坚持教育思想观念创新促进基础教育科学发展

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话,代表党中央国务院,对百年清华取得的显著成绩给予了高度肯定,对高等教育发展提出了明确要求,对青少年学生和广大教师提出了殷切希望。讲话以回顾总结清华大学百年史以及中国革命、建设、改革历史为切入点,深刻论述了实施科教兴国战略和人才强国战略的重要意义,深刻论述了教育在...     

清华启动新百年教学改革

清华大学第24次教育工作讨论会于26日在京开幕,启动了清华新百年的教育教学改革。此次会议是清华新百年召开的首次教育工作讨论会,将持续近一年时间。     

建立现代大学制度应“去三化”

2011年5月26日,清华大学教育研究院举办了大学:文化传承与创新座谈会,国内十余名教育研究领域的著名学者、专家应邀出席。座谈会上,与会专家从多个角度解读和学习了胡锦涛总书记在清华建校百年庆祝大会上的讲话,并就大学与文化的关系、现代大学制度、一流大学建设等我国高等教育发展的重要理论问题进行了深入探讨。编辑部特将发言辑成,以飨读者。     

加强研究机构建设 提高高教研究水平

2011年4月,胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上发表重要讲话,对百年清华的优良传统做出了全面总结,充分肯定了百年清华取得的显著成绩和我国高等教育对经济社会发展做出的重要贡献,明确提出了推动我国高等教育改革发展的战略要求,对全国青年学生和广大教师提出了殷切希望。总书记的重要讲话,紧紧扣住"全面提高高等教育质量"这一核心     

百年语文教育媒体问题的学术演变与发展综述

自从1904年语文学科独立设置以来,我国的语文教育发展已历经百年。在整个发展过程中,不断发展的科学技术对语文教育有着极为深刻的影响,这个影响集中体现在语文教育媒体的演变和发展之中。研究我国现代教育百年以来的语文教育媒体问题,可以从另一个角度把握语文教育历史发展的一些规律。     

美国教育博士的发展对我国的启示

美国教育博士专业学位发展较早,有近百年的历史。美国教育博士的培养经历近百年的发展,积累了丰富的经验,但是也存在着一系列问题与挑战。通过对美国教育博士专业的问题分析及提出的新策略,对我国教育博士专业的发展具有一定借鉴意义。     

高考后，我选择株州清华IT

错过了清华大学的学历教育,千万不要错过清华IT的软件教育 株洲清华IT学习认证中心,是清华大学继续教育学院IT教育培训中心在株洲的分支机构。清华IT依托百年清华深厚的教育积淀,共享清华大学丰富的教育资源,按照清华人的风格和精神培养IT人才。     

我国学位与研究生教育发展前瞻

袁本涛,湖北人,博士,现任清华大学教育研究院教授,副院长,长期从事教育政策、发展教育、研究生教育等领域的研究,曾获北京市哲学社会科学优秀成果一等奖。作为受国务院学位委员会办公室委托制定《中国学位与研究生教育发展规划纲要》的专家之一,袁教授对我国学位与研究生教育事业的发展有深入的研究,为此,我们对其进行了专访。     

百年来中国共产党领导教师教育发展的逻辑与经验

百年来中国共产党领导教师教育的发展历程,从理论逻辑来看,马克思主义的教育思想是理论根基,历代中国共产党人的教育思想是理论传承,中华优秀传统文化关于教育和教师的思想是理论基因.从历史逻辑来看,我国教师教育的百年发展经历了在中央苏区、边区与解放区创建人民师范教育;建立独立设置的社会主义师范教育体系;构建开放多元的现代教师教育体系;建设新时代中国特色教师教育体系四个阶段.从实践逻辑看,我国教师教育在体系建设、推进公平、培养模式创新和学科建设等方面体现出了实践创新.教师教育发展的基本经验主要是,坚持党领导教师教育事业的核心地位,坚守党的师范教育为人民的初心与使命,把师德师风建设放在首要位置,大力加强教师教育学科建设.     

2010教育技术国际研讨会暨院长、系主任联席会议在清华大学举办

本刊讯2010教育技术国际研讨会暨院长、系主任联席会议于10月16-17日在北京清华大学召开。由清华大学教育研究院主办的此次会议,是清华大学百年校庆的百场学术会议之一,来自全国教育技术领域的与会代表350多人.     

