地方高校可持续发展的对策与建议

地方高等要做到可持续发展，需要政府在各方面给予大力支持，也要注意适度超前，要把现有的地方高校做大，做强，建立畅通无阻的教育“立交桥”。同时在高校布局调整中，政府要注意保留骨干。     

教育哲学界非常难得的真正的一颗星

我跟庆明是朋友,虽然我可能还没有庆明身上这种更为执着的、更为愿意奉献的、更愿自己亲身去做的这样一种品质。但是我跟庆明有相同的地方就是我们都喜爱教育哲学,教育哲学给了我们要追求教育的理想,要批判现在不合理的教育现实,要执着地去批判,要执着地去建构,要执着地对理想做一点什么或者说     

培养大批优秀教师 大力提倡教育家办学

温家宝总理在《政府工作报告》中宣布今年“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，并建立相应的制度。这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多优秀青年终身做教育工作者。”     

语录

所谓做真教育就是按教育的规律办事,按人的成长规律做教育,不要眼光太短浅,不要太功利;所谓做真教育就是你要有一种视野,要脚踏实地,要有一种境界,要有一种很好的态度。北京师范大学附属实验中学校长蔡晓东在接受媒体采访时表示。     

博士研究生教育过程中地方政府利益需求的非理性研究

地方政府在博士研究生教育过程中起着重要作用,具有强烈的利益需求参与博士研究生教育事务。这种利益需求有其积极性的一面,也有其非理性的一面。考量利弊,博士研究生教育改革不能忽视地方政府利益需求的非理性。为此,应重视做好三个方面的工作:地方政府要正确认识博士研究生的教育理念、正确发挥其在博士研究生教育过程中的职能,同时还要建立科学公平的博士研究生教育评估制度。     

依靠多方面的力量落实几个管理制度

近几年,我镇的教育事业在各方面共同努力下,取得了可喜成绩,办学条件不断完善,教学质量稳步提高。我们主要做了几件工作。一、依靠多方面的力量1、争取地方政府和社会各界对教育关心、支持,不断改变办学条件。实行“基础教育分级管理”后,我们认为,要发展我镇教育事业,必须依靠地方各级政府和社会各界的力量,使他们重视、关心、支持教育。在这方面,我们除积极宣传党的有关政策外,还加强向地方政府汇报、请示的工作,密切与社会各界的联系,管好用好教育资金,做好教育内部工作。因此,社会各界对教育越来越重视,对教育的投入逐年增多,使我镇的办学条件不断完善。现在,全镇19所中小学的校舍,有17所是混凝土结构的两、三层楼房,当中9所还是吴有沅等华     

公开课的价值及其局限性

在教育理论与教育实际之间，有一个中间环节，就是教育评论。 　　教育评论就是对具体的教育教学工作作出理性的分析和评价。它不是要告诉你怎么做 (这是教育工程学的任务 )，而是告诉你已经做了的这些教育教学工作哪些是做得好的，哪些是做得不好的，这些地方为什么好，或者为什么不好，如果不是这样做而是那样做的话为什么会更好一些或者相反。与教育理论相比，它直接面对具体的教育教学工作，是一种个案式研究；与教育工程学相比，它要对具体的教育教学工作作出理论分析。它要回答的不仅仅是对教育教学工作的评价，更主要的是对这种评价…     

免费师范生，报还是不报

【高端传声】国务院总理温家宝2007年3B5日在政府工作报告中指出,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,免费教育师范生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,并补助生活费。这个具有示范性的举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师：就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。这项举措意味着．近代中国在相当长时间内实行的师范生免费教育制度,如今重返大学校园。     

师资培养至关重要

地方教育及乡村改造的成败,是靠着人才为转移。所以培养乡村师资是地方教育之先决问题,也就是改造乡村的先决问题。不在培养人才上做功夫,一切都是空谈……我们要想达到运用教育改造乡村的目的,必须出代价     

选择你珍爱的职业

人生最奢侈的事就是做你想做的事。——英特尔公司前总裁格鲁夫我们出门去任何一个地方,都是先有目的地,然后才知道应该选择哪条道路、经过哪些地方、使用什么交通工具等。如果我们要去的是我们梦想的地方,要做的是我们感     

