设过程中,科学设计,精心布局,充分发挥其在教学、科研和社会服务等方面的应用潜力,在构建人体科学馆多元化功能体系方面做了尝试与探索,取得了明显成效。     

幕末与明治初期横滨近代新兴产业的创办

介绍了自1859年开港以来,横滨各项建设始终走在其他开港地的前面。正如日本的第一条铁路先从横滨修建一样,明治政府通过对横滨的政策性扶持促使其取得跨越式发展,由此树立"殖产兴业"与"文明开化"的样板,取得经验并推向全国。     

全国第一届“我的小小网络科学馆”网页制作大赛规程

一、竞赛宗旨为了更好地实现《全民科学素质行动计划纲要》中《未成年人科学素质行动实施方案》制定的目标，推动学校科学教育的发展，提高基础教育阶段学校科学教育的质量，构建良好的科学教育环境和科学学习资源，中国教育学会小学科学教育专业委员会和东南大学学习科学研究中心共同举办全国第一届“我的小小网络科学馆”网页制作大赛。     

"中国留学生与中日战争"学术研究会在横滨举行

2006年3月4日，由日本文部省科学研究费基础研究B（一般）项目“东亚的（学）之连锁”主办的“中国留学生与中日战争”研讨会，在日本横滨市神奈川大学举行。来自日本神奈川大学、东京大学、北海道大学、爱知大学、日本大学、庆应大学、中国研究所、日中友协神奈川县联合会和中国南开大学、（台湾）“国史馆”、徐州师范大学等单位的专家大里浩秋、孙安石、并木赖寿、祁建民、川岛真、三好章、小岛淑男、川崎真美、高濑和夫、王雪萍和刘晓琴、周棉、安宇、林清芬等出席了会议。     

21世纪如何培育幼儿——记日本横滨OMEP大会

去年8月,本人赴日本横滨参加了第21届 OMEP(世界幼儿保育、教育机构)大会。参加本次会议的代表来自美国、法国、瑞士、西班牙、韩国、澳大利亚、新西兰、智利、尼泊尔、印度尼西亚、加拿大、南非、中国、日本等几十个国家,有从事早期教育理论研究的专家、学者,也有热衷于儿童事业的社会活动家。与会代表就大会的主题——在现代环境中如何培养人的问题展开了热烈的讨论。环境、人口、教育21世纪的环境是各国代表讨论的热点。大家认为,“人口与教育”、“环境与教育”应是相互联系、相互作用的。虽然受不同的文化、不同的社会制度的影响,不同的民族形成     

论数字化实验室的建设标准——南京市第三高级中学科学馆改造工程纪实

数字化实验室是一种数字化的中学理化生实验新产品,它是由＂采集器＋传感器＋组合教具＋软件＂组成,借助实验系统,教师和学生可以直观、精确地实现各种实验数据的采集和数据分析处理,高效达成实验结论的验证。