月亮是妈妈的枕头

拗不过一位老师朋友的再三请求,我这个“知名作家”只好临时客串,给她的学生们上了一堂作文课。为了激发孩子的想象力,我做了三张卡片,上面分别写着：落叶、微风和弯月,我想让孩子们用尽可能多的词汇来比喻它们。卡片在孩子们手中快乐地传递着,仿佛在传递一个快乐的消息。他们浮想联翩,各种各样的比喻层出不穷,卡片上密密麻麻地写满了孩子们天真的想象,     

农村的孩子自有一片富饶的天地

常听一些年轻的父母抱怨:咱在农村,孩子啥也见不着,想让孩子学点什么,难哪!然而,实践告诉我,农村的孩子自有一片富饶的天地。我有一个女儿,平时,我常带她到田野里玩。一天,来到一片金黄的葵花地边,我就指导她观察葵花叶子的颜色、形状,又让她用手去摸摸花和叶子。女     

今天是“开放日”

会天是孩子幼儿园的家长开放日,孩子早早起床,吃完饭,拉着我跟他一起至幼儿园。我想,我也要去感受一下做孩子的滋味。早操：孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己,做早操卖力极了。我仔细地观望着领操的老师,她动作舒展、大方、有力,面部表情极好。让我最佩服的是...     

把课堂留给学生——自主合作探究教学模式的教学案例及分析

一、轻松和谐的氛围,把乐趣还给学生[案例一]:作文课上,孩子们兴高采烈地坐在自己的座位上,互相在说着什么。他们的桌子上摆放着从家里带来的自己喜欢的水果。我没有过多的讲解怎么去做,只提示孩子们从水果的形状、颜色、大小、味道等几个方面去观察。我的话刚完,教室里就热闹起来:只见孩子们已经拿起水果。有的用手去摸,有的用鼻子去闻,有的拿在手里仔细观察,还有的同学切开水果,放在嘴里尝……平常令教师和学生头疼的作文课,使学生们如此快乐,这节作文课的效果可想而知。     

最好的父母之言

你自己做决定吧 如果你想让孩子做某件事,或者是停止做某件事,建议你这样说.这么说是为了让孩子了解:他要为自己的行为负责任.举个例子吧,你可以对你的女儿和她的小伙伴说:"你们来做决定,是想留在这里安静地玩儿,还是到外面去?"5分钟之后,孩子们依旧大声喧哗,你就可以再告诉她们:"我知道了,看来你们是决定到外面去了."很简单的两句话,你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系,也不会被女儿看做是个"坏警察"--她能很清楚地了解:是她自己做的决定,自己选择了这样一个结果.     

“谎言”

每周一,我都会在晨间谈话时让孩子们说说双休日做了哪些快乐的事。每当那时,那些双休日去游玩的孩子总会滔滔不绝地讲述快乐的经历,令其他孩子羡慕不已。今天,我忽然发现平时不太举手的涛涛竟把手举得很高很高:"老师,我来说。"从他那异常激动的神情中我猜涛涛肯定也去游玩     

家教文萃

最好的父母之言你自己做决定吧如果你想让孩子做某件事,或者是停止做某件事,建议你这样说。这么说是为了让孩子了解:他要为自己的行为负责任。举个例子吧,你可以对你的女儿和她的小伙伴说:“你们来做决定,是想留在这里安静地玩儿,还是到外面去?”5分钟之后,孩子们依旧大声喧哗,你就可以再告诉她们:“我知道了,看来你们是决定到外面去了。”很简单的两句话,你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系,你也不会被女儿看作是个“坏警察”———她能很清楚地了解:是她自己做的决定,自己选择了这样一个结果。妈妈爱你,但妈妈不喜欢你这样做身为父母,…     

