审美教育与大学生全面发展

人的全面发展是人类社会历史发展的必然趋势,是知识经济发展的必然要求,是社会主义现代化建设的需要,更是我们教育的最终目标和结果.大学生是我国社会主义现代化建设的后备军,引领21世纪中国的发展.面对21世纪知识经济时代的挑战,大学生的综合素质如何,直接关系到我国社会主义现代化战略目标的实现.审美教育在大学生全面发展的过程中越来越重要.     

社区教育:新世纪现代化建设的支点

21世纪前期是我国社会主义现代化建设重要的“战略机遇期”。国际、国内经验表明 ,现代化建设要求国民素质现代化的支持 ,而社区教育是对国民进行现代化素质教育的最佳方式。新世纪前期 ,我国必须以社区教育为“支点” ,为社会主义现代化建设的快速发展加力     

振兴中国教育事业认真实施《行动计划》

实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。在即将到来的21世纪,国家的综合国力,越来越取决于教育和科技的发展以及知识的更新。改革开放以来,我国教育改革和发展取得了重要成就,为21世纪教育事业的振兴奠定了坚实基础。但是目前我们的教育体制、教学观念和方法还不能完全适应现代化建设的需要。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到21     

试论当前中学马克思主义理论知识教育

我们正在大变革大发展的潮流中迈向21世纪。时代的发展,社会的转型,需要有正确的方向,需要有正确的思想指导。我国确定了以社会主义现代化建设目标、走中国特色社会主义道路为社会共同理想,把马克思主义、毛泽东思想作为指导思想。现在的中学生是21世纪社会主义现代化事业的接班人和建设者,对中学生进行马克思主义理论知识教育,引导他们确立社会     

努力建设具有中国特色的面向21世纪的社会主义教育体系

到本世纪末,建立起适应社会主义现代化建设需要,面向21世纪、具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架,这是我国教育工作奋斗的总目标。必须看到,20世纪的最后十年是我们实现教育工作奋斗目标非常关键的十年,它关系到我们能否巩固和发展改革开放以来教育工作已经取得的成就,关系到教育事业的发展能否跟得上经济发展的步伐,最大限度地满足进一步改革开放对各类人才的需求,更好地为巩固社会主义制度,实现我国社会主义建设第一步战略目标服务。     

对当前“素质教育”争论的思考

我们现在正处于世纪之交。基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程。它以什么面貌迎接21世纪，不仅是关系到我国整个教育事业的改革与发展，关系到创建21世纪大业的生力军——亿万中小学生的健康成长，而且是关系到我国社会主义现代化建设的全局性、战略性问题。     

应用现代教育技术推动教育教学改革

21世纪的国际竞争,是经济的竞争,科技实力的竞争,归根结底是人才的竞争。我国面临着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,实现现代化的战略目标,使我们伟大祖国以富强、文明、民主的现代化强国的面貌屹立于世界民族之林的伟大任务。这就对教育如何迎接现代科学技术的挑战,培     

大学德育课程改革与实践报告

一、德育课程改革的若干背景 1.改革开放和社会主义现代化建设事业的发展要求学校德育课程必须改革 我国改革开放和社会主义现代化建设事业已进入一个新的发展阶段。青少年是国家和民族的未来,教育和培养好他们是社会主义建设事业的奠基工程。现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。21世纪即将来临,在空前激烈的竞争中,我们靠什么确立自己的优势地位,主要依靠的是人是掌握先进思想和技     

浅谈抓好职业班学生的思想品德教育

当代青少年是我们国家和民族的未来,是跨世纪的社会主义现代化建设事业的接班人,是实现经济发展第二步、第三步战略目标的主力军。教育和培养好他们,是社会主义建设事业的奠基工程,也是我们的殷切期望和心愿。他们的思想道德素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。同样     

浅谈我校新课改下的实验教学

现在接受高中教育的学生,将是21世纪我国社会主义现代化建设的生力军.他们现在所接受的教育,对于迎接21世纪的挑战具有重要意义.正是基于这种认识,在教育教学过程中我们要培养学生的各种能力,如实验能力、分析问题、解决问题的能力等.实验是学生实践的最好途径,因此我们要想方设法上好实验课.     

