中国特色社会主义"始于毛泽东,成于邓小平"的再论证--毛泽东邓小平发展观之比较

作为中国共产党第一、二代领导核心,毛泽东与邓小平对于“什么是社会主义,怎样建设社会主义”都进行了探索,提出了许多宝贵的思想。当前分析比较毛泽东、邓小平的发展观,对于进一步探索马克思主义中国化,深入研究和贯彻科学发展观都具有十分重大的理论与现实意义。文章在历史与逻辑的基础上,分析比较了毛泽东、邓小平发展观后认为:建设中国特色社会主义“始于毛泽东,成于邓小平”是历史的科学结论。     

关于邓小平科学评价毛泽东的历史启示

邓小平对毛泽东的评价给我们留下了深刻的历史启示，分析认识这一问题，有利于我们今天建设有中国特色的社会主义的事业。     

浅析邓小平对毛泽东的评价

邓小平运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,全面、深刻地分析了毛泽东的历史功过,对毛泽东作出了客观、公正的评价。这一评价既体现了邓小平本人作为杰出政治家的宽阔胸怀和高尚情操,又为邓小平结合当代中国实际创立邓小平理论,获得了坚实的历史依据和理论基础,从而有力地推动了中国特色社会主义的发展。     

毛泽东、邓小平的忧患意识研究

毛泽东、邓小平的忧患意识是继承中国古代知识分子忧患意识的传统,反思历史,把握国情和纵观国际局势的产物。毛泽东、邓小平的忧患意识是一脉相承的,都体现了忧国忧民的爱国主义情怀。但是,邓小平所处的历史时代不同,他超越了毛泽东的忧患意识。比较研究毛泽东、邓小平的忧患意识,对于我们进行有中国特色的社会主义现代化建设具有重要意义。     

邓小平关于加强理论建设问题的时代意义

我党一贯重视加强理论建设 ,毛泽东、邓小平、江泽民等三代领导集体在加强理论建设问题上都有不少真知灼见 ,尤其是邓小平同志 ,在中国处于 10年“文革”后理论出现“真空”的转折时期 ,他以马克思主义的理论勇气提出和创新了一系列建设有中国特色社会主义的新观点 ,对于指导中国社会主义现代化建设、加强党的理论建设具有十分重要的指导意义。     

正确认识毛泽东的历史地位——学习《邓小平文选》的一点体会

怎样评价毛泽东同志在中国革命历史上的地位? 《邓小平文选》对这个极为重要的问题作出了科学的回答。邓小平同志指出:“毛泽东同志在长期革命斗争中立下的伟大功勋是永远不可磨灭的。” (《邓小平文选》第138页)我们学习了《邓小平文选》以后,感到这部马克思列宁主义光辉著作自始至终都贯穿着一条肯定和维护毛泽东同志历史地位的红线。 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。     

书架

有一位老人 1975—1982年,邓小平与中国社会主义的命运息息相关。期间,每到个历史节点和重要时刻,他总能抓住对全局有决定意义的一着,破解历史难题。邓小平传奇的政治生涯和成功领导解决“文革”结束后“中国向何处去”的问题,铸就了他一生最辉煌的时刻。     

毛泽东和邓小平对社会主义认识思想之比较

毛泽东和邓小平是中华民族的两位历史伟人,他们孜孜以求,使中华民族终于找到了自己独立和发展道路.但他们对社会主义建设道路的探索却各具特色,深深烙上了时代的印记.比较他们对社会主义建设道路探索和认识的特点,有益于我们掌握正确的思想路线和认识方法,并由此指导我们认识历史,把握现实,探索未来.一、毛泽东和邓小平对社会主义模式认识的比较毫无疑问,毛泽东和邓小平都是忠实的马克思主义者,都十分善于利用马列主义的立场、观点和方法去认识处理问题,且两人都对马克思主义在中国的发展作出了杰出的贡献.所不同的是,在领导我国人民探索社会主义建设道路过程中,邓小平胆识过人,思想解放,表现出更大的理论勇气和创新精神.而毛泽东则始终未能突破马恩设想的在特定条件下的社会主义模式,只是在既有框架中,提出了一些建设社会主义的新思想.比如,关于社会主义经济是不是商品     

邓小平理论与模式

第二代领导确定之后.中国仍然存在着两个问题,就是要不要搞社会主义和怎样搞社会主义.邓小平说,在中国“要坚持马克思主义,坚持走社会主义道路.但是,马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义,社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义.”①邓小平认为他所设计的有中国特色的社会主义道路,与当年毛泽东提出的农村包围城市的道路,都是把马克思义同中国国情相结合,走自己路的结果.为了加强新理论的分量,邓小平还把确立毛泽东历史地位的“七大”与确立邓小平历史地位的“十二大”作了意味深长的对比.搞社会主义,要走自己的路.建设有中国特色的社会主义,其立论根据是     

苏共二十大与中国共产党对社会主义建设道路的探索

苏共二十大的召开,不仅对苏联共产党产生了非常大的影响,而且对中国共产党也产生了非常大的影响。这些影响有积极的一面,也有消极的一面。积极影响主要有:促使中国共产党开始反思照搬照抄苏联模式,认识到个人突出和个人崇拜的危害,引出了毛泽东对社会主义社会矛盾问题的思考,同时也为"文革"后中共中央和邓小平如何评价毛泽东提供了经验教训。消极影响是促使毛泽东形成防修反修的思想,从而进一步导致反右派斗争的严重扩大化。     