成功母亲必说的五句话

1."自己来做决定吧"如果你想让孩子做某件事,或者是停止做某件事,我们建议你这样说。这么说为了让孩子了解,他要为自己的行为负责任。你可以对你的女儿和她的小伙伴说:"你们来做决定,是想留在这里安静地玩,还是到外面去?"5分钟之后,孩子们依旧大声喧哗,你就可以再告诉他们:"我知道了,看来你们是决定到外面去了。"     

寒假生活 现在开始

王老师发言:再过几天就放寒假了,天天妈妈却开始担心,她不止一次地问我:这将近一个月的时间会不会将孩子原来在幼儿园里养成的好习惯给丢了。确实有这种情况,很多孩子在家不是睡懒觉,吃零食,就是看电视,还有老人宠着哄着……结果寒假一过,回到幼儿园反而不适应了。怎样让孩子过一个既快乐又充实的寒假呢?我和班里的家长讨论后选择了一些较好的做法供大家参考,愿孩子们过一个快乐充实的假期。家长发言:我觉得应该让孩子尽情地玩,因为在玩耍的过程中,孩子的身体得到了锻炼,能力得到了提高。我觉得自己小时候最有乐趣的事就是和同伴玩,我们能想…     

我也想牵你的手

今天,我与全班孩子学习了一篇很感人的文章--《老师的手》,作者是美国作家。文章主要写了在感恩节那天,老师要学生们画一幅画来表达自己的感受。有一个其貌不扬的男孩子道格拉斯画了一只手。大家议论纷纷,猜测着是谁的手。这个男孩子悄悄地告诉老师：“老师,这是您的手。”因为老师经常牵同学们的手,也经常牵他的手。在文章的最后,有这样一句话：“也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么微小。”一个一年级的孩子用这幅画表达了自己对老师的感谢,确实让人心动。在一种很美好的氛围中,我和65个孩子一起读着这个故事。“我很想对你们说一句话,可以吗？”我很郑重地问孩子们。“好啊,当然可以。”65个孩子静静地望着我。     

鱼水乐

要让小班孩子敢于通过绘画表达和表现自己的想法,就要让他们感到自己画的线条有意义。根据孩子的年龄特点,我决定先引导他们画波形线。我用情境游戏的方式来引出这次绘画活动。我手里拿着一些事先剪好的小鱼,对孩子们说:“我是一条快乐的小鱼,我要找我快乐的家。哪里是我快乐的家呢?”孩子们都说水里、河里。我请孩子们在纸上给小鱼画些水,当做它们的家。有的孩子拿起了笔,有的孩子似乎还有顾虑。于是,我在孩子们中间扮做小鱼游来游去,并不停地启发他们。发现有     

我找学生“借”书看

总想让学生静下心来诵读一些经典。从《淘气包马小跳》《快乐星球》到《哈里·波特》,孩子们总有他们自己喜爱读的书。一节阅读课上,我问:“谁手中有《论语》?王老师想借阅一下。”小家伙儿们开始面面相觑。“大家都没有吗?王老师多想读它呀!”我用期盼的目光环视每一个望向我的孩子。也许是读懂了我脸上写满的失望,孩子们开始躲闪我的目光,不好意思地低下了头。我轻轻地叹了口气。“王老师,我家可能有。”中队长李苒迟疑地举起了手。“太好了!借我看看可以吗?”我满脸是灿烂的笑容,高兴得像个孩子。“上学期,妈妈给我买了一本书,好像是………     

“六一”节的烦恼——如何培养孩子的感恩之情

“六一”儿童节到了,在这个孩子们特有的节日里,妈妈们心里想的都是如何让孩子幸福、快乐。这不,扬扬妈妈早早地准备好了礼物——一辆玩具小汽车,可没想到,扬扬很快就玩厌了,他撅着嘴巴不满意地说:“妈妈,我要买变形金刚,明明都买了!”奶奶给扬扬买了很多他喜欢的零食,爸爸妈妈也想尝一尝,可是不管奶奶怎样劝说,扬扬就是不肯,还理直气壮地说:“你们大人有钱自己去买!”令人哭笑不得。扬扬妈妈很苦恼:我们为孩子付出了这么多,他为什么感受不到快乐?到底怎么样才能让孩子过一个愉快而又有意义的节日?     

