爱面子的老头

我父亲是一个爱面子的人。他是一名普通的小学老师,在学校为人师表,人人尊敬;在家里他是唯一的权威。在他看来,他做的事情,不会有错的,他说的话,不能不听。因为他自小熟读古书,他也要求我把颜氏家训论语中庸背得烂熟,告诫我在外面规矩做人,不可丢了他的脸面。     

爱面子的老头

我父亲是一个爱面子的人.他是一名普通的小学老师,在学校为人师表,人人尊敬;在家里他是唯一的权威,在他看来,他做的事情,不会有错的,他说的话,不能不听.因为他自小熟读古书,他也要求我把颜氏家训论语中庸背得烂熟,告诫我在外面规矩做人,不可丢了他的脸面.     

王力：人品、人脉决定成功率

“中关村有4种人：既会做又会卖的,不会做不会卖的、会做不会卖的和会卖不会做的。谁能做得比较成功？”这是著名决策咨询专家、另类思维学者王力与柳传志曾经探讨过的一个话题。王力的观点是：“既会做又会卖是最好的．最惨的就是会做不会卖的。”在他看来,会做不会卖的还不如不会做也不会卖的。     

跟着蜗牛去散步

新学期我接了一个新班,班中有一个叫蒙蒙的学生让我非常头疼。蒙蒙读起书来磕磕巴巴,更不要说背诵了。有一次,小组长对我说蒙蒙又没有背会课文。当时我想：这孩子一定是偷懒了,前天学完的课文不会背我还没找他呢,昨天刚学的课文又不会背,这样下去可怎么办呀？看来我得想个办法帮帮他了。     

小小人儿脾气大

帆帆两岁了。从一个弱小无助、不会说话、不会走路,也不会自己吃饭的孩子,长成一个会走路、会喃喃说话、有自己想法和个性的小小男子汉了。人大了,可是爸爸妈妈的烦恼也来了。叫帆帆做什么,他老     

瑞士人怎样教育孩子

瑞士人不喂孩子吃饭瑞士人是不喂孩子吃饭的,孩子若是饿了,他自己会吃的。对于孩子不会做的事,阿姨只是在必要时给予语言上的鼓励,或者在行动上给予暗示与支持,大人不强行逼他去做,也不包揽。否则的话会抑制孩子的“独立行为”。由于个性受压抑,而使得个性没有得到全面、健康发展的人,他就只会做那些别人做过的事,而不会做别人没做的事。没有个性,就没有独特性。没有独特性又怎么会有另辟蹊径的创造性呢?瑞士人强调孩子的自主行为。不过于强调纪律,如坐要坐挺,站队要成直线等等。她们倡导孩子独立自由地玩耍,而不过多地限制和控制孩子们的行…     

就背一句

王东性格内向,不爱说话,即使上课让他背诵课文,也称背不出来,或直接说不会背。其实,他不是不会背,而是怕背错,不敢背,时间长了,就形成了心理障碍。 这天,上课检查背诵,我碰巧又提问他。他站起来只说了一句"不会",就站在那里不做声了。我微笑着鼓励他,"就背一句,试试看。"他低着的头慢慢抬起来,目光中充满了犹     

为什么不能打骂小孩

有一种说法就是：小孩还小,跟他讲道理他听不懂,不该做的事做了,打他一顿,他就明白了做这件事会挨打,以后就不会做了。 这样,也似乎是教小孩懂了一个道理：做这件事与挨打是关联的。但是,马上有个问题,做另一件事要不要挨打呢？还有第三件、第四件、……于是,父母还得为小孩子开出一个清单来,     

放下老师“面子” 维护学生“自尊”

每个学生都有其独特的个性，其个性应受到充分的尊重，教师尊重学生意味着老师对学生可以批评教育，但不能污辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利，漠视和侮辱学生人格的尊严和自尊。在被漠视和侮辱中成长的人，难有做人的尊严，在与人的交往中不会尊重人也不会自尊。我目的《学记》中也主张教学应“不凌节而教”。也就是教师不能强迫学生做他不愿干的事，也不能强迫学生接受他的观点。     

森田刚 美味生活

森田刚外表很酷,个性也相当自我.无论做什么都会加入自己的东西,从不随波逐流。V6的其他成员形容他有野性、偶尔很可爱还非常有玩心,这点在他身上结合得非常完美哦。因为对待生活和工作.他总会以     

做你自己

当板寸头流行的时候 ,女孩子们纷纷去赶了这个时髦。若是秀气水灵的 ,剪个寸头倒也无所谓 ,但倘是圆头大脑的 ,剃个板寸刺头就显山露水 ,不堪入目了。当“酷”字登陆中国时 ,人们便常将这个字挂在嘴边 ,但若是平素板正严肃的主持人也“酷”来“酷”去的 ,就有失身份了。所以 ,做你自己 ,亮出你的个性风采才是最好的。做你自己 ,因为你就是你 ,在你的身上有独一无二的个性。个性的东西因为与众不同才分外精彩。由于它的鲜活明快 ,这个世界才不会被流行色涂抹得单调无味 ,人们才不会像同一模板成批订做出厂的那样呆板老套。在乒坛上 ,孔令辉的…     

