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新的教学大纲要求培养学生科学的学习方法.发展学生学习的主动性和自学能力,养成良好的思维习惯。如何达到新课改的要求.是我们教师应该认真对待和研究的问题。本文主要探讨在新课改前提下高中数学如何进行探究式教学。 相似文献
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英语教学改革是我国社会发展的需要,是素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。自新课改实施以来,我们使用英语新教材,面临极大的挑战。结合自己近几年在教学中的实践,我摸索出了以下方法。 相似文献
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一、靠拢地理新课标,推动地理新课改 现行地理科高考大纲(以下简称"考纲")主要参照<全日制普通高级中学地理教学大纲>和<九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用修订版)>制订.随着新课改实验区的扩大,2007年以后各省级行政区的地理高考相继按照新课标命题,其能力和内容方面的要求将与现在的考纲有很大的不同. 相似文献
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阅读教学要培养学生的欣赏能力,珍视学生的独特感受、体验和体现教学大纲明确的要求。我们阅读教学要引导学生.注重积累语言.使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高知识、增长才干。在新课改精神的激励下.探讨语文阅读问题已成为我们探究的主要对象.为了激发学生的主动精神.追求阅读主体的潜能发展.我们必须注重“阅读”训练。 相似文献
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新课改要求,小学数学教学必须有效地加强素质教育,全面提高学生的素质,我们教师要不断更新教自教学观念,不断加强新课程基本指导思想的学习,通过对数学教材、数学教学大纲的学习,以优化小学数学教学。 相似文献
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本文作者根据新课改教学目标要求和义务教育阶段小学数学教学大纲内容,对如何培养和提升学生的实践能力进行了简要的阐述。 相似文献
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张勇 《中国科教创新导刊》2009,(3):29-29
新课改理念和目标其实并不新,西方早已实践,如布罗姆的教学目标,布鲁纳的发现探究学习。我国也在20世纪80年代引进试行,20世纪90年代教学大纲中提倡的素质教育,1999年又提出创新意识等等。现在从课程入手,新课改是使素质教育有个新的切入口。 相似文献
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随着新课改的实施,在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则。教材内容突出了实验内容多、实验形式多、实验要求多的特点。为使每个实验达到教学大纲的要求,必须加大生物实验教学的力度,强化实验规则和技能,改变学生对实验无从下手弊病。我的做法和体会有以下几点。 相似文献
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新课改以来,许多传统的教学模式已经不能适应教学大纲的需要,课堂教学必须走出一条符合新课改标准的崭新道路.本文以高中历史课堂教学为例,对课堂教学中史料运用中存在的问题及采取的对策进行详细论述. 相似文献
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陈胜 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
中学历史知识内容非常丰富,《教学大纲》和《课程标准》都有明确而广泛的基本要求。在新课改的背景下,如何切实减轻学生的学业负担和记忆强度,且不降低学生知识掌握的水平。 相似文献
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虽然多媒体已经进入我们的教学过程中,但多数普通中学还是采用传统的板书教学模式,在实验和演示教学之后学生在学习过程中得到的动手能力可谓少之又少.随着新课改的不断推进和完善,高中物理教学大纲及教材要求相对降低,然而在教学过程中仍然存在一个高一学生面临的老问题——初、高中物理知识的衔接存在严重的脱节现象,这也是许多年轻教师较为头痛的一个教学难点. 相似文献
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初中化学新课标从教学理念到教学内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,教师必须寻求恰当的教学方法,才能适应新课标和新教材的要求。教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。教学中各环节都要适应新课改的要求,那么,在新课改理念下,教师如何上好化学课呢? 相似文献
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2008年中考已尘埃落定,纵观全国各地中考试题,由于各地的命题指导思想、原则不同,各地的试题各有特色,但随着新课改的不断发展和在总教学大纲的框架下,试题也有很多共同的特点.现分析如下; 相似文献
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新课改的教学大纲更注重情感、态度和价值观教育。当前,情感态度和价值观教育正处于探嗉阶段,也出现了一些问题。高中历史教师必须真正贯彻落实高中历史教学中的情感态度和价值观教育。 相似文献
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郑玉群 《中学政治教学参考》2007,(6)
随着课程改革的深入,许多教师都把新课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中,特别是在课堂教学方法上更是推陈出新,使课堂呈现出勃勃生机,教学效果明显增强。但是,我们也应清醒地看到,由于传统观念的根深蒂固与新课改的前所未有,在具体实施过程中,一些教师对新课标理念的认识和操作上还存在一定的偏差,部分教师盲目地追求所谓的“新”,而忽视了教学大纲规定的基本要求,导致发生一些矫枉过正的教学行为。这背离了新课改的教学目标,影响了课堂45分钟的教学质量。 相似文献