试论语文教学思想的现代化

随着社会的发展、教育改革的深入,21世纪我国的语文教育将发生巨大的变革。"教育现代化的一个最重要内容,是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。"建设社会主义现代化的历史重任,要求我们探索合乎时代需要的、现代化的语言教学之路。没有面向现代化的语文教学思想,就不可能有适应现代化要求的语文教学实践活动。     

教育事业发展的总目标

根据我国社会主义现代化建设“三步走”的战略部署,到本世纪末,我国教育发展的总目标是;全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展;各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要;形成具有中国特色的、面向21世纪的     

浅析素质教育的几个关系

素质教育是我国社会主义现代化建设发展的实际需要,我们要从21世纪世界教育发展的大趋势出发,深入认识和讨论我国素质教育过程中所存在的六种主要关系,才能促使学生全面发展,培养出社会需要的合格人才。     

浅析素质教育的几个关系

素质教育是我国社会主义现代化建设发展的实际需要,我们要从21世纪世界教育发展的大趋势出发,深入认识和讨论我国素质教育过程中所存在的六种主要关系,才能促使学生全面发展,培养出社会需要的合格人才。     

我国普通中学课程现代化探讨

实现课程现代化,是我国建设面向21世纪教育的核心和关键,是普通中学适应社会主义现代化建设需要和世界现代化潮流而开展的一项光荣而艰巨的社会工程。我们要遵循建设有中国特色的社会主义客观规律,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,同时立足于普通中学教育改革和发展,博采中外古今各家课程理论之精华,正确确定普通中学课程改革和发展方向、课程目标、选择课程内容的依据、科学的课程评价标准(?)及课程管理体制,建立有中国特色的社会主义现代化的普通中学课程理论和课程体系.     

提高农民素质 加快农村经济建设

党的十六届五中全会提出“建设社会主义新农村”这一宏伟目标。只有实现农业现代化,才会有整个中国的现代化,而实现农业现代化的关键取决于农民素质的现代化。提高农民素质是建设社会主义新农村的关键,如何提高现代农民的素质,将成为21世纪社会发展和社会主义新农村建设的一个极其迫切和重要的命题。但是目前我国农民的素质还存在一些问题,在某种程度上制约了我国农村经济的发展,因此,我们应当加强对于农民的教育,培育新型农民。     

高度重视高校“两课”建设与改革

高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面发挥着重要的作用。因此，我们要高度重视高校“两课”建设与改革。一、要进一步认识加强高校“两课”教育的重要性事业全面推向21世纪，加快现代化建设步伐的历史任务。站在新旧世纪交叉点上的一代大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我们的事业由什么样的人来接班，关系到我国以什么样的面貌跨人ZI世纪，关系到我国社会主义现代化化建设战略目标能否顺利实现，关系到能否坚…     

应用现代教育技术推动教育教学改革

<正> 21世纪的国际竞争,是经济的竞争,科技实力的竞争,归根结底是人才的竞争。我国面临着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,实现现代化的战略目标,使我们伟大祖国以富强、文明、民主的现代化强国的面貌屹立于世界民族之林的伟大任务。这就对教育如何迎接现代科学技术的挑战,培养高素质的跨世纪人才提出了更高的要求。     

论终身学习体系和学习型社会的构建

面对当前经济、科技快速发展和经济全球化的挑战,党的十六大在提出我国全面建设小康社会和全面实现社会主义现代化战略目标的同时,提出了在我国建设学习型社会和终身教育体系的重大战略任务,这不仅是全面建设小康社会和实现我国社会主义现代化的重要组成部分,而且为21世纪中国教育发展和改革带来了新的机遇和挑战。深入研究在我国构建终身学习体系与建设学习型社会的理论、发展战略、实践经验和制度建设等重大问题,对我国教育的进一步发展和改革以及社会主义现代化建设具有重要的意义。     

跨世纪的论题：高职教育现代化

一、高职教育现代化提出的主要依据1．是落实十五大精神,把社会主义现代化事业全面推向21世纪的需要党的十五大提出高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪。我国现代化建设的战略目标能否实现,关键看能否培养出大批高素质的劳动者和专门人才。从我国经济发展对高级专门人才的需求情况看,既需要大量从事研究型、设计型高级人才,也需要大量生产、服务、管理第一线的应用型、技术型专门人才。而后一种人才,目前我国非常匮乏,但需求量又非常之大。对此,我们必须要有清醒的认识,并采取积极有效的措施,…