平平淡淡才是真——记北京航空航天大学副校长唐晓青

采访唐晓青,是在今年四月。49岁的唐晓青,一脸平静,轻言细语。面对记者的采访要求,她一再表示,自己的经历很简单,没有什么可说的。可是当你同她像朋友一样聊起来后,就会发现,毕竟是教师出身,一旦打开话匣子,她便侃侃而谈,而且谈话思路清晰,逻辑严密,一如她的教学和科研,对人不无启发。我们就从她的“简单经历”聊起。1972年,19岁的唐晓青离开哈尔滨到北京航空学院上大学,学习机械制造专业。这之前,她已经当了两年多工人。北航毕业后便留校当教师。1978年全国恢复招收研究生,她顺利考上了本校硕士研究生,开始了她的研究生学习。80年代中期,她…     

基于工程实践教育中心的人才培养体系建设实践与探索

工程实践教育中心是针对近年来高等工程教育所提出的关于校企合作、学校行业合作的一种长效机制载体,为培养应用型工程技术人才提供了更规范、更亲近业界的培养平台.本文以常熟理工学院机械工程及自动化专业为例,对如何建立依托地方产业经济并具有鲜明地域特色和行业支撑人才培养体系、中心项目化管理体系、相关职业技能认证培养体系等问题进行了探讨.     

教育改革是很自然的事：瑞典启动新一轮高中课程改革——访瑞典国家教育中心主任Ulla Lindqvist

上期,我们采访了爱尔兰国家课程与评价委员会主任Anne Looney,了解到爱尔兰课程改革的进展和经验。文章一经刊登,受到读者的广泛好评。本期,我们继续“国际连线”,走近瑞典,感受独树一帜的瑞典高中教育,听听他们对于课程改革的思考和建议,相信对于我国的高中教育和课程改革有一定的启示意义。     

网络是大家共同的事业——访CERNET西北地区网络中心主任李卫

2006年9月23日,“中国下一代互联网示范工程CNGI示范网络核心网CNGI-CERNET2/6IX”项目验收会在清华大学举行。作为项目参与单位负责人,CERNET西北地区网络中心主任李卫教授也参加了此次验收,并在百忙之中接受了本刊记者的采访。总结“十五”211工程公共服务体系西北地区的网络     

“支教是一项伟大的事业”——上海市教委主任沈晓明赴滇慰问支教教师

新春佳节来临前夕,上海市教委主任沈晓明日前率团赴云南亲切慰问支教教师,感谢大家克服各种困难,用实际行动为上海服务全国作出贡献。     

KAB是一项事业——全国KAB暑期主席训练营后感

带着对创业的热爱与执著,全国100多所高校KAB主席齐聚中国青年政治学院,开启了为期三天的第三届全国KAB主席暑期训练营活动。大学生创业已成为当今国家和社会关注的热点话题,我们带着各自学校最真实的大学生创业案例、各自社团的发展经验与遇到的问题,利用KAB全国推广办提供给大家的交流平台,互相学习,汲取经验,旨在解决在创业中遇到的瓶颈问题,谋求不同高校、不同城市的创业社团之间的合作。三天的活动丰富而充实,学校老师、企业家们的言传身教给了我们新的思考与认识。将这些话语串起,来概括我们此次活动的巨大收获。     

鼓励大学生创业不是开展创业教育的唯一目的——访辽宁省高等学校毕业生就业指导中心主任刘铸

在2010年中国大学生创业高峰论坛上,辽宁省高等学校毕业生就业指导中心主任刘铸介绍了该省开展创业教育工作的有益探索,为地方省市、高校开展创业教育工作,提供了宝贵的思路。记者有幸与刘铸主任作了关于创业教育的进一步交流,刊发于此,以飨读者。     

乡镇社区教育中心推进社区教育的探索

乡镇社区教育中心是农村开展社区教育的生力军。切实推进农村社区教育建设,社区教育中心必须积极探索,扎实开展以人为本、整合资源,回归生活、创新载体,多向评价、形成体系等工作。在探索中不断总结经验,提升服务能力。     

就业工作是一门科学，更是一项事业——访中国政法大学就业指导中心主任解廷民

记者:教育部有关文件提出高校要建三个基地:社会实践基地、教学实习基地、就业实习基地。这三者有何区别?为什么要进行就业基地建设?您能否谈谈看法?解廷民:目前我国高校在人才培养方案中大多设有社会实践和专业实习的环节,由此许多高校也纷纷建立起一批相对比较固定的社会实践与专业实习基地。然而,在以社会需求和就业为导向的高等教育改革过程中,     

教育是一项理性的事业

每个人,有理性的一面,也都会有感性的另一面。有的人,待人处事会表现得比较理性;有的人,日常生活中更容易流露其感性气质。偏于理性,生活未免缺少了许多色彩;诉诸感性,浮华骄躁则随时可能会乘虚而入。理性与感性,犹如天平的两端,唯有彼此平衡,才能营造和谐。     

