小学社会课教学要注重"四性"

社会课是我国义务教育小学阶段新开设的一门综合性课程,教学内容包括社会生活、历史、地理以及法律等常识.又因为许多教师是在以前教过历史、地理等课程之后转向社会课教学的,所以在社会课教学中就有可能自觉不自觉的沿用历史、地理等学科的教法,因而不能体现社会课的教学特点,也很艰难达到社会课的教学目的要求.要解决这个问题,笔者认为小学社会课教学应注重"四性".     

有“需求”,才能有“意愿”——“解决问题的策略——画图”教学片断与思考

前段时间,笔者在教学用画图的策略解决实际问题这一内容时,产生了不小的困惑——不少学生在例题教学之后的练习,尤其是课后练习中,经常会问:"老师,这道题要不要画图呀?"笔者理解,学生之所以这样问,其实是将"画图"作为一种额外的"作业要求",而不是解决问题的真实需求。这样一种十分常见的现象促使笔者不得不重新审视和反思:我们教...     

参与式教学中的有效性探究

什么样的课堂教学才是有效的？又如何去评价一堂课是否成功、有效呢？一、课堂教学有效性的主要内容有效教学是指教师在通过一段时间的教学之后,学生获得具体的进步或发展。教学是否有效,既不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指学生的思维是否发展了,学生是否养成了良好的思维品质。     

计算机辅助教学要把握三个“度”

我认为要想计算机在幼儿园教学中的应用做到科学、合理、高效,必须把握好三个“度”。1.角度。所谓角度,是指计算机辅助教学的切入口,即用计算机来干什么。计算机作为电教媒体只是一种教学辅助手段,是一种形式,只有教学内容才是教学的核心。内容决定形式,形式为内容服务。因此,从这个意义上来讲,应该根据教学内容来决定要不要使用计算     

流露真情实感 让作文彰显个性

小学习作教学中,教师应尽可能打开学生的思维,激发学生内心真实情感,让他们寄情于作文。要想流露最真实的情感,学生首先要放下心中的负担,将作文视为自己宣泄情感的重要途径,而不是一项艰巨的任务。其次在迸发情感之后,学生应掌握正确的写作技巧,和写作方法,才能将这些情感完全地表达出来,这样文章才显得更有个性,更加有感情。     

浅谈如何在中职语文中贯彻实用性教学

中职语文教学的目的并不是要培养语言家和文学家,也不是要培养艺术人才,主要是根据社会和市场的需要培养技术人才,培养出一批批具有一定的综合素质和能力的职业技术人员,使学生们在毕业之后能尽快走上工作岗位。所以,中职语文教学主要是以实用和够用为主,让语文内容更加贴近生活,加强实用性的语文教学,进一步培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,提高语文水平,从而满足其未来职业工作的需要。     

浅谈如何在中职语文中贯彻实用性教学

中职语文教学的目的并不是要培养语言家和文学家,也不是要培养艺术人才,主要是根据社会和市场的需要培养技术人才,培养出一批批具有一定的综合素质和能力的职业技术人员,使学生们在毕业之后能尽快走上工作岗位。所以,中职语文教学主要是以实用和够用为主,让语文内容更加贴近生活,加强实用性的语文教学,进一步培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,提高语文水平,从而满足其未来职业工作的需要。     

说说校长听课

职业学校的校长要抓教学。因为教学是一切学校工作的中心,职业学校概莫能外。一个对学生的一生负责任的校长,一个想在职业教育天地“以优取胜”的校长,一个想用优秀学生抢占人才市场的职业学校校长,必定会自觉地以教学为中心,“咬定”教学不放松,“任尔东西南北风”。因为只有在行动中,而不是在口头上把教学工作做为学校的中心工作来抓,才能培养优秀的教师、优秀的学生,才有办学的高质量,这才是保证学校生存与发展的关键。一个真抓教学的校长,一定要走进课堂听课。只有听课,你才能了解教师的思想与业务水平,才能准确地任用教师,才能科学地制…     

练教功 促学功

一所学校要想在中考中创佳绩并不是一朝一夕的事情,而是要从一开始就要扎扎实实地抓紧抓好各个阶段以及每个环节的教育教学工作。只有平时教学能够以求真务实的态度扎扎实实地抓紧抓好才能够取得中考成绩的辉煌。只有学得好才能考得好,要想考得好必须要学好,要学得好必须要教好。因此,提高敦学质量一定要抓好教师的教。     

初中古诗词教学方法探微

正一、高效预习等于成功了一半有好的开端才会有好的结局。在初中古诗词教学中,教师要引导学生在课前作好充分的准备,提前预习古诗词,当然预习不是单纯地浏览一遍文章就行了,而是要求学生认识里面的生字、生词;其次是在解决了生词之后,就要求学生用自己的话把诗词翻译出来;最后上升到理解文章的高度,这时候就要要求学生去自己查找作者的生平和创作诗文的背景,这对于理解诗词中作者投入的情感有促进作用。当然,学生课前的预习必须要     