弘扬百年传统,建设一流平台——清华大学实验室建设百年回顾与展望

清华大学在中华民族走向复兴的道路上迎来百年华诞.回首清华百年,实验室建设在学校发展和人才培养中发挥了举足轻重的作用.该文简要回顾清华大学实验室建设发展的主要节点,力图总结成功的经验,分析发展要素,展望美好明天.     

近百年来我国教育实验发展的历程与特点

近百年来,我国教育实验的发展经历了两次高潮、两次低谷、一次大转折,即20世纪二、三十年代和八十年代以来我国教育实验发展的两次高潮、抗战时期和"文革"时期我国教育实验发展史上的两次低谷以及新中国建立之初的五、六十年代我国教育实验从外部环境到内部内容的大转折。文章对百年来我国教育实验的基本特征做了探讨。     

上演属于我们的乐章

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话,是一次针对中国高等教育发展的重要讲话,具有特殊的历史意义。实际上,清华大学百年庆典不仅仅是清华大学的节日,同时也是中国高等院校、教职人员以及青年学生的节日。在百年校庆上,总书记总结了清华大学百年历史,阐述了全面提高     

建设世界一流大学的国家战略面临新机遇,期待新突破

2011年5月26日,清华大学教育研究院举办了大学:文化传承与创新座谈会,国内十余名教育研究领域的著名学者、专家应邀出席。座谈会上,与会专家从多个角度解读和学习了胡锦涛总书记在清华建校百年庆祝大会上的讲话,并就大学与文化的关系、现代大学制度、一流大学建设等我国高等教育发展的重要理论问题进行了深入探讨。编辑部特将发言辑成,以飨读者。     

我国大学应当自觉地承担起文化传承创新的重大使命

2011年5月26日,清华大学教育研究院举办了大学:文化传承与创新座谈会,国内十余名教育研究领域的著名学者、专家应邀出席。座谈会上,与会专家从多个角度解读和学习了胡锦涛总书记在清华建校百年庆祝大会上的讲话,并就大学与文化的关系、现代大学制度、一流大学建设等我国高等教育发展的重要理论问题进行了深入探讨。编辑部特将发言辑成,以飨读者。     

高等学校教育基金会发展规划研究

教育基金会在我国诞生于20世纪90年代,我国登记注册的第一家教育基金会成立于1994年的清华大学教育基金会。与美国等发达国家相比,我国的大学教育基金会发展尚处于起步阶段,特别是筹资机制和资金增值机制还需大量吸取国外成功经验,拓宽管理思路,建立有效的规划措施。     

开辟中国教育研究和学术期刊发展的新天地——“教育研究与学术期刊发展”高端论坛综述

正甲午新元复始,万象更新之际,《清华大学教育研究》编辑部于2014年1月18日在京举办了"教育研究与学术期刊发展"高端论坛,来自教育学界的著名学者、优秀学术期刊的主编、教育部期刊管理部门的领导和清华大学的有关人士与会。论坛围绕"中国教育研究的发展方向"、"教育研究如何引领和推动教育改革的发展和实践"、"教育学术期刊与学术研究的互动发展"等问题进行了深入探讨,专家学者畅谈学术,洞见叠出,交流思想,情谊敦厚。     

中国高等地质教育的百年回顾和科学发展

本文对我国高等地质教育的百年发展历程进行了回顾与总结,并且阐述了我国地学人才培养需要解决好的几个重要关系,还就推动新时期我国高等地质教育科学发展提出几点措施。     

高景德:“在提高中发展”的教育理念

他提出了"着重提高,在提高中发展"的教育理念,他着力改革清华大学的专业结构、创新教育模式,他坚持社会主义的教育目标,力求为我国的社会主义社会的教育事业奋斗终生。他就是我国工程院院士、清华大学老校长高景德教授。     

中国教师教育现状与展望

教师教育被誉为教育事业的“工作母机”,承担着为基础教育培养优良师资的重任。进入新世纪,中国百年的师范教育面临着发展的重重困境与挑战,我们要在面对现实问题的基础上,深刻思考我国教师教育未来发展的路径。本文从我国传统师范教育体系的现实困境出发,着眼于教师教育转型的时代诉求,对我国未来教师教育的发展进行了探讨。