初中生文学欣赏能力的培养

出行的语文新课程标准，把培养学生的文学欣赏能力作为语文教学的主要任务之一，那么怎样培养学生文学作品的欣赏能力呢。[第一段]     

王小东院士绘画作品欣赏

王小东中国工程院院士,建筑设计及理论研究专家。1963年毕业于西安冶金建筑学院。长期在新疆从事建筑设计和理论研究工作。主要设计作品有乌鲁木齐烈士陵园、新疆博物馆、新疆地矿博物馆、乌鲁木齐红山体育馆、新疆国际大巴扎等。获得省部级一等奖5项。2005年获国际建协（UIA）罗伯特·马修奖（改善人类居住环境奖）。2007年获中国建筑师的最高荣誉奖“第四届梁思成建筑奖”。     

初中生绘画作品欣赏能力培养的个案研究

一、基本情况班上有一学生,对美术学习有一定的兴趣,学习态度端正,学习中等,美术作业每次能够认认真真完成,并有一定的完整性。但是她对绘画作品欣赏这个概念十分模糊。     

雷诺阿 绘画作品欣赏

法国印象派画家、雕刻家最初与印象画派运动联系密切他的早期作品是典型的记录真实生活的印象派作品．充满了夺目的光彩然而到了（18世纪）80年代中期，他从印象派运动中分裂出来，转向在人像画及肖像画，特别是妇女肖像画中去发挥自己更加严谨和正规的绘画技法.     

达利 绘画作品欣赏

萨尔瓦多-达利（1904—1989） 西班牙超现实主义画家和版画家，以探索潜意识的意象著称，与毕加索、马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家。     

美术欣赏能力的培养

本从加强感性经验积累，提高全面化修养、勇于实践三方面谈谈培养美术欣赏能力的可实施办法，以求对读有些裨益。     

初中生几何学习能力培养

一、重视知识形成过程 ,溶合情推理于课堂教学初中几何是几何学的开端 ,与其说是一门论证学科 ,倒不如说是一门实验学科。因为教材本身含有观察、归纳、猜想等丰富的合情推理因素 ,对于形象思维多于抽象思维的初中生而言 ,突出教材的实验性、重视知识形成过程的教学、溶合情推理于课堂教学之中 ,将会达到意想不到的教学效果。如 ,在讲授判定三角形全等的边角边公理时 ,可先让学生利用直尺和量角器每人作一个三角形 ,如△ＡＢＣ ,使∠Ｂ＝２０° ,ＡＢ＝３ｃｍ ,ＢＣ＝５ｃｍ ,连接ＡＣ后剪下此三角形 ,与其他同学所作三角形进行对照 ,看能否…     

幼儿绘画欣赏作品选择策略研究

幼儿对不同类型绘画作品的审美偏爱是一种莆要体验.当不喜欢某此绘面作品时,幼儿就很难产生审美兴趣,欣赏活动就难以顺利进行,幼儿的审美体验也就难以增强.如何基于幼儿的体验,选掸绘画欣赏作品,促使幼儿在欣赏中获得刨造性体验和开放性体验,是本研究要解决的主要问题.     

通过绘画欣赏提高学生的审美能力

美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用。在绘画欣赏中提高学生审美能力的方法上,越来越多的美术教育者提出了各自不同的看法,我们不妨通过以下两方面去培养学生的审美能力。     

奏响学生美术欣赏能力培养的三部曲

在美术教学中,教师要当好欣赏与实践的"指挥家",从课堂参与、体验感悟、留心生活这三个角度入手,为学生带来更加丰富、更加立体的审美体验,从而切实提高学生的欣赏能力,陶冶学生的审美情操。     

关于初中生英语学习能力的培养

自主教学的目的是通过激发学生学习的主动性、积极性、创造性，传授知识，培养学生的学习能力，在情感因素、文化观点、道德情节、环境意识、艺术感觉等方面对学生施加更多的影响，促进学生主体的全面发展。改变学生传统的学习方式，发展自主学习能力是现代教育的必然趋势。     

美术教学中培养学生欣赏能力之我见

在课堂教学中培养学生的欣赏能力是美术教学中的重要组成部分。从培养学生综合艺术素质的意义上来看，它比艺术制作能力、理解能力等对学生将来的发展更为重要。创造性的欣赏活动能培养学生以自己的眼睛看作品、看世界。因此，我们作为美术教师更应该认识到欣赏过程就是一种再创造。     

学生美术欣赏能力的培养和提高

《义务教育美术课程标准（2011年版）》中明确指出,“欣赏·评述”学习领域的教学应注重学生提高学生的欣赏和评述能力。培养和提高学生的美术欣赏能力,要激发学生的好奇心和想象力,提高学生美术直觉的敏感度,让学生了解相关的美术知识、欣赏方法和正确途径,培养学生学会在自然与生活中寻找美、发现美,多给学生感悟艺术作品的机会。     

如何培养学生的美术欣赏能力

欣赏在美术课中尤其重要,作为一名美术老师,培养学生的美术欣赏能力,是义不容辞的职责.只有学生掌握了规律才可以举一反三;美术教育,也必须启发学生的创造性思维,否则便培养不出真正的美术家.“一切以学生为主,要真正的体现学生才是学习的主人”,这就要求我们要充分的调动学生积极性,为他们服务.学生怎么样欣赏,关键在于教师.“没有不好的学生,只有不称职的教师”.教师要真的“爱”学生.     

初中生英语口语能力培养

英语语言教学中要发挥语言的功能,要注重培养学生交际能力,就要做到联系实际进行训练、要有意识地进行辐射性对话练习、复述、朗读课文,要指导学生多阅读外国童话原著和使用材料进行专项训练。     

在中学美术教学中培养学生的美术欣赏能力

在中学美术教学中,加强对学生的美术欣赏能力的培养是重要的教学内容之一：因为,学生的美术欣赏能力是学生审美理解能力的重要组成部分,也是对学生实施美育的重要内容。