严格法官资格取得制度提高法官素质

作为法院工作的核心力量，法官在现代法治国家起着举足轻重的作用，作为一个国家的执法者，法官的素质高低也就在很大程度上决定了这个国家的法治质量的高低，只有在建立起符合我国国情的完善的法官制度的基础上，才能最终实现我国法洁化的建设目标。     

法官素质与司法公正

正义与邪恶、公正与偏私是几千年来人类法律实践中经久不衰的话题。司法是保障人民权利、实现社会正义的最后一道防线。然而 ,枉法的裁判、不公的裁判不仅扭曲了是非 ,混淆了正义与邪恶 ,而且会造成民众对法律权威性的怀疑、不信任甚至蔑视。正如培根所指出的 :“一次不公的司法判决比多次不公平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流 ,而不公的判决则把水源败坏了。”在我国 ,当前司法审判工作中最大的弊端是地方保护主义和裁判不公。尤其因司法腐败、徇私枉法、司法人员素养差等原因而造成的裁判不公在某些地方法院明显存在 ,…     

法官素质与司法公正

司法公正是实现“依法治国，建设社会主义法治国家”治国方略的基本内容之一，是司法活动的永恒主题，作为行使司法权的主体，法官素质的高低直接影响着司法公正的实现，因此提高法官的法律专业素质和职业道德素质，对于公正司法具有重要意义。     

司法公正根植于法官的职业道德素质

在法治国家里，司法是保护公民权益、维护社会正义的最后一道屏障，因而司法裁断的公正与否直接关系到社会正义能否实现，并进而影响着公众对法律制度的信心和信赖。司法公正根植于法官的职业道德素质，从我国的司法现状及现实需要出发，法官应确立公正、独立、廉洁、行为正当、勤勉尽责、忠于职守的道德规范与行为规则。我国在加强法官职业道德建设和规范法官行为操守的工作中，必须改变以前单纯地以政治素质代表职业道德的作法，对法官思想素质方面的要求要体现出与其他职业、岗位的本质区别；改变以前由上级对下级、领导对群众灌输的教育方式，应使法官从根本上认识到司法活动的职业特点；改变以前那种认为职业道德属于可抓可不抓的观念，认识到法官职业道德是法官行为的基本准则，关系到司法能否公正和公众对法治的信仰等根本性问题；改变道德修养应靠自身修养的观念，认识到营造崇尚公平正义、遵守职业道德和行为操守规则的环境是培养法官良好职业道德的重要措施。     

试论法官素质与其保障机制

法官素质低下,严重制约着司法独立的进程和审判方式的改革,成为导致司法腐败的症结之一,也影响着法官权威的树立和公众法治信仰的生成。提高法官素质成为推进司法改革的当务之急。治本之策应从改革现有的法官制度入手,建立一个有利于法官自律的保障机制。     

论司法公正的实现与法官素质改良

司法公正是时下国人最关心的热点与焦点之一，任何司法改革都是以司法公正为最终目标。司法公正的关键在于法官，而目前司法者素质堪忧，若不实施改良决策，司法公正势必难以实现。本文就法官素质与司法公正的关系，司法公正所需高素质法官出现与成长有关法律和制度上的完善，作了较为新颖全面的论述，提出了完善法官及司法体制的一些建议，对我国以全新的角度进行司法改革工作具有积极意义。     

浅谈法官中立

法官中立是法治社会的一个重要标志。作为现代司法基本理念之一，法官中立在法学界、司法界均已形成共识。本文立足于司法实践，对法官中立的内涵及其价值进行了探讨，分析了审判实践中存在的一些有违法官中立原则的做法，并就法官中立原则对法官的内在要求提出了基本看法。     

关于法官职业化的若干思考

法官职业化是我国司法改革的一个突破性成果。法官职业化由法官职业的属性决定，是现代法治的必然要求，是国际社会通行的司法制度。实行法官职业化，必须注意以下几个法理问题：注重法官的“法的精神”的培养和造就；实现法官知识背景的多元性和法官职业行为的独立性；合理配置审判资源，确保法官中立、超然地行使审判权。     

论法官素质与司法公正

法官素质是影响司法公正的重要因素，为实现社会主义的司法公正，法官必须具备与其职业相适应的思想政治素质，还必须具备相适应的专业性的知识，能力和素养，同时法官的职业品格，工作作风，人格魅力也会对司法公正产生影响，所以，提高法官素质促进司法公正是我国法制建设的重要途径。     