老师,你丢不掉我的

数学考卷发下来，阿宝拿过自己的卷子一看，分数低得可怕。这段时间学习有点松懈，考试时很多题目不会做，会做的也是总有疏漏，他不敢拿这种成绩给父母看。晚上，他坐在书桌前，小心翼翼地抽出考卷，准备订正，可是考试时不会做的题目现在还是不会做呀。于是他拿出辅导书，做辅导书上的题目，当作弥补今天的错误。第二天，老师检查考卷的订正情况，检查到阿宝时，老师很生气：“你考得这么差，还不好好订正，这根本就是学习态度的问题，我会惩罚你的！”阿宝很委屈，自己是真的没有能力订正，难道非要抄一个正确答案才算认真吗？老师将会怎…     

从考生答题情况看高三教学得失

在8年的教学生涯中,我有幸执教了4届高三毕业班,尤其是近三年的连续留任高三一线教学,让我积累了与高考有关的实战经验。特别是通过观察考生的答题情况,来反思自己的教学,从中总结得失。毕竟我们在教学上所做的一切努力都是为了考生的成绩,都最终反映在考生的答题情况上。一、默写:以细心换信心默写题的成功不外乎基于两个条件:会背和会写。而我们的教学工作往往关注学生会不会背,忽略会不会写。因为如果学生不会背,作为教师可能多少会责备自己抓得不够严,但如果学生会背不会写,我们则替学生表示惋惜或者责备他太不认真。此     

为什么孩子缺乏独立自主精神

林林是家里的“小皇帝”,全家人对他百般宠爱,从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到,衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃,作业不会做有爸爸代劳,学校做值日有爸爸帮忙,就连全班组织郊     

课堂教学行为的反思

语文学科教学现状不容乐观,有相当多的学生对语文不感兴趣,不愿多花工夫在语文上,认为考前临时抱佛脚式大背特背一番往往就是成功的秘诀。也有许多学生往往背得“死去活来”,语文却还是不得进步,能力怎么也没能提高。很多教师常常感叹自己越来越不会教语文了,发问怎样才能教好语文。     

把学习的主动权交给学生

在一次期中考试中 ,我们设计了这样一个题目 :“有人认为生物学知识没有用 ,高考不考 ,生产生活用不着 ;也有人认为生物课好学 ,读读背背就能得高分 ,平时学不学没啥区别 ;还有人感到生物学知识太难了 ,不知怎样才能学好。请你结合入学以来学习生物学课的体会 ,谈谈自己的看法”。这道题目占 4分。由于是以考题的方式设计的问卷调查 ,学生们答得都很认真 ,反映出的问题有以下三类 :第一类 :有 33.7%的学生反映 ,课上也能听懂 ,就是不会做题 ,或者自以为做得对 ,老师一改才知错。第二类 :有 30 .5 %的学生认为生物学的确难学 ,很多东西看不见…     

解决家庭德育难题(之三) 解决“老故事”与“新时代”的矛盾

难题举例 很 多 家 长 感 慨 :现 在 的 孩 子 越来 越 难 教 ! 他 们 接 触 的 新 知 识 太多 了 ,有 时 跟 他 们 对 话 ,竟 然 有 些力 不 从 心 。学 校 里 正 在 教《 愚 公 移山 》这 篇 古 文 ,女 儿 把 课 文 背 得 很熟 。一 天 ,妈 妈 给 女 儿 布 置 了 几 道数 学 课 外 练 习 题 , 有 几 道 题 女 儿做 不 出 来 ,想 放 弃 ,妈 妈 说 :“《 愚公 移 山 》并 不 是 背 背 就 完 事 了 ,你得 学 习 愚 公 不 怕 吃 苦 的 精 神 。”女儿 立 即 反 驳 :“《 愚 公 移 山 》 也 就是 应 付 考 试 ,背 背 而 已 ,因 为 愚 公移 山 …     

妈妈,我的好朋友

我有一个和蔼可亲的妈妈。她长着一张瓜子脸,一双水灵灵的大眼睛。虽说在我学习不认真的时候也会很严厉,但更多的时候,她脸上总是洋溢着笑容,和我说说笑笑,有时我俩还打打闹闹。她不仅是关心、爱护我的妈妈,还是我的学友、我的玩伴、我的好朋友。“妈妈,这道题我不会做,教我一下!”听到这声音,你肯定猜到妈妈就是我的家庭教师了。每当我有经过思考还不会做的题目,就会向她请教,而妈妈总会给出一个令我满意的讲解。她讲得很仔细,声音也很好听,难怪她的学生非常喜欢听她的课。妈妈看书,我也看书;妈妈备课,我做作业。我背古诗,妈妈就跟我一起背…     

做个有个性的教师

苏霍姆林斯基说：“一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色。”教育要讲究艺术,教学要讲究个性。教学个性化,是教师教学的最高境界,也是素质教育对教师的教学提出的新课题。     

十二星座圣诞老公公

白羊座圣诞老公公,面临的首要问题就是身材的问题,这么好动的家伙不会有圣诞老公公的啤酒肚,到时候得穿上海绵道具服才行。对于他是否能在天亮之前送完圣诞礼物的问题你大可放心,不过倒是得小心他急惊风的个性,雪橇刹车不及时就掀翻了人家的屋顶。