肇庆：职教基地“孵出”3所万人大校

制定班级公约对建立良好班风班貌起着关键性的作用。制定班级公约一是坚持民主,需要全班成员共同参与,二是集思广益,广泛听取学生意见。为使班级公约更切合本班实际、科学,发挥最大的效能,我引入班级公约“听证会”。     

班级公约“听证会”

制定班级公约对建立良好班风班貌起着关键性的作用。制定班级公约一是坚持民主,需要全班成员共同参与,二是集思广益,广泛听取学生意见。为使班级公约更切合本班实际、科学,发挥最大的效能,我引入班级公约听证会。首先,我要求每个学生根据本     

《班主任》——我智慧的源泉

来世纪学校之前,我已当了12年的初三班主任,天天厮杀在忙忙碌碌的班级管理“战场”上,拼搏在柴米油盐的琐碎中,紧张忙乱的生活,让我每天都在重复昨天的故事,“麻木”成为我班级管理的代名词,“不出事”成为我班级管理的“终极”目标。我身心疲惫,灵感尽失!而与《班主任》的相识,却重新激活了我班级管理的热情,它像一盏智慧的明灯,始终指引着我班级管理前进的方向,成为我班级管理的“百宝箱”。我不再麻木,灵感重新归来。     

班级公约“诊断书”

班级公约对学生的言行到底有多大的影响呢?我展开了一次问卷调查,题目如下:1.你知道老师制定了班级公约吗?2.你认为班级公约会影响你的言行吗?从调查的结果来看:100%的学生知道班级公约的存在,但认为班级公约对言行有影响作用的几乎为零。巨大的反差不能不引起我们的深思:班级公约作为一种有效的管理手段,为什么在学生看来收效甚     

自我管理 放飞无限精彩——班级公约制订健康行

<正>班级公约是一个班级的立班之本。俗话说":没有规矩,不成方圆。"在班级管理实践中,几乎所有的班主任都会制订与实施一套班级制度,以培养学生的良好行为,形成良好的班风。下面我就班级公约的制订谈一些自己的做法。一、班级公约该由谁来制订公约,顾名思义,就是某一团体共同制订共同遵守的某些章程。班级公约,理应由班级成员即全体学生共同制订。     

制定《家庭公约》

自从我们班订了《班级公约》后,我的脑海里便有了一个念头:制定《家庭公约》。今天,我终于大胆地把这个想法告诉了父母,没想到,他们同意了。我想了想,说:“我口头报公约,同意的举手,反对的不举。”     

我班的“开心农场”

开学初,按照学校班主任工作的惯例,又到了制定班级公约的时候。这一天,我安排几位班干部来教室协助老师制作每位同学的“公约执行扣分表”,当我走进教室的时候,这几位班干部显然没有发现我的到来,正在一边画表格一边兴奋地聊天呢!     

借力“设计思维”，制订和执行班级公约

<正>班级公约是班级共同生活的规章制度,它的制订是班主任进行班级管理、文化建设、教育学生的第一步。好的班级公约能帮助学生养成良好的行为习惯,提升自我教育、自我管理的能力,让班级在共同的目标下形成良好的精神风貌。然而,在实际工作中,班级公约存在不少问题,如过于功利化、缺乏认同感、针对性不强、执行不力等,笔者尝试运用“设计思维”理念进阶班级公约,让规则真正成为班级文明和谐、学生健康成长的“助手”。     

“班级公约”亟需规范

据笔者调查,98%的班级有类似班级规章制度的“班级公约”,有近八成学生认为“班级公约”对大多数同学具有明显的约束力,对学生的学习、生活等方面也均有明显的促进作用,并能维持班级的良好秩序。值得注意的是,调查也发现,有近两成学生认为,因为有些规定过于严厉或不符合实际,所以班规不能达到原先的目的。目前,一些老师制订的“班级公约”存在以下三个方面的问题:     

“热炉法则”的启示

每个班都有班级公约,公约执行得好,能在一定程度上约束“大错不犯,小错不断”的学生。怛如何避免班级公约成为一纸空文呢？“热炉法则”可给我们带来启示：     

做到“四个一”

一、建立一套班级管理制度俗话说：“没有规矩,不成方圆。”我每接一个新班,都要抽一定的时间组织学生系统地学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上根据学生的具体情况,制定出班级管理制度,即《班级公约》。二、营造一个和谐宽松的学习环境真正做到...     