选择西部 成就事业——访清华大学就业指导中心主任许庆红

记者:今年清华大学毕业生下基层的情况怎么样?许庆红:今年总的来说,有两个特点:一是毕业生去西部、东北等重点建设地区的人数要比往年多;二是去那些地方重点单位基层一线的人明显增加。比如说中石油、中石化这些大企业,过去学生都希望去总部,但今年毕业生去一线部门的就比较多。像中石油,签了二十多个人,大部分到塔里木油田、大庆石化、兰州石化等一线。记者:对清华学生而言,毕业了要在大城市里找一份工作应该不难,为什么他们还会选择去西部和基层?许庆红:毕业生到基层去,其实也是清华育人里头的一个很重要的理念。清华一直有个比较好的传统…     

创业:自主奋斗的一项事业

创业并非全部高大上我们的国家正在经历前所未有的创业热潮,很多人在谈论创业,也有很多人在尝试创业,很多的创业资源在汇聚,创业的起步率正在大幅提升,当然创业的成功率则不一定。但是,真正创造性的创业在数量上没那么多,而且有的人甚至连基本的生意知识也没有,不要以为创业全部是要去美国上市的,也不是都要拿到风投才可以的。原则上,大部分的创业都既没可能拿到风投,也不     

高校创业文化建设的探索与实践

高校历来都是文化传播的前沿阵地,在创业文化已经深深熔铸在整个民族的生命力、创造力和凝聚力之中的社会背景下,高校应当义不容辞地肩负起探索和实践创业文化建设的历史使命。文章分析了国内外高校先进做法和成功经验,理清了高校创业文化的概念内涵,同时分析了高校创业文化建设中存在的主要问题、具体成因。最后还从培育高校创业精神、营造高校创业氛围、开展高校创业文化活动、汲取地域文化精髓以及整合社会资源等多个维度进一步阐述了具体的应对措施。     

中等职业教育创新创业教育实践探索——以宜昌市为例

全面实施创新创业教育已经成为中等职业教育的必然选择。加强中职阶段创新创业教育,既是时代发展的现实要求,中职教育内涵发展的根本要求,更是学生全面发展的内在需要。宜昌市中职教育近几年开展了将创新创业教育与专业教育深度融合、建立创新创业教育实践平台、以竞赛为载体推进中职学校创新创业教育等一系列实践探索,充分激发了学生的创新创业积极性,进一步拓展了学生的职业生涯,成效较为显著。     

高校创业教育的研究及实践形式的探索

如今创业教育备受关注,本文对我院创业教育的研究及开展进行了综述,并且结合我院实践模式中受到的启发对高职创业教育实践形式进行探索。     

我国高校会计专业学生创新创业教育的实践探索

创新创业教育是高校会计专业教育教学改革的必由之路,每一所高校也都肩负着创新创业教育的重任.要提升教师自身的职业素养,修订与创新创业教育相适应的人才培养方案,构建创新创业教育课程体系,改革学籍管理制度,实行弹性学制,为学生创新创业提供政策引导与支持,校企合作开展创新创业教育,主动探索与建立创新创业教育机制,为社会培养更多的创新创业人才.     

高校大学生创新创业教育的有效途径及困境：一项循证研究

创业是一个国家发展的重要驱动力,而创业意愿则是预测创业行为的最佳指标,高等院校培养大学生的创业意愿,无论对大学生自身还是对整个国家,都有着重要的作用。该文在全国范围内以接受过创业教育的在校大学生为研究对象,通过调研共收集8106份有效问卷,探究创业教育满意度、创业实践经历以及创业意愿的作用机制。结果表明：创业教育满意度、创业实践经历以及创业意愿在性别上存在显著差异;创业教育满意度对创业意愿具有显著的正向影响,但影响作用较小;创业实践经历在创业教育满意度和创业意愿之间起显著的完全中介作用。在此基础上,探讨高校创业教育的一些困境,提出完善我国高校创业教育体系的提升策略。     

面向创业的高等职业教育实践教学探索

结合剖析高职实践教学现状,引人创业教育,为了进一步推进高职实践教学改革,研究指出依托非正式群体,营造实践教学创业氛围;结合思想政治教育,树立实践教学创业观;改进教学方法,提高实践教学创业能力;完善基地建设,培养实践教学创业人才;加强教学管理,创建实践教学创业模式。     

教育是一份永恒的事业——访天津市南开区实验学校校长谢永芬

天津市南开区实验学校是一所中小幼一体化国办普通学校，拥有5个校区和3000余名师生。学校的现任校长谢永芬自然亲切，目光清澈深邃，举止文雅大方。从教师、年级组组长、教学主任、教学副校长到校长，她且思且行，一路走来。28载教育基层工作的历练，铸就了她淡定从容的风格；丰富的教育教学经验使得她能够在教育实践中举重若轻、游刃有余。