何为理想的现代学校制度——读《中长期教育改革和发展规划纲要》有感

现代学校制度是适应中国国情和时代要求．以依法办学、自主管理、民主监督、社会参与为特点的学校制度。建设现代学校制度的关键是促进政校分开,实现学校自主管理;同时要积极探索适应不同类型教育和人才成长的管理体制和办学模式,把促进学生的全面发展作为学校各项工作的落脚点。     

开拓多种办学途径 充实提高师资队伍

教师是学校教学赖以运转的根本力量,其队伍的质量状况,直接决定着办学水平和办学质量的高低,直接决定着学校在市场竞争中的形象和“商誉”,从而最终决定着学校的生存和发展。为了适应人才市场的亟需和学校规模的扩大,我们在师资队伍“量”与“质”的两个方面积极开拓有效途径,建设了一支既能适应规模的需要,又能适应办学水平与办学质量要求的、具有较高素质的师资队伍。我们的作法是:     

在综合改革中开创党建工作新局面

1989年初,我校经国家教委和省委、省政府批准,进行综合改革试点。四年来,我们坚持社会主义办学方向,以改革统揽全局,初步闯出了一条主动适应经济建设和社会发展的办学新路子,使学校各项工作取得了显著成绩: ——学校实行系办教学,不断调整学科结构和专业结构,扩大与社会联合办学,适应了现代化建设对人才培养的要求。通过教学层次调整,实现了研究生教育与本科生教     

长庆石油技校职工培训形成新格局

长庆石油技校在招生制度改革以后,为了更好地为油田建设服务,增强自我发展的能力,主动地去适应市场,在办好常设专业的同时,多方挖掘办学潜力、承揽多种培训任务,并积极争取招收自费生,以增强学校发展的生机和活力,使石油技校逐步并轨为长庆油田职业技能开发的基地,走出了一条转换办学机制,以教学培训为中心,教培并举的办学之路,在培训工作中初步形成了“五位一体”的新格局。运行半年来,得到了勘探局及有关部门的充分肯定和用人单位及学员的普遍欢迎。     

以深度教研助推学校高品质发展——南京市中华中学“网格教研”的实践与探索

<正>党的二十大报告在“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”部分,提出要“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,明确要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍”,同时要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。为了提升学校教育教学水平,落实“新课程、新教材、新高考”思想,南京市中华中学从教研入手,坚持素质教育导向,落实立德树人根本任务;坚持“抱朴求真,守正创新”的办学理念,以教研带动教学,以教学培养“拔尖创新人才”;坚持“文化治校,制度治校”的办学方式,用教研打造教科研文化、以制度为教研保障,建设教师学习型校园。学校从2021年开始深化“网格教研”,以“网格教研”提高学校教育教学质量。     

对高校后勤改革的几点思考

1.高校后勤改革是高校改革的有机组成部分。高等教育改革,体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想、教育观念转变是前提.提高质量和效益是目的。高等学校管理体制改革,以劳动人事制度为内容的内部管理体制改革、教学体制改革、科研体制改革、后勤体制和机制改革都在深入进行。这些改革都是为了更好地贯彻教育方针,实现“两个转变”:“全面适应现代化建设对各类人才培养的需要”,“全面提高办学质量和效益”。高校改革是一个系统工程,各部分都有内在的联系,“单打一”地进行改革达不到目的,而后勤改革是其有机组成部分。深化后勤改革,必然伴随用工制度等劳动人事制度的重大改革,必然对学校的办学效益产生重要影响;深化后勤改革,可以使学校从“办社会”的状况解脱出来,集中精力提高教育质量;深化后勤改革,可以提高服务质量和水平,为教育“面向现代化、面向世界、     

坚持严格管理 提高办学效益

新密市曲梁二中是一所农村中学，无论所处的地理位置、办学规模，还是硬件建设、校园周边环境等方面，都远远逊色于省、市一些知名学校。然而经过全校师生的共同努力，学校近年来发展迅速，教学质量大幅度提高。尤其在教育教学管理方面，我校提出并实施了“一个中心、两支队伍、三个环节、四个坚持、五种评估”，取得了明显成效。 一、坚持以教学工作为中心 教学工作是学校各项工作的核心，学校领导班子对此达成一致共识。我们以“一切为了教学” 为宗旨，制定了相应的规章、制度、条例等，为教学工作保驾护航，从而保证了学校的教学工作始…     

以评促建,增强学院的办学竞争力

教育部对高职高专院校进行的人才培养工作水平评估,是为了使各高职院校明确高职教育的办学思想、办学定位和培养目标.通过考察学院的办学基本条件、办学过程、教学效果等评估手段,规范学校的办学行为.因此,按照评估指标体系要求,用"以评促建,重在建设"的思想作指导,扎扎实实做好学校的各项工作是推进学校发展的关键.     

