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刘霞 《沈阳教育学院学报》2007,9(5):11-15
将美国作家纳撒尼尔·霍桑小说《红字》中的女主人公海丝特.白兰与鲁迅的小说《祝福》中的女主人公祥林嫂相比较,通过对这两位处于不同民族、不同文化、不同社会背景下人物的心理及行为特征进行对比分析,揭示出她们面对相似精神压力下所持的态度及不同的命运结局,体现了两位作者在寻求妇女解放道路中不同的世界观和文学观,目的是更好地理解两位妇女的悲剧命运所表现出的社会意义。 相似文献
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《觉醒》是美国著名女性作家凯特·肖邦的代表作。小说在讲述女主人公艾德娜追求真正自我和自由独立,逐步走向觉醒的故事的同时,生动地展现了当时社会的文化传统和价值观念。文章从当时的社会文化角度出发,分析了小说中的三位女性人物形象——阿黛儿、芮芝和艾德娜及其各自不同的命运。三位女性人物均是当时特定社会文化的产物．而三者各自不同的命运均具有一定的历史必然性。在当时的社会环境和文化背景下,女性不可能获得真正的自由。而肖邦也借由这部小说展现了当时社会文化不合理的方面,并提出了对未来世界的美好愿景。 相似文献
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本文从女性主义的角度出发,对亨利.詹姆斯的《贵妇画像》中女主人公伊莎贝拉的悲剧命运进行解读,从伊莎贝尔的性格、女性当时的社会地位和作者自身方面的原因进行分析,指出在当时的父权制社会中,女性争取自由和独立的努力无异于漩涡中的挣扎。 相似文献
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<正>中国古代许多诗文中故事的结局大多是女主人公受尽不公正待遇;《孔雀东南飞》中的刘兰芝、《氓》中的女主人公,她们的悲剧命运是中国古代女性的共同命运:向往幸福美满的婚姻却不能把握自己的命运。透过这些悲剧,我们可以看出这一悲惨命运是封建时代妇女社会地位、封建家长制、封建夫权造成的。研读高中语文(必修2)第二单元,其中有揭示女主人公被遗弃的《氓》,还有揭露封建礼教破坏青年男女幸 相似文献
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课堂教学是对学生进行知识传授和培养学生各种能力的主要方式。如何让学生在一节课时间内始终保持旺盛的精力和集中注意力，保持始终活跃的思维。按时按质按量地和教师共同完成一节课的授课任务，是每个教师都十分关心的问题，也是每个教师在课堂教学中所追求的最高境界。要达到以上目的，我认为除了教师课前的认真备课外，教师的课堂教学语言艺术起到了一个十分关键的作用。那么，作为教师，在课堂教学中我们应该怎样合理巧妙地运用不同的语言表达方式，以激起学生学习的兴趣与热情，调动起学生学习的主动性与参与性，使“教”与“学”在一节课时间里达到完美的统一与协调呢？ 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,如何在数学课堂教学中以新的课堂教学结构,达到训练学生思维,发展学生智力,培养学生独立思考能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,是摆在每个教师面前的主要问题。近年来,我从打破传统的“注入式”教学方法入手,对改革课堂教学结构作了认真地研究和探索,收到了一定的效果。 相似文献
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李兵兵 《开封教育学院学报》2015,35(5)
福楼拜的《包法利夫人》和哈代的《还乡》都属于环境和性格小说的范畴,两部作品中女主人公都因不满现实环境而进行激烈反抗,都以悲剧命运告终,但两位女主人公的悲剧命运却有许多不同之处.从爱情婚姻冲突模式、悲剧类型以及悲剧成因三方面分析两位女主人公的悲剧命运,希望让读者对两部作品及两位作家的创作思想有更加深入的了解. 相似文献
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徐忠勇 《邢台职业技术学院学报》2006,23(2):70-71
《紫色》是揭露黑人女性现实命运的众多著名代表作之一,它反映了当时存在的许多社会问题。文章中,重要谈论了女主人公喜丽(Celie)……时代的女英雄在处于性别、宗教信仰、性意识、以及宗教压迫的劣势下,如何成长成为一名独立自主的黑人女性。 相似文献
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一、将不同人物的不同命运加以比较,让学生深刻认识作品中所反映的社会现实。文学作品中所反映的社会现实,大多是通过描写作品中的人物的命运揭示出来的。将作品中不同人物的不同命运加以比较,学生就能加深对作品中所反映出来的社会现实的认识。如教小说《孔乙己》时,教师可将孔乙己的命运与丁举人的命运进行比较。孔乙己极力想通过科举考试往上爬,结果连半个秀才也没捞着,但他却又要摆出读书人的臭架子,不愿脱下那件标志着读书人身分的破长衫,而且满口“之乎者也”。他本具备劳动能力,却又好吃懒做,经常干一些偷鸡摸狗的事,以致… 相似文献
