卞维豪:仰望星空的年轻人

<正>温家宝总理曾多次强调:"一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。"南京师范大学物理科学与技术学院教授卞维豪正是一位关注星空的年轻人!1991年于南师大物理系攻读物理教育、1995年免试攻读南师大理论物理硕士学位、2001年在中国科学院研究生院国家天文台攻读天体物理博士学位、2006年于中国科学院高能物理研究所开     

仰望星空

不久前,本刊召集部分专家、领导就办刊方针进行座谈时,不少与会者提出,能否使本刊成为广大读者仰望"星空"的又一个窗口。鉴于此,本编辑部特摘录温家宝总理的"仰望星空"一文,愿与广大读者共勉。     

让我们一起"仰望星空"

今年9月4日,温家宝总理在人民日报上发表了《仰望星空》一诗:"我仰望星空,/它是那样寥廓而深邃;/那无穷的真理,/让我苦苦地求索、追随……"有关诗中的深意,他此前在同济大学的一次即席演讲中,做了言简意赅的说明:"一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的.     

张同杰：仰望星空 脚踏实地

专家档案：张同杰,现任北京师范大学天文系天体物理教研室主任,教授,博士生导师。1999年7月获得中国科学院上海天文台天体物理博士学位。张同杰教授长期在一线从事天体物理和宇宙学的研究,除在北京师范大学任职外,同时还担任北京大学高能物理研究中心青年学者（PUCHEP Fellow）.     

仰望星空,回答母亲

当西方的资本主义陷入经济衰亡时,当东方的恐怖主义加紧制造人肉炸弹时,当全球各种极端气候、生态危机临界崩溃时,当仓皇的人类在大地上寻求种种拯救之路时,人们却忘了一个最重要、最迫急、最终极性的使命,面向星空,面向宇宙母亲回头追问——我是谁,我从哪里来,要到哪里去,我的最终使命是什么？     

仰望美丽的星空——2010优秀太空摄影作品

地球上最浩森,最宽阔的是什么？是海洋。然而,与浩森的星空相比,地球上的海洋就不过是一滴水。从孩提时代起,我们就喜欢仰望美丽的星空,它给予了我们无尽的遐想。     

刘兴亮：仰望星空，更要脚踏实地

中国经济高速增长的大环境成为促成此次上市潮的背后主因。与绿色产业相契合的互联网,也迎来了又一次发展良机     

"科学需要年轻人的参加"——钱伟长专访

三月的上海,寒意初消,春意渐近。上海大学,生机盎然、校门口,横卧的巨石上镌刻着钱伟长先生题写的“自强不息”四字校训。小路上,学子们的脚步匆匆,勤奋与激情在这所有着八十多年历史的大学校园里从未停息。上海大学的现任校长是著名科学家钱伟长先生。多年来,上大的每项改革与     

跑酷：年轻人的街头新运动

在现代城市中,一些身手敏捷的年轻人,通过跳跃障碍穿行在城市的每个角落。这些年轻人不是在回避障碍,而是主动寻找障碍来跨越。他们认为这不仅仅是一项运动,而且是一种生活哲学,从中可以学会如何应对日常生活中的各种困境,还有助于超越身体和思想的极限。     

论"星空极速"的运营

"星空极速"作为中国电信互联业务领域统一品牌"互联星空"之下的子品牌,是中国电信为其上网用户和互联星空的用户提供的专有综合客户端的包装品牌.     