还是使用节能灯划算

暑假里我去农村看望爷爷、奶奶。晚上我做作业时,觉得光线有点暗,字也看不清楚,抬头一看,头顶上是一只40瓦的灯泡。我连忙放下手中的笔,对爷爷、奶奶说：“我家都用上了节能灯,节能灯既亮又省电,你们也该换换了。”     

依法管理班级培养学生自立

依“法”治班的“法”不同于法学理论中的“法”的概念。这里说的“法”仅指《梅林镇中心小学四（１）班班级公约》（以下简称《班级公约》）。实施目标总目标为：建立一个平等、团结、向上的班集体,形成良好的班风,为个体的发展提供优化的教育环境。个体目标为：（１）...     

班级公约的建立与执行

正公约是指某个集体组织中各个成员之间必须共同遵守的约定。班级公约就是班级成员就班级中的某些问题进行公开讨论达成一致的意见,并且愿意共同遵守的一个规定。如何让班级公约在班级管理中真正发挥作用,是值得每位班主任认真研究的现实问题。一、班级公约是什么我们经常会看到有些班主任制定了特别严格的班级公约,条款内容面面俱到,奖惩力度也足以震慑学生,却往往是雷声大雨点小,过不了一段时间便会在学生的抵触、对抗中失效,这就涉及到班级公约的价值选择问题。一般行为管理,特别是学     

化“辩”为“变”，寻找教育新姿势

<正>针锋相对“辩”不停“我觉得每个班长都在针对我！”“我觉得我说话没那么大声！”“我就笑了会儿,我觉得没有影响到其他同学！”“我觉得这是小题大做！”……一天放学后,教室里飘荡着小君愤愤不平的声音,无数个“我觉得”萦绕耳边。“你觉得、你觉得、你觉得,天天你觉得,你觉得对难道就对吗？你确实干了这些事,违反了我们的班级公约,不是吗？”想起他平时的种种表现,我忍不住高声呵斥小君。     

白炽灯和汞灯要淘汰

节能一点通学校这样的公共场所,应当率先禁用白炽灯和汞灯。知其所以然流经白炽灯的电只有7%左右用来发光,其他的全部转变成热量,散发到空气中。节能灯电能的利用率就大大提高了。与白炽灯相比,一盏节能灯在4     

被学生“报复”之后

<正>为了提高班级公约的权威性,增强班级的凝聚力,开学时,我把自己的姓名也打印在班级学生的花名册中。由于全班有35名学生,理所当然我的学号是36号。我还在教室的最后面安排了一套桌椅,作为我的办公专座,这样我也算是集体中的一员,真正地与学生们生活     

功夫在“诗”外

在许多班级公约中我们都可以看到有这么一条规定：“老师在和不在要一个样。”作为班级管理,这是一个基本的标准和要求,谁也不会细想其背后所隐含的教育观念。     

九六班级公约

2010年9月,我告别了相处3年的激情六班,接手了一个新班--高一(1)班,我将带领这批学生走过新一轮的高中生活. 刚一开学学校就要求每个班级制定"班级公约".但我们的班级公约拖了20天才出台.     

浅谈如何创建班级文化

班级文化对于打造一个优秀的班集体尤其重要。班主任可以从张榜班级公约、书写名言名句、建立班级学生留言簿、墙壁布置、“温馨提示”等方面入手,创建出一种积极、健康、向上的班级文化,让环境育人。