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刘小平 《杨凌职业技术学院学报》2013,(3):26-29,34
刘家河水文站上游是北洛河暴雨的多发地区,刘家河水文站的洪水主要来自吴旗、志丹水文站断面以上占85%,洪水从上游向下游演进时,递增的洪水占到77.5%;吴旗、志丹两个水文站同时涨水的机率较大为80.0%,但两站洪峰遭遇的可能性基本没有,一站洪峰与另一站洪水过程的峰前或峰后叠加的机率为47.5%;刘家河水文站洪水有三种组合方式,干流来水型洪水占35.0%,支流来水型洪水占17.5%,叠加型洪水占47.5%;叠加型来水和干流来水型洪水在刘家河水文站形成大洪水的机率较大。 相似文献
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高德胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):88-89
2003年做完“生活德育论”之后,一时没了方向。做研究的,没有好的选题,那是最折磨人的。漫无边际地看了一阵书之后,突然想起在博士后出站时,审查委员会的老师们曾经议论我的“生活德育论”专注于理论建构,对时代生活关注不够。我承认这是一个问题,但当时没有精力和能力顾及。既然这样,我何不将生活德育的基本思想运用于时代生活,看看我们的教育和道德教育在当今时代都有什么样的遭遇。 相似文献
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陈景辉 《第二课堂(小学)》2003,(Z2)
童年的往事如缥缈的烟雾,都消失在朦胧的梦幻中,但有一件小事却清晰地留在我的记忆中。一天早上,我正拎着刚刚买来的烧饼往家走。天阴沉沉的,仿佛有什么可怕的事要发生。 相似文献