高校学生科技创新平台建设的调查与思考——以哈尔滨工程大学为例

在新时期的研究型大学建设进程中,创建科技创新平台是培养学生科技创新能力和提高高校科研能力的重要环节.文章首先分析了高校学生科技创新平台建设调查报告的相关数据.然后结合相关调查结果,分析了目前高校科技创新平台存在的不足与弊端,对于如何整合高校各方面资源,建设跨学科、跨专业合作的本科生科技创新平台进行了深入思考.最后,对高校学生科技创新平台在组织、思想及教师队伍方面的建设提出了几点建议.     

地方高校科技创新平台建设的问题与对策——以河南省为例

当前,我国地方高校的科技创新平台建设还处于低水平探索和起步发展阶段,还存在着建设总量少、规模小、布局不合理、前沿性研究弱、原始应用性创新能力不足、缺乏学科交叉、与社会需求脱节等突出问题,这些问题都严重制约了地方高校自主创新能力的发展和服务社会的能力。河南省作为我国人口大省,省高校科技创新平台建设应积极响应政府号召,本着开放、合作、创新、共享建设机制,加快推进科技创新平台的科学规划与资源整合,更好地满足地方经济社会发展需求,服务创新型河南建设,为河南经济社会创新型发展提供不竭动力。     

武汉大学科技创新平台建设及问题分析

科技创新平台是国家创新体系的重要组成部分,是自主创新的重要阵地,肩负着建设创新型国家的重要历史使命。武汉大学科技创新平台是学校科学研究、学科建设的重要载体和核心力量,多年来,学校通过抓顶层设计、加大投入、强化管理等措施,建成了种类齐全、层次分明、良性发展的科技创新平台体系,但是,也面临人才短缺、资源配置不合理、管理机制不灵活等诸多问题。     

湖南农业大学科技创新平台建设纪实

高校科技创新平台与学科之间存在着互相依存、互相促进的辩证关系。结合湖南农业大学科技创新平台建设实践,阐述了创新平台建设的指导思想,以及统筹规划,重点建设;错位竞争,特色发展;学校引导,多方共建和平台、人才、项目、学科一体化建设等原则。通过制定创新平台中长期建设规划、举全校之力建设创新平台、大力实施"1515"人才工程、扎实推进创新平台集群建设、规范管理提升创新平台服务水平等战略举措,促进平台快速发展,为学科建设提供有力支撑。     

准公共产品定价机制存在的问题及对策

准公共产品是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品,它介于纯公共产品和私人产品之间,对于准公共产品的供给,在理论上应采取政府和市场共同分担的原则.近年来,准公共产品的发展受到了一定的阻碍,其原因是我国公共产品定价中存在着成本约束机制缺乏信息不对称垄断资源浪费等问题.本文主要分析了准公共产品的一般理论,指出了准公共产品在定价过程中存在的问题,最后,提出了相应的建议,如采取不同定价方法,适当放开公共产品市场,加强公共产品价格的规制建设,进一步完善和健全公共产品平准和吐纳制度,完善公共产品价格听证制度等解决措施.     

新工科背景下地方高校创新平台建设的探索与实践——以蚌埠学院硅基新材料创新平台为例

新工科背景下,围绕创新人才培养目标,以蚌埠学院硅基新材料创新平台为例,对地方高校创新平台建设进行探索与实践.结合地方产业发展和创新平台实际,从人才培养、师资队伍、创新团队、实践基地等方面加强创新平台的内涵建设,促进新工科人才培养与地方产业发展紧密对接,为地方高校新工科人才培养提供实践经验.     

科技公共创新平台的运行机制探究

公共创新平台在建设过程中由于缺乏科学的理论基础和成功经验的指导,呈现出运行效率低下,缺乏统一的规范,甚至成为形式化的摆设。通过查阅科技文献并阅读相关书籍的方法,并通过实证研究,分析了目前我国科技公共创新平台运行的现状,提出建设过程中出现的问题,介绍了创新平台中各创新主体的地位和功能,以及研究各主体之间的相互关系。基于创新要素的视角归纳总结出平台的运行机制,认为要使创新平台良好有序地运行,必须遵循科学的运行机制的指导,才能发挥出其最大的作用,为科技公共创新平台的高效运行奠定了理论基础,探索其正确运行的方向。     

学前教育是以公益性为根本属性的准公共产品

一、学前教育是公共产品属性趋强的准公共产品 社会产品根据其基本特性分为三类，即纯公共产品、准公共产品和私人产品，其中纯公共产品和准公共产品由于其受众的普遍性和受益的公共性，应纳入政府保障的公共服务体系，政府对不同类别的社会产品依据其公共性程度分别承担不同的保障与发展职责。教育整体而言属于公共产品，具有显著的公共性，满足...     