办好职业教育 服务商贸城建设

为了提高劳动者素质,适应经济发展和社会进步,郑州市１９８０年开始兴办职业教育。十几年来,在省市各级领导的关心、支持下,郑州市教委认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》提出的各项目标和任务,按照“调整、巩固、完善、提高”的八字方针,以服务于当地经济建设和社会发展为宗旨,积极探索职业教育发展规律,调整中等教育结构,致力于调整学校布局和专业设置,加强科学管理,巩固办学成果,努力提高办学效益。积极开展“教学、科研、生产、实习、经营、服务”六位一体的办学模式和“双元制”实验…     

面向未来 培育英才——大同市南郊区西韩岭中学扫描

近年来 ,西韩岭中学坚持超前可持续的发展战略 ,以“一切为了学生”为办学宗旨 ,以“德智双全、文理兼通、学创俱能、心身两健”为育人目标 ,深化教学改革 ,依法办学 ,按章治校 ,加强教师队伍建设 ,积极引进先进教学模式 ,努务实现教学手段现代化 ,使学校的各项工作取得了丰硕成果。加强硬件建设 ,改善学校办学条件教学设备的现代化既是全面推进素质教育的需要 ,也是减轻学生课业负担 ,全面提高教学质量 ,实现教育现代化的重要途径。近年来 ,该校始终把增添现代化教育技术设备 ,作为改善办学条件的突破口 ,先后投入 85万元 ,装备了微机室一…     

凝心聚力 创建和谐校园——“河北省模范职工之家”石家庄市第一职业中专学校工会

石家庄市第一职业中专学校工会从师德建设和教师技能大赛入手,全方位提高教师队伍整体素质;以教代会为主要依托,积极推进学校民主管理和办学改革;以“送温暖”活动和“职工之家”建设为载体,凝心聚力,创建和谐校园,学校各项工作呈现出了蓬勃发展的良好态势,为使学生“成人成才”奠定了坚实的基础。     

“重点学校”问题及其背后之坎

一、“重点学校”何以成为问题 其一,重点学校建设加剧了教育资源的不公平分配,使重点学校与非重点学校的差距日益拉大。在建设重点学校的过程中,各地政府为了落实这个政策和显示政府对教育的重视,不惜余力地把有效的财力用于重点学校基础条件建设,高水平的教学楼、体育馆等校园建设攀比而上,导致不同学校之间教育资源和教学条件悬殊加剧,普通学校和民众不公平感加深。在当今追求教育公平的社会,“重点学校制度”遭遇到前所未有的公平抱怨。     

教代会制度：现代学校制度的重要形式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。”作为中小学民主管理与民主决策基本制度的教代会制度,是现代学校制度的重要形式。在不断推进办学民主化、法制化的进程中,进一步健全和完善教代会制度是现代学校制度建设的重要任务。     

推进依法治校的主要途径

所谓依法治校，是指学校的各级管理者依照宪法和法律，特别是教育法律法规的规定，制定学校章程和教育教学及管理的各项制度，运用法律、经济和行政等手段管理学校的各项事务，规范学校的法人行为和师生的个体行为，使学校的教育教学和各项管理工作纳入法治化轨道，形成依法决策、依法管理、依法办学、民主监督的运行机制，实现依法促进人的全面发展，依法推动学校自主发展，以提高教育质量和办学效益的学校办学理念和管理方式。     

依托特色办学 打造品牌学校——银川市兴庆区第六小学简介

银川市兴庆区第六小学始建于1943年,现有教学班26个,教职工59人,学生1600余人。学校以办好让人民满意的教育为宗旨;以“抓规范、提质量”为主要任务;以“减负增效,轻负高效”为教学主线：以加强教师队伍建设为关键;以推进特色学校建设为亮点;以扎实开展学生实践活动为动力,依托特色办学,打造品牌学校,使学校各项工作再上新台阶。     

深化教育教学改革 提高办学质量

北京理工大学在1999年底顺利通过了由教育部组织的“本科教学工作优秀学校”评估。这次评估工作虽然已经过去近两年了,但它对学校教学工作所起的作用却具有长远意义。近两年来,学校本着“以评促建,以评促改,着力改革,重在建设”的原则,进一步深化教育教学改革,使学校的办学质量和办学能力不断提高。     

以就业为导向 全面推进中等职业教育教学改革

“以就业为导向”是我们当今中等职业教育办学的主要思想。是当前推进职业教育教学改革灵魂,所以职业教育要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我们职业教育适应社会发展和经济建设需要,保证学校的生存和发展。     

科学管理推改革 科研兴校促发展

我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以“教学为中心、科研为基础、质量为根本”的办学理念;以巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展为重点,促进学生全面发展,在市区起着窗口、示范、辐射、服务作用,而且办学水平不断提高。一、健全规章制度,完善管理网络学校有了好的办学理念之后,关键在于执行。制度建设的重要性在于保障学校的办学方针、办学理念能够得以贯彻实施。近几年,我校不断加强制度建设,完善管理网络。一是建立“三级”管理机构:校长室——处室(教导处,总务处,教研室,队部室)——年级、教研组,明确各自职能要求。…     

以德治校·以德修身·创建教师新形象

教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,要“大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设。”建设一支具有优秀的师德、师表风范,具备渊博知识和掌握精湛技艺的教师队伍,是办好学校的根本所在。可以说,师德兴则教育兴。我们充分认识到师德建设的重要作用,近年来坚持积极开展师德群体创优活动,以德立教,以德促教,使学校的各项工作上了一个新台阶。一、以德治校,健全、完善师德建设制度和机制“无规矩无以成方圆”,为了使教师有章可循,我们健全了师德建设制度。(1)指导性的制度。我们建立了学校师德建设工…     

开放办学，合力育人——东海里小学德育工作侧记

天津市河西区东海里小学以“为了学校、基于学校、在学校中”为学校文化建设原则,以“开放办学,合力育人”为办学特色。