提高学生实验课质量的几点做法

在中学物理实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的.例如,教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确.有的学生只是抱着"好玩"的态度来实验.     

“药剂学”独立实验课教学问卷调查与研究

为了更好地了解"药剂学"独立实验课的教学效果,通过问卷调查的方式,系统分析了学生对独立实验课的满意程度及独立实验课的不足之处。统计结果显示,学生对"药剂学"独立实验课的教学效果总体是满意的。独立实验课能帮助学生更好地掌握和巩固理论知识和实验技能,调动学生实验操作的积极性。     

系统解剖学实验教学方法探讨

系统解剖学实验课能够直接带给学生感官上的认识,同时作为理论课的辅助和补充达到强化理论知识的目的。本文通过对传统实验课教学法、多媒体实验课教学法、"互助式学习"模式实验课教学法三种教学法在实验课的应用情况和取得的教学效果的分析,发现"互助式学习"模式实验课教学组成绩明显优于多媒体实验课教学组和传统实验课教学组,且多媒体实验课教学组优于传统实验课教学组。95.2%的学生认为互助式学习模式在实验课堂上的推行具有以学生为主体、课堂气氛活跃、能够激发学生兴趣等优点。     

创设实验探究情境,提高课堂教学效能

初中生物实验课对培养学生的探究能力,提高学生的科学素养具有举足轻重的作用。如何进行实验课的课堂教学改革,切实提高生物实验课的教学效益,是摆在教师面前的一个重要课题。作者经过多年的教学实践,认为在课堂上教师要发挥主导作用,结合初中学生这一年龄段的特点,积极创设实验探究情境,凸显学生的主体地位,积极投入,学而不厌,从而真正提高初中生物实验课的教学效能。     

“化学实验课前置性作业”的编制与举例

传统的学生实验课就像街市,喧哗不堪,教学质量不高。介绍了有关"萃取"实验课前置性作业的设计与反思等,表明利用"实验课前置性作业"可充分提高实验课的教学质量。     

颍上县农村中学生物实验课现状调查及对策

中学生物实验课有利于培养学生动手操作能力,可以为今后学习打下坚实的基础。采用问卷等方法调查了颍上县农村中学生物实验课的开展现状,结果表明,颍上县各校生物实验课师资缺乏,课时开设不足,部分学校认为没有开设的必要。针对这些问题,各校要高度重视,提高认识,加大投入,改善生物实验课教育。     

宽容的价值

这又是一堂让学生全身心投入的科学课。每逢实验课，学生总是尽情投入，尽兴收场。学生用蜡烛做“小孔成像”实验，又动手做“照相盒”，忙得不亦乐乎。     

提高学生实验课质量的几点做法

在中学化学实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。例如,教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材,以至     

基于电工实验室规范管理的实验课教学效果改革

电工实验课是工科专业学生在校期间锻炼实操能力的最有效途径。如何改善电工实验课教学效果,一直是老师和学生关注的一个问题。本文从电工实验室安全管理、设备管理、教学管理三个方面,分析如何规范电工实验室管理,达到改善实验课教学效果的目的。     

浅谈初中生物实验课的教学组织

生物学是一门实验科学.组织实验课教学,教师要精心布置实验室环境,创设实验研究氛围;做好实验课前的准备;发挥合作学习的优势,实现学生的自我约束与管理;变"验证性实验"为"探究式实验",给学生提供自我发展的空间,提高实验课的教学效果.     

努力提高化学实验课的质量

在中学化学实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,常常是由于教师未使学生充分认识到实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。笔者将就此谈一些自己在化学实验课教学中的做法。     

如何提高学生实验课的质量

在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果．实验课堂纪律不好，是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素造成的．[第一段]     

"双百"大赛对提高学生微生物学实验课兴趣的作用

微生物学实验课是微生物学的重要组成部分,同时也是微生物学教学的重要环节.针对部分学生对微生物学实验课缺乏兴趣,笔者通过教学改革和实践,尝试把"双百"大赛与微生物学实验课相结合. 通过分析两个具体设计方案,发现在设计"双百"大赛作品的过程中,学生对微生物学实验课的兴趣显著提高. 这种教学改革和实践有利于教学质量的提高,为后续课程学习打下良好基础,值得进一步推广.     