毛泽东邓小平中国现代化思想之比较

毛泽东和邓小平作为新中国现代化的重要推动者,都具有丰富的现代化思想。他们的现代化方向都是社会主义的,但由于所处的历史条件不同,他们对于中国现代化方向的认识并不是完全一致的。毛泽东的中国现代化方向理论是由新民主主义走向社会主义的科学社会主义论,而邓小平的是由社会主义初级阶段走向更高阶段的科学社会主义论。     

为什么建国三十年后才找到中国特色社会主义建设道路

中国特色社会主义建设道路,是中国社会主义建设的正确道路。对这条道路的探索,始于毛泽东,成于邓小平。毛泽东在探索过程中,没有弄清楚什么是社会主义、如何建设社会主义以及姓“社”姓“资”的问题,虽经二十余年的探索,终未成功。邓小平在探索过程中,搞清了毛泽东曾未弄清楚的问题,所以在建国三十年后,终于找到了中国特色社会主义建设道路     

试论我国三代领导人关于生产力思想发展的基本轨迹

我国社会主义制度建立后 ,三代领导人在社会主义不同的历史发展阶段上 ,从不同的角度阐述了生产力在社会主义经济发展中的重要作用。但是历史的原因造成了毛泽东时代生产力问题上的失误 ;邓小平对前人的思想进行了扬弃 ,突出了生产力在社会主义制度下的根本性地位 ;在面临 2 1世纪挑战的新时期 ,江泽民在继承、坚持毛泽东邓小平正确思想的基础上 ,从党性高度提出了“三个代表”的重要思想 ,其中心仍然是扣住生产力问题 ,进一步明确了现代中国发展的主题     

国内毛泽东评价两极分化的原因解析

毛泽东功过评价分歧巨大,首先是因为毛泽东的功过都十分明显.其次,毛泽东革命和建设路线偏重于精神,过于执着于自视正确的社会主义模式的纯洁性,却相对忽视了经济建设.在文革和中国传统文化偏重精神与当代过于物化的负面影响交汇激荡情况下,毛泽东路线的功过自然都易被扩大.最后,在中国社会转型期,复杂的社会和政治矛盾更是把对毛泽东评价的分歧推向了极端。     

邓小平对科学评价毛泽东的历史性贡献及其启示

邓小平是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。在“文化大革命”结束不久后的困难和复杂条件下,他排除“左”和右的干扰,科学评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导地位,解决了这个我们党当时遇到的全局性的、紧迫的、至关重要的问题,带领全党开辟了建设中国特色社会主义的道路。在邓小平同志诞辰100周年之际,回顾他在这方面的伟大功绩,从中汲取历史经验,对于中国共产党,对于国际共产主义运动,都大有裨益。一毛泽东是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,是近代以来中国最伟大的爱国…     

毛泽东邓小平关于中国现代化方向的比较

毛泽东和邓小平作为新中国现代化的重要推动者,都具有丰富的现代化思想.虽然他们的现代化方向都是社会主义的,但是,由于所处的历史条件的不同,他们对于中国现代化方向的认识并不是完全一致的.毛泽东的中国现代化方向理论是由新民主主义走向社会主义的科学社会主义论,而邓小平的是由社会主义初级阶段走向更高阶段的科学社会主义论.     

毛泽东对建设社会主义理论的探索

毛泽东在长期革命实践活动中,不仅找到了有中国特色的革命道路,而且对有中国特色的社会主义建设道路也作了积极有益的探索。表现在当国内战争结束后、当社会主义三大改造基本完成后、甚至当他把主要精力转向抓阶级斗争后,在历史的每一个重要关头都告诫全党大力发展生产力、搞好经济建设。毛泽东将他高度的马克思主义理论修养和丰富的社会主义实践紧密结合,揭示了社会主义社会的基本矛盾,指出社会主义制度改革的必然性。同时还积极倡导向外国学习。这些都为邓小平建设有中国特色的社会主义理论的日臻完善奠定了基础。     

毛泽东与邓小平监督思想之比较

完善社会主义监督机制是社会主义民主建设的一项重要内容。作为中国20世纪的两位伟人，毛泽东和邓小平都对如何加强和完善对中国共产党及其党员干部的监督进行了深入的探索，提出了他们各自的主张。比较毛泽东和邓小平监督思想的异同，汲取历史的经验教训，对于搞好新时期党的建设和推进社会主义民主建设的实践具有重要的理论和现实意义。     

论老一辈革命家对“文革”的反思

文革过后．邓小平等老一辈革命家对文革成因和教训作了深刻反思。他们认为文革成因在于党内民主集中制逐渐被破坏、一九五七年后的党内“左”倾错误、我国封建主义思想及国际共运传统的消极影响：汲取文革教训就是要认真建设社会主义民主与法制、改善并加强党的建设、坚持改革开放、建设有中国特色的社会主义。邓小平等对于文革成因和教训的这一反思,对于如今坚定改革开放和中国特色社会主义理论的自觉性仍有重要的现实意义。     

浅论邓小平对毛泽东社会主义社会矛盾学说的发展

社会主义社会是否存在着矛盾?矛盾的根源、性质和解决的途径是什么?由于历史条件的限制,马克思、恩格斯、列宁只作过某些科学预见和论断,没有给我们明确的论述。毛泽东在领导中国人民走上社会主义道路后,对社会主义社会的矛盾进行了可贵而有益的探索,从而创立了社会主义社会矛盾的学说。邓小平在新的历史条件下,坚持和发展了这一学说,使毛泽东关于社会主义社会矛盾学说更加完善,同时也构成了邓小平建设有中国特色社会主义理论的重