逛车棚

正午饭后,我和孩子们一起在园里散步。走着走着,来到了车棚前,本想就这样走过去,孩子们的表现却让我的脚步停了下来:有的孩子一会儿用手碰碰这辆车的行李箱,一会儿摸摸那辆车的车座,脸上露出似提前偷吃了一口桌上饭菜的欢喜;有的孩子一边嘴里念念有词,一边用手比划着,专注而投入……我略作神秘状:"孩子们,这儿是什么地方?"大家七嘴八舌,反应热烈:"停车子的地方。""车库。"     

陪孩子一起成长

作为家长,一直期待自己的孩子成为自己的骄傲,将来能有所作为。但同时,我们也担心这种期待会给孩子造成一种压力。怎样能让她像一只快乐的小鸟自由地飞翔在自己的天地间,又不偏离目标人生的轨道,我们一直在不断摸索。很高兴我们发现女儿非常喜爱阅读,对写作也非常感兴趣,她的思想浪漫,对这个世界充满好奇和热爱。我们所做的是和她一起去想象,一起去感受生活的点滴,一起去克服困难,不断地鼓励她、赞扬她,让她充满自信地迎接每一天。鼓励她坚持写日记,不停地用手中的笔写出自己五彩的世界,让写作成为她生活学习中一件很自然很快乐的事。陪孩子…     

最好的父母之言

你自己做决定吧如果你想孩子做某件事,或者是停止做某件事,建议你这样说。这么说是为了让孩子了解:他要为自己的行为负责任。举个例子吧,你可以对你的女儿和她的小伙伴说:“你们来做决定,是想留在这里安静地玩儿,还是到外面去?”5分钟之后,孩子们依旧大声喧哗,你就可以再告诉她     

杨卉:不断追逐语文梦

正我爱语文,爱孩子,以自己的实际行动践行着"为了每一个孩子快乐做主人"的教育思想。我崇尚"让写作像呼吸一样自然",引领着孩子们快乐阅读、快乐习作、快乐生活。每周一节的阅读课,是我和孩子们快乐的"悦读时光"。我们通过图书导读、阅读分享等形式,尽情地读、议、演、评。有时,还特别邀请金波、梅子涵等著名作家走进班级,走进课堂,开展面对面的交流活动。孩子们或陈述,或激辩,或朗读,或表演,说出自己的心里话,演出读后的真感情。     

快乐厨吧我做主

正蛋糕DIY活动创新点生日蛋糕是孩子们每年最期盼的美味,蛋糕上丰富多样的精美花纹也深受孩子们喜欢。于是我想,如果让孩子们亲自动手制作自己喜欢的蛋糕,一定会令他们欣喜若狂的。这样既可以充分满足孩子的好奇心,又能使他们真切地感受到做蛋糕的快乐,同时还可以锻炼幼儿的动手能力和想象力、创造力,让幼儿在愉快的氛围中体验朋友间的交     

快乐语文让课堂更精彩

小学语文教学是一个积极引导孩子们获得新知的过程,让孩子们快乐地去读去学,这是最重要的。在学习中,他们希望每分每秒都拥有快乐。作为教师要把握好自己在教学中的角色定位,在每个教学环节中都应该尽可能体现学生快乐学习的主动权,让每个孩子都亲身体验到学习语言文字的快乐。一、巧妙导入,让学生快乐感知     

相信孩子能做好

宁宁的妈妈对我说:“我很想培养孩子的独立性,就故意找些她能干的活儿让她干,我在一旁看着,可几次她都没干好。如昨天我让她端着小半盆水去泼掉,看她战战兢兢地往前走,我叮嘱说:‘手要拿稳.千万别把盆摔了。’话音未落她却真的连水带盆全泼了出去。我说了她几