抓住“关键词”进行生物实验教学

正初中生物实验课比较难上,因为学生的动手能力还没有培养起来,他们对实验的兴趣也仅仅局限在喜欢这样一个程度。因此,笔者认为,为了提高初中生物实验课的教学效果,任课教师应该从抓住"关键词"入手进行教学。一、实验前抓住"关键词",做好预热工作由于初中生生物实验课上得比较少,因此学生对实验的一些基本要求、需要注意的事项还不能完全掌握,在实际操作时状况频发。所以,在上生物实验课之前,任课教师应抓住"关键词",引领学生做好     

化学实验课堂可以有一些有序的“嘈杂”

<正>第斯多惠说:"教育的本质不在于传授本领,而在唤醒、激励和鼓舞."在现今高考模式下,化学的确已经到了教师需要积极开动脑筋去唤醒、激励和鼓舞学生的时候了.化学实验课是吸引学生其学习化学的一剂良方,在实验课的教学实际中,最显著的问题是课堂纪律不好,尤其学生分组实验课堂常常一片混乱嘈杂,铃声一响学生不欢而散,教师常常自责实验教     

预防医学专业开设“护理技能”实验课教学内容的优化与整合

通过大理大学14级预防专业47名学生的问卷调查,辅之以访谈调查,了解预防专业学生开设"护理技能"实验课情况及效果。调查发现预防专业的学生对"护理技能"的实验课非常感兴趣,并提出更好的建议,增加了任课老师的信心,并对内容进行优化与整合。     

高中化学实验课的教学尝试

化学是一门以实验为基础的自然科学,多年的教学实践证明：化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养是其它学科所不能替代的,在高中化学实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析纪律不好的原因,常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素造成的．因此要上好学生实验课,提高学生实验课的质量,应当注意以下几个方面：     

如何上好一堂高效物理实验课

高中物理学科,一些定律需要验证,还有一些需要探究总结出的结论。经常有教师不知怎么才能上好实验课。有时候上得乱哄哄,而有时又过于沉闷,学生不敢动手。怎么才能够上成功一节物理实验课呢?我认为应做到以下四点。一、教师精心准备,有效备课曾有一位年轻同事认为实验课就是让学生去实验室玩儿会,学生去实验室上课是最轻松的课,不需要备课,也不知该怎么备实验课。结果实验课往往上得一团糟,什么结论也得不     

谈如何上好一节化学实验课

初中化学实验课教学是培养学生创新精神、帮助学生感性理解化学知识、促进学生积极探索未知世界,训练学生综合技能的最简洁最有效的直观手段.凸显化学实验课趣味性、启发性、探索性的基本特征,加强对实验内容及操作过程深入细致的研究和展示,体现对学生创造能力和独立探究能力的开发,是一节优质化学实验课的主要评价标准.     

抓教学装备 促实验教学

1　校领导高度重视装备工作　　领导重视装备工作是前提、是保证。我校领导即大力发展现代化多媒体教学 ,又高度重视基础教育中的实验。根据省、市教委及有关文件精神及实验教学的需要多次召集会议 ,讨论布置装备工作计划 ,研究装备专项费用投入 ,其中理、化、生三学科教学仪器费用共投入近 5 0万元。校领导经常召集理、化、生等学科教师与实验员研讨开好实验课、开足实验课事宜。让实验仪器最大限度地为教学服务 ,并经常到实验室来检查仪器管理工作 ,分管教学的教务主任经常到实验室听课 ,查看教师实验课备课教案及学生实验报告 ,重视学生…