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俗话说“良好的开端是成功的一半”。贴切而精练的引入,会引起学生注意,激发学习兴趣,形成学习动机,为整堂课的顺利进行打下良好基础。可以说一节课的开头好坏,决定着本节课的效果。下面结合笔者的教学实践和体会,谈新课引入的方法。 相似文献
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<正>化学课堂教学是一个整体,新课导入是教学的第一环节。它的主要任务是要使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。高尔基谈到创作体会时说:"开头第一句是难的,好像音乐 相似文献
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一节成功的课,需要有一个引人入胜的开头,从而激发学生上课的兴趣和调动积极性。然而,一节成功的课,更重要的是有一个让人兴致未尽的结尾,这不仅能加深学生对本次课内容的理解,而且能促使学生进行思考,有效激发学生的求知欲望。 相似文献
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朱寿同 《中国小学语文教学论坛》1981,(7)
写文章讲究开头,好文章的好开头总有引人入胜之妙。要教好一课书,设计一个好开头也是十分重要的,它能调动起学生认真学习课文的兴趣。我把这种开头叫做“课引子”。为了培养学生对语文学习的兴趣,我在设计“课引子”方面做了一些尝试。为了鼓励学生独立钻研课文,培养他们的自学能力,在教《天山景物记》一课时,我在黑板上先写了《论语·述而》的一节:“子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。,我问学生懂不懂,学生说第一句不懂,第二句懂。于是我把第一句里的“愤”和“悱”两字作了解释,这样学生就能译出这段话了:“孔子说:(我教学生), 相似文献
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作文开头重要吗?第一堂作文课以后,阿娟老师意识到了一个大问题——很多孩子不会写作文的原因是——不知道怎么开头。这个问题很重要,阿娟老师很清楚,解决不了开头的问题,就解决不了下笔的问题。为了让自己班上的孩子们都勇于做"下笔有千言"的小作家,阿娟老师决定认认真真地上一节"开头课"。那天,一进课堂,阿娟老师就问大家:"大家觉得开头对于一篇作文来说重要吗?" 相似文献
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<正>上好一节课,开头很重要,课的开头也就是我们常说的课的导入或教学导入,和其他教学环节流程一样也应引起教师的重视。好的教学导入是一种艺术,能够反映出教师的教学智慧;好的教学导入能够给人眼前一亮的感觉,激起学生强烈的求知欲和兴趣;好的教学导入能很自然地揭示出教学主题,让学生明白这节课将要学什么,做好学习的心理准备;好的教学导入预示着后面的教学环节会比较流畅,教学过程中教师的教学信心也会不断增强,有利于教学智慧的生成。 相似文献
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俗话说:"良好的开头是成功的一半",一节课的成功与否,导入至关重要。科学合理的导入能很快调动学生的注意力,顺其自然地把本节课的主题切换到课堂中来,让学生很快投入到相应知识与问题的思考中。因此,优化课堂导入,直接影响着本节课的教学效果,教师应该结合本节课的教学目标,丰富导入的形式,从学科特色的角度来让导入更科学、更理想。 相似文献
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一个引人入胜的新课导入,对于激发学生兴趣,提高求知欲有着十分重要的作用.而一个耐人寻味的结尾,对于帮助学生理清知识脉络、掌握知识重点,意义更为重要.有经验的教师都深深懂得,一堂生动的课不仅有引人入胜的开头和环环相扣的中间,还要有耐人寻味的收尾.因为好的结课,能给人以艺术上的享受, 相似文献
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引言是教师在讲授新课之前,有目的、有计划、精心设计的简练概括的教学语言。它直接影响着一整堂课的效果,它所起的作用是不可低估的,所以精心设计好每一堂课的引言,也是搞好课堂教学的重要一环。引言的作用主要有以下几个方面。首先是引起学生的兴趣,集中学生的注意力。新的一堂课开头怎样,对上好整堂课关系非常大,它直接影响学生的学习兴趣、思想情绪和注意力。因此教师若能在课堂上精心设计出巧妙的引言,以吸引住学生,这节课就等于成功了一半。如果讲氧气的性质一节时,先拿出两个集气瓶(分别盛的是氧气和空气),让学生们观察它们的色态,接… 相似文献
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皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."在此,我结合十几年的教学实践,谈谈在课堂教学中激发学生兴趣、增强课堂教学效果的体会.
1.讲究开头,激发兴趣."良好的的开端,是成功的一半."每节课能否有好的开头,直接关系到这节课的成败,教师要依据教材内容和学生实际,用别出心裁、平中有奇的异语来激发学生的学习兴趣. 相似文献
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余朝东 《学生之友(初中版)》2009,(11):28-28
生物课堂教学是一个整体,新课导入是教学的第一环节。它的主要任务是要使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。高尔基谈到创作体会时说:"开头第一句是难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才 相似文献
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范锦春 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):80-80
"物质的量"有人称它为高中化学的敲门砖和拦路虎.主要因为本节课理论性强,学生学习过程难以理解和应用.本节课采用"类比"法突破这一重点和难点,可激发学生的学习兴趣,尽量给学生提供参与学习的机会. 相似文献
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一、讲好开头,引起学生的注意与兴趣。俗话说:“良好的开头是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习兴趣的第一步,如果学生在上课一开始就注意听讲,他们就可能连续认真地听下去,否则,学习效果必然受影响。教师首先对教材应有十分把握的准确的掌握,设计出能引发学生学习兴趣的“导语”,通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课,提出问题,造成悬念等。另外,教师还可仪表端庄,亲切和蔼、语言生动、奈理清楚讲清本节课学习的重要性,同样能引起学生的注意与兴趣。 相似文献
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唐清 《成都教育学院学报》2006,20(10):59-60,91
专题复习课、试卷讲评课和专项训练课作为高三化学复习的三种典型课型,其内容的选取、课程的设计、问题的设置、课堂的反馈等各个环节直接决定和影响着每一节复习课的质量,也直接决定和影响着最终的复习效果。改善课堂结构,处理好夯实基础与提高能力的关系,上好专题复习课;激发兴趣、增强信心、提高实效,上好试卷讲评课;加强定时练习,注重策略指导,上好专项训练课。 相似文献
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课堂设计是一节课的重要组成部分,它决定着一节课的质量,如果课堂设计做好了,就可以更好地培养学生的学习兴趣,很好地激活学生的思维和求知欲,这节课也会显得生动有趣而富有成效,学生受益多,学习轻松从而提高课堂效率。 相似文献
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俗话说:好的开头是成功的一半。高中地理教学更是如此。一堂地理课的成功,固然取决于多种因素,但它的开头非常重要。如果开头好,就能抓住学生求知的心理,激发学习地理的兴趣。如果处理不好开头,就会使学生无兴趣,老师很被动。所以一个好的地理老师会精心设计地理课的导入,以便取得良好的教学效果。笔者不揣冒昧,探索以下几种开头的方式,以求教于大方之家。第一,复习设问导入法复习旧课,设问导入新课,这是很常用的方法。首先是老师简单地引导学生复习上节课的内容,接着老师按照精心设计的问题设问,再根据学生的回答总结答案,然后自然地导入新… 相似文献
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针对九年级学生学习化学感觉枯燥的问题,结合自身20多年从教经历,从化学第一节课的教学设计出发,贴近学生生活实际挖掘素材设计实验,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢老师,喜欢化学。真正做到每一节化学课都能成为"第一节课",从而使化学学习"新"而不"枯燥"。 相似文献