两汪乡苗族女童入学现状及对策

两汪乡地处边远落后地区，这里苗族女童由于种种原因入学率较低，要采取相应的对策才能改变现状，提高苗族女童的入学率。     

两汪乡苗族女童入学现状及对策

两汪乡地处边远落后地区,这里苗族女童由于种种原因入学率较低,要采取相应的对策才能改变现状,提高苗族女童的入学率.     

解决少数民族地区女童入学的实践与探索

解决少数民族地区女童入学的实践与探索□徐岚编者按：本期《热点·难点讨论》专栏,发表了三篇稿件,算是个开头。希望有更多的同志涌跃参加讨论。民族教育工作千头万绪,需要研究和解决的问题很多。所谓热点、难点问题,实质上是带有典型性并具有普遍意义的急待解决的关...     

少数民族女童入学问题探讨

教育的发展有赖于经济的振兴,一个地区的经济状况与教育状况总是成正比例,这是规律;尽管教育可以提高人的素质,推动经济发展和社会进步,但落后的经济状况形成的人的教育观也是落后的。目光短浅、急功近利,“宁要手里的麻雀,不想天上的斑鸠”。 众所周知,越穷越不能受教育,越不能受教育也就越穷,这是一个恶性循环的怪圈。在教育落后的一些少数民族地区,女童的失学问题又尤其突出,她们比男童入学还要多一种困难:传统观念认为:女孩除了干活外,还应承担家务! 我们以云南少数民族女童失学情况为例,来看一看这一问题的严重性。在12岁及12岁以上文盲中的男女比例,全省男子为34.47％,女子为     

美姑彝族女童入学难之我见

美姑彝族女童入学难之我见□沙正荣美姑位于大小凉山交界处，是凉山彝族聚居的腹心地区，自１９５６年开办学校教育以来，从纵向看，取得了令人振奋的成绩，但横向比差距甚远。女儿童入学率仅为３３．３％，农村女儿童入学率只有２８．６％，农村女儿童辍学率达１７．３％...     

山区彝族女童入学难之我见

山区彝族女童入学难之我见苏嘎拉曲莫什古日四川省布拖县拖觉学区彝族女学龄儿童共有１３９３人,在校１９３人,入学率１３．９％,在这些仅有的在校女生中,大部份都是区级机关彝族干部、职工的女孩。有的乡竟没有一个女童入学,即使入学了,也不能巩固,没有读完小学就...     

关于女童入学问题的思考

关于女童入学问题的思考中共宣城地委副书记胡传玲提高妇女地位、加强妇女教育、实现男女平等，是社会发展、人类进步的必然要求，也是当今世界各国都极为关注的一个重要问题。为此，我们始终高度重视妇女地位和妇女教育水平的提高，特别是在解决女童人学方面做了大量的工...     

解决女童入学问题 实现普及教育

近年来,我国“四化”建设和改革开放的新形势,有力地促进了教育事业的发展。特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国义务教育法》颁布以后,基础教育作为促进社会主义物质文明和精神文明建设,提高全民族科学文化素质的奠基工程,得到重视和加强。全国各地正在有步骤地组织实施九年制义务教育,并且取得了一定的成效。然而,我国普及教育的任务还很艰巨,很多问题亟待解决,本文拟就解     

实行“五给”保证女童入学

实行“五给”保证女童入学凌选广西凌云县上岩村是加尤乡最偏僻的一个汉瑶杂居村，过去女童入学率很低，全村所有的学校几乎全是“男子”学校。其原因，一是家庭经济困难交不起费；二是山村旧习“男孩读书，女孩喂猪”思想的影响；三是学校设备简陋，对学生无吸引力；四是...     

动员女童入学是时代发展的需要

一、动员女童入学的重要性和必要性实现普及初等教育是我国八十年代教育工作一项极其重要而艰巨的任务;实施义务教育,实现教育转轨是九十年代广西教育工作一项根本性任务。广西是少数民族区域,宁明县是壮、汉、瑶、苗、京、满等多民族杂居的县,女童入学特别是瑶、苗、京、侗等少数民族女童入学的问题是长期困扰普及教育一大难题,动员女童入学是加快普及教育的进军号,提高女童入学率,维护女童受教育的权利,发挥妇女在生产上的主力军作用,对实现社会主义     

贵州省毕节地区苗族女童教育发展的若干思考

女童教育正日益成为人们注意的焦点。发展毕节地区苗族女童教育是全民教育运动的必然要求，是实施可持续发展战略和西部大开发战略的需要；发展毕节地区苗族女童教育应当遵循民主化原则、内源发展原则、民族性原则及质量效率原则。     

贵州省毕节地区苗族女童教育发展的若干思考

女童教育正日益成为人们注意的焦点。发展毕节地区苗族女童教育是全民教育运动的必然要求 ,是实施可持续发展战略和西部大开发战略的需要 ;发展毕节地区苗族女童教育应当遵循民主化原则、内源发展原则、民族性原则及质量效率原则。     

求实创新 提高山村女童入学率——隆林沙梨乡抓好女童入学工作的做法

近年来，百色市隆林各族自治县沙梨乡党委、乡政府以及教育管理部门，通过兴办女童班等形式，狠抓女童入学，大大提高了该乡儿童入学率，促进了该乡基础教育的发展，为解决山村女童入学问题提供了较好的经验。     

宁夏回族女童教育问题初探

一、回族女童教育是宁夏基础教育的“老大难”宁夏基础教育的大头在农村,难点在回族聚居的南部山区,其中最为薄弱的环节是回族女童教育.解放以后.宁夏曾讲行过几次大规模的普及初等教育工作,但都未能达到预期的目的.这除去当时大环境局限和影响的因素外,相当一部分女童不入学也是一个重要原因.《中华人民共和国义务教育法》明文规定:“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育.”为分区规划,分步实施义务教育做准备,1987年我们组织调查组对全区回族聚居的农村回族女童入学情况进行了抽样调查.调查结果表明,回族女童入学率为79.6%,比回族男童低8个百分点.据对不同地区的6乡18所小学1981年入学的1056名儿童跟踪调查.     

新生入学适应性初探

一、问题 1．主观因素步入小学大门．新生开始了全新的学习生活．在新的环境下要适应群体,结交新朋友、新老师。适应新的教学方法等;班级竞争远比幼儿园激烈．有些学生对此不能很好的适应．不能进行适时的调整;有些方面遇到困难,     

“普初”的关键是解决好女童入学问题

“普初”的关键是解决好女童入学问题和政县文教局陈瑜，马仲祥我县地处临夏回族自治州南部，是一个山大沟深、高寒阴湿、雹涝多灾的多民族聚居县。全县总人口１７．１４万人，其中回、东乡等少数民族９．４万人，总面积９６０平方公里，人均耕地１．５亩，１９９４年农民...     

儿童入学准备问题初探

入学准备不仅影响儿童对正规学校教育的适应程度,还对儿童个人的可持续发展起着决定性的作用。对于入学准备的认识及实施,不同主体之间仍存在较大的差异。作为本研究系列的第一步,本文系统回顾了国内外对入学准备研究的现状,指出现阶段国内在入学准备方面存在的问题:研究对象单一、干预研究过少、缺少入学准备对儿童成长影响的研究、缺少"独生子女"身份对儿童入学准备的影响研究。