用生命带生命的教育——从生活的感动经验中进入教育的世界

甦我我就是我,是一个人,简单、丰富、完整。"生命教育"要谈很难,要用实践的、要用"做"的。做——故人,也就是老朋友。做自己的老朋友,也就是回到自己、回到生活。天天的日常生活就是教育。因此,生命教育不是用谈的,醒我决定走小学教育的路自己成长、也为下一代的成长做点事生活有了意义生命也有了延续"生命教育"既是要由"做",而且是真做、实做开始,那到底是谁做呢?学生吗?对!老师吗?也对!家长呢?也要啊!那么到底要由谁做起呢?别客气!就     

地方政府与师范院校扶贫顶岗实习支教的可持续发展

扶贫顶岗实习支教要想实现可持续发展,需要解决两个方面的问题：一是师范院校要通过提高教育教学质量等方式使扶贫顶岗实习支教得到地方政府的认可;二是地方政府要创造条件使扶贫顶岗实习支教工作顺畅运行。作者结合自己长期参加扶贫顶岗实习支教带队工作的实际,试图从上述两方面对扶贫顶岗实习支教工作的可持续发展做一探讨。     

面向21世纪的高等教育改革与发展趋势

一、高等教育区域化趋势 高等教育区域化,包括两层涵义:其一是高等教育要适应地方区域经济发展,为地方区域经济和社会发展服务.使之成为地方区域经济的科学、文化、教育的中心;二是高等教育管理权归属地方政府,并以地方政府财政拨款作为办学资金的主要来源。高等教育区域化,在西方发达国家有不少成功的先例,并在经济效益和社会效益方面收效显著。随着现代高新技术的飞速发展,带动了世界     

浅谈成人高等教育的规模效益

我们知道,办教育是有条件的。要有一定的人力、物力、财力做保证。办教育首先要有教育对象,即求学者人数有多少。其次要有一支足够数量并有一定质量的教师队伍。这是社会向教育提供的人力资源。第三要有相应的物质条条和经费做保证。从教育经济学的角度来说,办教育还要讲求经济效益,即要有适度的办学规模。教师和学生人数之间要有一定的合理比例,要确定班级最佳规模,按照最优化原理和科学管理的方法,就是要运用有限的人     

建构地方服务型政府体制的要素分析

建立地方服务型政府体制,要处理好三方面的关系:政府与社会、政府与市场以及上下级政府的关系.这三大关系的解决有一个共同基础,它就是政府公共性的恢复.     

谈高等教育与沧州经济的和谐发展

沧州的经济社会在发展,而教育却成为一根软肋,其主要原因之一是政府及社会各界对高等教育没有高度重视。重申高等教育对当地经济及百姓文化素质和道德修养的重要意义,并根据国内外的经验,建议政府要做政策引导、资金扶持和师资培养三项工作,建议高等学校突出地方特色,使沧州高等教育与沧州经济和谐发展。     

师范生免费教育

2007年3月5日国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。建立相应的制度。具体来说就是从2007年秋季入学开始,在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学6所部属师范大学实行师范生免费教育。享受免费教育的师范生在校学习期间将免除学费,免缴住宿费,并补助生活费;这笔经费将由中央财政安排。这个具有示范性的举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。     

地方教育集权的合法性与合理性分析

"简政放权"未能真正落实学校的办学自主权,却增强了地方政府的教育权力,形成了地方教育集权。地方教育集权并不具备合法性,根据有三:教育政策本身的不足、教育权利归属不明和权力越位、地方教育权的非独立性和条件性。地方教育集权也不具备合理性,根据有二:地方政府未能实现学生的平等受教育权、未能保障受教育者的教育选择权。重构地方教育管理的合法性与合理性,应从重新分配地方政府教育管理权限、转变地方政府教育行政职能、落实学校的法定权利等三个方面着手。     

当今我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向(六)

2011年12月28日,教育部发出了"关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正‘小学化’现象的通知",各级地方政府纷纷转发了这个通知,并从2012年春季学期开始按通知的要求制定具体的政策,对"幼儿园教育小学化"进行专项检查和处置。所谓"幼儿园教育小学化",用最"白"的话来说,就是幼儿园"不务正业",做了小学该做的事情。可以说,懂得一些教育的人几乎都会批评"幼儿园教育小学化"的。"幼儿园教育小学化"并不是一个新出现的问题,     

品读

<正>本届政府说得很清楚,要减少行政许可,要向地方放权,要加强省级统筹。教育部现在正在研究关于加强地方教育统筹的指导意见,以后很多权力都会放到地方去。而作为高校自身,如何去规划自己的发展,做好自己能做的事情,也需要投入更多的精力,而不仅仅是等着看上面怎么做。