星空的奥秘

仰望星空,我们会产生无限遐想,我们到底知道它们多少秘密呢？ 我们肉眼能看到的星星都是恒星吗？ 除了水星、金星、火星、木星和土星这5个行星,以及难得一见的彗星以外,满天星星都是能自身会发光的恒星。     

默克尔：这个女子不寻常

2009年1月29日,德国女总理默克尔与到访的中国国务院总理温家宝共进早餐,并发表联合声明,全面加强双边关系,合作对抗全球经济危机。此前,中德关系曾因默克尔总理一年半前接见达赖喇嘛而跌到谷底,29日的会见预示着双方关系回暖,也是默克尔总理急于修好与中方关系的努力。     

浅谈如何保持基层年轻人的进取精神

本文通过分析基层年轻工作人员如何在工作中失去进取精神,以及本单位对于如何保持基层年轻工作人员进取精神的一些做法和努力,试图探讨出一条如何保持基层年轻工作人员进取精神的有效方法,为基层工作提供一定的参考与借鉴。     

刘连庆：专注纳米操作机器人的年轻人

2011年．在上海结束的IEEEt2界机器人与自动化大会上．IEEE机器人与自动化学会公布了2011年IEEERASEarlYCareerAwards的获奖者名单。沈阳自动化研究所机器人学国家重点实验室刘连庆研究员喜获此项殊荣。     

试论高度消费社会对日本年轻人用语产生的影响

现就此展开分析,从高度消费社会条件下,年轻人价值观,年轻人文化以及年轻人用语三者的关系入手,旨在阐明社会环境对于语言发展的制约。     

拒绝脸谱收购的年轻人

他是90后,生活在一个优越的家庭里,父母都是有名的律师。富裕的生活养成了他放荡不羁的性格,有时他会去做志愿者,有时他像纨绔子弟一样,毫无节制地花钱,他的信用卡常常被刷爆。     

从基础科学到重大技术创新：基于合法性视角

学者们日益关注如何通过支持科学研究,在性能和效率上超越对手,实现产业核心技术的突破,以促进科学转化为创新。然而,对如何使科学研究获得合法性以及究竟使其获得何种类型的合法性却鲜有探究。为此,本文通过中国科学技术大学量子系统的相干控制技术纵向案例研究,以合法性形成过程的阶段特征和来源类型为研究主线,分析了MIIT互动的行为、结果及其相互关系。研究发现：（1）合法性过程中MIIT互动模式随主体行为角色、动机和方式转变而演化;互动模式的演化发展提升了科学与技术研究能力;MIIT的互动直接形成认知合法性,进而通过促进科学与技术研究成果的显现和能力成长来形成规范合法性和规制合法性。（2）合法性是一个连续变量,不同阶段合法性有在程度上积累增加,范围上逐渐扩大的趋势。本文的主要贡献在于解析了从科学到创新合法性形成与演化的微观机制,揭示了合法性作为一个连续变量的演化特征,具有重要的理论指导和实践启示意义。     

年轻人择业的新方向——学会事业

<正>每一个大学生走出校门的那一刻,都必须选择一个行业去发展,而我选择了学会。虽然我从事学会工作时间只有一年,但一年来我的收获却不少,这是我在学会工作的300多天,也是让我懂得生活的300多天,更是让我终身受益的300多天。我对学会工作从选择将走向热爱,我的个人生涯也从这里开始起步。     

建议建一所理想的大学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》已正式公布。那末,如何贯彻,如何实现呢？“人之云,非知之难,行之惟难：非行之难．终之斯难。”知道不是最难的．行动才是最难的,不仅行动是最难,善始善终才是最难的。（温家宝总理,2007年5月4日）     

课堂教学，还你一片灿烂的星空

打开《语文课程标准》,上面赫然写着：“学生是学习与发展的主体”。多年来的教学实践也证明,在教学过程中如果发挥了教师的主导作用,调动了学生的积极性、主动性、创造性和探究性;如果能把蕴藏在学生身上的巨大潜能挖掘出来,那么将会取得意想不到的教学效果。从初中到高中,一路走来,我猛然发现,课堂上除了神采飞扬、激情四射的讲课之外,再也没有了往日的欢声笑语、七嘴八舌,学生们静静地坐着用一双双木讷而充满疑惑的眼暗望着我,毛骨悚然,冷静的思索之后,我告诫自己“不!”我不能成为扼杀学生天性的刽子手,我要还他们一个宽松自由的天地,让他们做大海里的鱼,天空中的鸟,把失去的自我找回来。下面是我的一些体会,供大家作一参考、。