提高中学生人文素质,构建和谐社会

根据当前构建和谐社会的要求,反思中学教育在促使学生全面和谐发展方面存在的一个重要问题就是人文素质的缺失。分析造成这种现象的原因及寻求相应的对策,以促进学生的全面和谐发展,从而提高全民的人文素质,促进和谐社会的构建。     

论法治建设在和谐社会建设中的地位和作用

法治社会是和谐社会的首要特征和核心内容,是和谐社会的前提基础和制度保障,因此,和谐社会实质上就是一种法治社会。法治建设是和谐社会的必备要素,法治建设的基本价值要素——秩序、人权、正义、效益,是和谐社会形成的必要条件。在现代文明建设中,法治建设所追求的价值准则和目标取向就是社会和谐。因此,法治社会的终极目标就是和谐社会。     

构建社会主义和谐社会进程中的社会公正问题

党的十六届四中全会首次提出了构建社会主义和谐社会的目标,这在我们党的历史上是首次提出的,可见其重要性,而能否实现社会和谐,其关键因素之一是社会公正。随着改革开放,我国经济虽取得了长足发展,但在社会公正方面却存在一些问题。如何正确认识和解决这些问题,成为构建社会主义和谐社会进程中亟待解决的课题。     

浅析社会主义和谐社会的法律保障

构建和谐社会是全社会共同关注的话题,受到民众的广泛认同。本文提出,法律机制是构建社会主义和谐社会的关键途径,法律机制应该以人为本,充分尊重个人的意愿,使其享有人之为人所应享有的基本权利,在法律允许的范围之内,享有广泛的行为自由。法律在和谐社会构建中的作用和功能发挥,应当通过法律各系统的和谐加以实现,以一种系统的整体协力共同推进中国社会主义和谐社会的构建。     

论和谐社会的法治构建

和谐社会与法治具有内在的联系,法治是构建和谐社会的重要手段,在构建和谐社会的过程中发挥着重要的作用。而和谐社会的构建也对社会主义法治提出了各种要求,以适应和谐社会的构建与发展。     

浅谈民主法治在构建和谐社会中的重要性

构建和谐社会是我国社会发展的美好蓝图,该文拟从和谐社会的内在要求出发来论证民主法治建设及法治观念创新对构建和谐社会的重要性。     

依法治国与构建和谐社会

通过深入解析依法治国的由来、涵义、理论基础,分析其与和谐社会的关系,进一步思考和认识社会主义法治的重要性,探讨依法治国是建立和谐社会的基础和保障。     

构建和谐社会中的高校和谐教育

和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一出发。调控教育中诸要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面、和谐、充分发展的教育。高校是瑶养人才的基地，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务，和谐社会中的高校如何构建，如何将政治的民主和教育的和谐结合起来从而相得益彰，这是本文着眼的基本点。     

教育公正对构建和谐社会的基础性作用

在我国当前社会转型时期，社会公正问题逐步凸现出来。教育公正作为其中的组成部分，是社会公正的重要内容，愈发引起人们的重视；教育公正作为社会公正的基础之一，是社会公正在教育领域的延伸，也是达到社会公正的重要手段和途径。通过推进教育公正进而逐步消除我国社会转型时期的不公正现象，对当前构建和谐社会的顺利进行具有特别重要的意义。     

论和谐社会的法治构建

对于全力构建社会主义和谐社会的中国而言,依法治国,建设社会主义法治国家,更是有着特殊的意义.我国的法治建设已取得了一定的成就,但是也存在不少的问题,构建社会主义和谐社会对我国的法治建设提出了更高、更新的要求.     

在构建和谐社会中去实现公正

一部人类历史也就是追求社会公正的历史。但是,社会公正是一个历史范畴,在不同的社会历史阶段,有着不同的内涵和表现形式。无论是在农业社会的等级制条件下,还是在近代政治领域与经济领域、公共领域与私人领域分化的条件下,都无法实现真正的社会公正,以至于思想家们往往是在起点公正、结果公正这些问题上进行繁琐的探讨。其实,社会公正的实质是人们之间的利益关系,它的实现需要在利益关系的变动中进行。当前,人类正在走向后工业社会,这是一种全新的利益关系形成的过程,这种利益关系将以人们之间的合作关系的形式表现出来,进而生成社会合作体系和实现社会公正。