练教功 促学功

一所学校要想在中考中创佳绩并不是一朝一夕的事情,而是要从一开始就要扎扎实实地抓紧抓好各个阶段以及每个环节的教育教学工作。只有平时教学能够以求真务实的态度扎扎实实地抓紧抓好才能够取得中考成绩的辉煌。只有学得好才能考得好,要想考得好必须要学好,要学得好必须要教好。因此,提高敦学质量一定要抓好教师的教。     

定语从句教法改革探索

要想真正掌握英语,就一定要把语法学透彻,这样才能正确地翻译、阅读,才不会引起误解和笑话。根据自己多年从事高考教学及英语专业的精读教学的经验,我以定语从句的讲授为例,谈一下怎样讲授语法才能让学生觉得是在“学语法”而不是“背语法”,充分感受到学语法的乐趣而不是负担,学到了以不变应万变的方法,而不是一个教条、一个理论,感到所学的每一项语法内容都是语法体系中一个不可分割的部分,而不是孤立的。     

数学教学中的几点心得

数学教学不仅包括教学内容,而且还包括教学思想、教学艺术等,把这些内容融于教与学中才称得上真正的优秀课。一、引入课题要富有吸引力俗话说"万事开头难"。一节优秀课最关键的是教师高水平的启发,要把问题最关键、最实质、学生最想知道的问题提出来,变"满堂灌"为启发式,充分把握学生刚上课注意力比较集中这一特点。引入的方     

语文教学之善于研究学生

研究学生同研究教材一样重要,有时甚至更重要。教师是为学生服务的,解决学生的问题,满足学生的需要,促进学生的发展是教师价值的集中体现。而要做到这些,自然要对教师的服务对象——学生进行了解：学生对什么有兴趣;他们是怎样想问题的,怎样学习的;他们对即将要学习的新内容的期盼是什么。教师如果缺少研究学生的自觉,教学效率就难以提高。     

浅谈如何在初中地理教学中培养学生的实际问题解决能力

随着新课改的深化实施,对初中地理的教学也提出了更高的要求,在当前的教育背景下,让学生理解教学内容并不是最终的环节,能够让学生运用所学知识解决实际问题才是最重要的目的。也就是说,在当前的教学中,培养学生实际问题解决能力是一项十分重要的教学任务。     

链接文本与学生生活——语文课堂教学中不妨来点儿“旁逸斜出”

一堂课从头到尾是否一定要紧紧围绕教材设计教学呢？我以为不必这么死板。 新课程强调教学觉醒,即在开放的、民主的、科学的课程意识支配下,教学活动主体自觉的唤醒。它要求教师和学生是课程的开发者和教学的设计者,而不是既定课程计划的实施者。课程也不再只是一些于教学情境之外的强制执行的书面文件,而是师生在课堂情境中共同创生的一系列“事件”,通过这些“事件”,师生共同建构内容和意义。     

论现代教学技术的应用与高等教育现代化

本文主要从教学过程现代化的角度 ,探讨了现代教学技术在大学教学过程中所起的作用和影响。阐明大学要想成为符合现代信息社会要求的机构 ,现代教学技术的应用策略和方式应该集中在发展学生的智力和创造能力 ,而不是仅仅利用它来提高教学信息传播的效率和范围。换言之 ,大学应该在现代组织理论、未来人才培养目标以及现代科技的基础上 ,重新构建出一种全新的教学组织模式和策略     

教童话、寓言、神话三法

在童话、寓言、神话的教学过程中,困扰教学的不是对童话、寓言、神话内容的理解,而是隐藏在表象之后的,作者想告诉大家的道理。这实际也是教学难点。针对此难点,为实现教学目标,指导学生     

英语专业翻译教学中导入跨文化意识研究

在英语专业翻译教学的过程中,教师具有跨文化意识是非常重要的。翻译教学语境的全球化,要求专业授课教师必须具有跨文化的视野。传统的翻译教学往往注重的是训练语言转换,而不重视在翻译教学中导入跨文化意识,所以教学效果不理想。要想有效解决这一问题,英语教师必须坚持在跨文化交流的框架内进行翻译教学,运用跨文化意识组织翻译教学。唯有如此,才能够保证学生切实地提高翻译技能和水平。     

语文教学的蓄势法浅谈

作为语文课，要达到一定的教学目的。突破一个教学难点．我想也应有个序幕，而不是单刀直入的教学过程，我暂把它称之为“蓄势法”，它比情景教学法内容要深，范围要广。下面介绍几种就教于同行。