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《围城》主人公方鸿渐的一系列遭遇绝不是单纯地由他的个性和学识造成的。分析方鸿渐的悲剧要结合当时的历史、化背景-传统化的衰落和西学东渐。作通过塑造方鸿渐这一“老大过时的史前原人”的遗骸形象，再现了传统化的地位、命运和嬗变。“围城”应当是指被内忧外患困扰的转型过程中的中国社会，表现了传统化的困惑和茫然，以及西方化在中国的尴尬。 相似文献
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节选入高中语文第四册《窦娥冤?(全名《感天动地窦娥冤》），足元代杂剧奠基人关汉卿的现实主义悲剧代表作。剧作通过对女主人公窦娥蒙冤被处死的悲惨命运的描写，深刻揭露了封建社会恶霸横行，官贪吏虐的黑暗现实，热情讴歌了被压迫人民的反抗精冲。窦娥这一光辉形象喷发出浓烈的时代气息，是当时社会生活中活生生的“这一个”。 相似文献
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要培养学生的创新意识和创新能力，应努力在课堂教学中落实学生的主体地位，促进学生的主动发展。下面就如何实现这“两主”，谈点个人粗浅的看法。一、把探究的时间还给学生学生在探究过程中需要认真地观察，反复地实验、比较、猜测，广泛地采集信息，独立地思考、归纳、分析和整理。这一切活动都需要时间作保证。因此，在教学过程中，教师要尽可能地少一些“自我表演”，把足够的时间留给学生去经历、感受，去“做数学”。例如，教学“长方形、正方形面积的计算”时，我改变了过去教师先领学生复习旧知再一步步演示的做法，而是先让学生猜… 相似文献
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提问是课堂教学的重要组成部分,也是教学中使用频率最高的教学手段。在实践中,不少教师在选择与使用时常常会出现偏差,因而影响教学目标的有效达成。教学时,教师要认真地倾听学生的回答、＂领会＂学生的答案,＂追究＂学生为什么会这么回答,思索如何从学生的思维、学生的回答出发,引发不同学生不同层次的思考,让教室里每个学生都有机会进行课堂表达,实现课堂教学的有效性。 相似文献
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提问是课堂教学的重要组成部分,也是教学中使用频率最高的教学手段。在实践中,不少教师在选择与使用时常常会出现偏差,因而影响教学目标的有效达成。教学时,教师要认真地倾听学生的回答、＂领会＂学生的答案,＂追究＂学生为什么会这么回答,思索如何从学生的思维、学生的回答出发,引发不同学生不同层次的思考,让教室里每个学生都有机会进行课堂表达,实现课堂教学的有效性。 相似文献
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闫彩红 《中国教育技术装备》2011,(25)
1教学内容要精选,教学方法要精心设计学生认为,数学是抽象的,但抽象的并不是枯燥无味的。课堂教学中,在教师的引导下,要让学生感受到数学的严谨合理,统一和谐,学生能自然清晰地去接受新知识,达到课堂教学的最佳效果。教师在上课前应认真地钻研教材,探究教材中每个知识点的潜 相似文献
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随着新课程的实施，以发展为目标、以学生为主体的教学理念逐步深入人心。应如何将新课程的理念落实到课堂教学之中?我们认为，首先是要敢于革新，打破因循守旧的传统惯性，大胆采用新的教学策略。其次是不要对传统和现实采取虚无的、完全否定的态度，要认真地分析传统的不足和优点，避短扬长，用新理念来改造旧传统，使新理念在现实中真正扎下根来。再次是应该博采各种教学理论的长处，以丰富多样的形式来适应不同的实践需要，扩大新教学策略的普适性。 相似文献
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张丽娟 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):71
要想让更多的学生积极地参与数学课堂教学。并能学有所得。教师就必须帮助学生树立只要想学就能学会、也能学好的观念和信心。同时，教师还应该认真备课，在讲课过程中注意使用激励语言，调动不同层次学生的积极性，使之主动参与课堂教学。从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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敖娅 《新疆广播电视大学学报》2001,29(4):61-65
在英国文学史浩如烟海的文学名著中,有两部具有截然不同风格的小说作品,一直耀眼夺目.一部是浪漫主义女作家达芙妮·杜穆里埃的作品<蝴蝶梦>;另一部是批判现实主义作家萨克雷的作品<名利场>.这两部风格炯异的作品,立足于19世纪的英国上层社会现实,从不同的角度着力刻画了有着惊人相似命运的两个女性;<蝴蝶梦>中的女主人公吕蓓卡;<名利场>的女主人公蓓基.本文作者力求解释出,英国19世纪社会现实外在的繁华背面有血泪的控诉;女性本身的悲剧命运根源于资本主义制度这一社会现实问题. 相似文献