高校大学生科技创新现状分析及对策研究

高等院校作为人才培养的重要阵地,在培养创新型人才过程中发挥着极其重要的作用.对大学生科技创新现状进行了调查,在此基础上分析了制约高校大学生科技创新活动普及的因素,提出了提高大学生科技创新能力的方法及有效途径.     

析公域品供给的成本与收益

章通过经济假和成本－－收益分析法，对纯公共品的准公共品两种公域品的成本－－收益进行了定性的经济分析，探索优化公域品供给的经济原理与途径，以求提高其供给效率。     

准公共物品视角下共享单车现实困境及治理路径

共享单车作为我国新四大发明之一,有效解决了城市居民出行的最后一公里难题。在明晰共享单车具备公共性、一定非排他性、一定非竞争性的特征时,可发现共享单车实则具备准公共物品之属性。通过探寻共享单车面临的政府监管理念滞后、市场深陷无序竞争、企业运营思路混乱以及客户押金权益缺乏保障的现实困境,创新政府引导、企业自督、用户参与、行业协同的联动治理路径,有助于共享单车企业于寒冬中破局,迎接共享经济新局面。     

农村公共产品供给与制度创新

从公共产品的内涵出发,分析了我国农村公共产品供给现状与短缺原因,针对农村公共产品供给制度自上而下的决策机制、农村公共品供给不足、结构失衡、效率低下以及公共品供给管理监督不力等问题,提出了建立公共品需求表达机制、决策机制、供给来源、供给监督等农村公共产品供给制度创新和对策。     

海西科技创新的公共行政平台研究

科技创新活动是一项复杂的社会系统工程,不仅需要依靠市场力量的拉动,还需要相配套的政府功能支撑。海西各级政府只有找准自己在海西科技创新体系中的定位,以市场机制为依托,运用公共行政手段建构迎合海西科技创新发展需求的资金平台、政策平台、技术共享平台、协作平台、人才培育平台,形成完善的海西科技创新服务平台,才能有力地促进海西科技创新。     

论我国企业技术创新中存在的问题及其对策

奥地利经济学家熊彼特最早提出的技术创新观点,创新包括技术创新(产品创新与过程创新)与组织管理创新。先界定技术创新的涵义,然后论述了目前我国企业技术创新能力和存在的问题,并提出在企业内部建立技术开发体系与有效动作机制,以加大产品和技术的开发和应用力度。     

公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析

教育公共品供给的总量不足、形式单一和使用低效以及地区之间、城乡之间、不同阶层之间教育公共服务的不均等是我国当前教育公共品供给的突出问题。在公共选择理论看来,这些问题都是政府垄断公共品供给体制的必然产物,由于政府是由个人组成的集团,因而不可避免地放逐自身对个人利益和集团利益的追求,从而导致公共教育资源配置的"政府失灵"。因此,必须改革现行的教育管理体制和运行机制,才能从根本上动摇教育公共品供给不均等的基础,构建教育和谐发展的新秩序。这些措施包括适当引入市场机制,建立相对独立的公共教育行政体制和多方参与的教育决策机制以及教育督导的社会化等。     

国家与社会关系视野下公共物品供给机制创新

在国家与社会关系视野下探讨了目前我国公共物品供给的低效率现象及其原因，提出了公共物品供给机制创新的路径选择。     

健康城市建设与公共物品的有效供给——以常熟市为例

以健康为中心,提高城市居民的健康素质,促进城市社会的协调与和谐,既是全面建设小康社会的题中之义,也符合和谐社会的基本诉求。围绕健康城市建设,分析和探讨公共物品的供给应具有的模式,供给主体应体现怎样的结构和特征并蕴含怎样的内在价值等一系列问题就具有理论和现实的意义。     

高校科技创新平台的建设与运行机制研究

高校科技创新平台是我国科技创新体系的核心组成部分,是高校进行科技创新的新模式。建设高校科技创新平台的目的是整合科技资源,使科技成果能够进行有效地配置和融合,优化高校科技管理体制和运行机制,引导和调控科技活动及科技成果的转化,适应国际国内高校科技创新发展新趋势,实现与国家科技创新体系的有效对接。通过对高校科技创新平台建设的现状与存在问题的分析,给出了完善高校科技创新平台建设及运行机制的建议,对高校全面提升科技创新能力,促进重点学科和新兴学科建设,提升整体学术水平和综合竞争力,全面实现持续、稳定和协调发展具有积极的推动作用。     

构建立体化全程培养科技创新平台的探索与实践

介绍了该校信息学院为培养学生的科技意识和创新能力,从系统角度构建了具有立体化和全程培养特点的科技创新平台。该平台融合了学科、专业及管理等方面的内容,为科技竞赛的蓬勃开展提供了有力的保障,取得了良好的效果。