优化实验教学环节,确保病原生物学教学实验室生物安全

实验教学是病原生物学教学中的重要组成部分。由于实验教学中涉及较多具有感染性样本或具有潜在感染性的临床标本,因此医学院校的病原生物学教学实验室中一直存在着相关的生物安全隐患问题,对工作人员以及相关人员会产生不同程度的危害,实验室生物安全问题应当受到足够的重视,文章总结了病原生物学教学中的确保教学质量、实验室生物安全的教学改革措施。     

生活即实验——“家校互动型”实验教学模式初探

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》强调生物教学要密切联系生活,追求科学世界与生活实际的统一,注重实验教学,旨在培养学生的动手能力,激发学生的学习生物的兴趣;但在平常的生物实验教学中往往受时间和实验条件的限制,无法在学校实验室完成某些实验,这时我们可以通过指导学     

浅谈初中生物学实验室和实验教学的管理

本文从生物学实验室管理制度、实验资料与器材和标本的管理、教师准备室与学生实验室的管理、实验教学的管理等方面阐述了初中生物学实验室与实验教学的管理。     

数字化生物实验室在教学中的应用

生物学是一门实验学科,乍物学实验是培养学生创新思维和实践操作能力的有效途径,是转变学生学习方式的有效手段。先进的实验教学设备,有利于实验教学的开展,有利于改进实验教学的模式,有利于提高实验教学的效率。数字化生物实验室作为一种先进的实验教学装备,实现了信息技术与生物学实验技术的有效整合,是生物学实验教学的有效工具。     

科研实验室促进本科教学工作

以河南大学植物逆境生物学重点实验室为例,阐述了科研实验室在承担本科生实验教学、科研训练、毕业论文设计等方面形成的一整套措施和制度,为高校科研实验室促进本科教学探索出了一条有效途径.     

中学生物学实验室管理初探

实验教学是生物学教学的基本形式之一,课程标准所倡导的探究性学习,有许多活动也是通过实验来实施的.生物学实验室是生物学实验的专用场所,科学、规范地管理好实验室并充分发挥其功能是生物学教学的必然要求.     

以培养学生能力为核心 构建新教学模式 创立多层次实验教学体系——访山东农业大学副校长、农业生物学实验教学中心主任张宪省教授

两年一跨步 实现大发展 山东农业大学农业生物学实验教学中心（以下简称＂中心＂）成立于2002年。为了适应人才培养需要,提高资源利用效率,打破本科教学实验室依附于教研室,实验教学附属于理论教学的传统实验教学模式,     

高校实验室管理体制研究

高等学校实验教学模式和实验教学体系决定着实验室管理体制,实验室管理体制的主要实现目标是合理配置实验教学资源、提高实验教学质量、提高实验室投资效益。管理体制架构应当包括三个方面:实验室建设委员会、归口领导机构、实验室与设备督查组。实验室类型可设置为四种行式:专业实验室、公共课和基础课教学实验室、综合开放型实验室、重点学科实验室。     

高等院校实验室的教学和管理

实验教学作为高校教育体系的一个重要环节,在教学过程中对培养学生理论联系实际提高学生动手能力和独立工作能力具有极其重要的作用。实验教学离不开实验室,实验室管理的质量直接影响到教学的质量。因此,必须加强实验室工作人员管理和仪器设备管理,加强实验教学管理,规范实验教学等各环节才能提高实验教学质量。     

高等院校实验室建设及实验教学管理研究

随着高等教育发展步伐的加快和教育改革的不断深入,高校实验室建设和实验教学被提到了前所未有的重要地位,分析破解实验室建设及实验教学中存在的问题,从转变教学理念、加大投入、建设队伍、创新管理和提升实验教学水平等方面着手,充分发挥实验室和实验教学的作用,是高等院校提高教育教学水平的有效途径．     

提升民族高校学生创新能力的实验教学探索

结合民族高校实验教学体系的实践,从实验教学的创新理念和实验室建设模式出发,介绍了生物学实验课程体系、教学内容、教学队伍、教学管理的创新特色,提出了完善民族高校提升学生创新能力的实验教学体系的新思路。     

加强实验室管理全面推进素质教育

实验室建设,是中小学实验教学的基础,是全面实施素质教育,提高教学质量,培养学生动手操作能力和实现教学手段现代化的载体,是学校教学工作的重要组成部分。实验室管理的如何,直接影响学校的实验教学的开展。加强实验室管理,是搞好实验教学的重要环节,为了保障实验教学顺利进行,     

浅谈新课程背景下的生物学实验室建设

生物实验教学成为一个不被重视的薄弱环节,除了生物教师自身的主观因素以外,还有一个重要原因是生物实验室配备远远跟不上教学现实的需要。实验室是生物实验教学与实践活动的主要场所和必备的基本条件。特别是随着高中新课程改革的全面启动     

抓住机遇,建设一流的生物学实验中心

介绍浙江大学生物学实验中心如何抓住新校区基础实验室建设的机遇，合理组合和建设人性化的实验室；进行4个系统3个层次的实验教学课程体系改革，探索实验室的开放方式；规范实验教学程序和实验室制度，合理安排加强管理工作，充分发挥各实验室和仪器的效益性；促进实验中心全面改革，提升实验教学水平。     

建设一流本科实验教学保障体系的实践与研究

从构建3层次本科教学实验室、改革实验室管理体制、重构实验教学体系和内容、建设高水平实验教学队伍等方面,介绍了建设一流本科实验教学保障体系的实践和体会。     

高中生物学实验教学中的安全问题及解决方案探讨

本文围绕高中生物学实验教学中引起的安全问题,阐述了实验室安全必要性、解决高中生物学实验室安全问题的建议和方案。     

药学综合实验室管理模式探索

<正>药学是一门跨化学、生物学和医学三大学科的综合性应用学科,实践教学是学生认识和掌握知识的重要手段,是培养创新型人才不可或缺的关键环节。实验室作为实践教学的重要基地,它的建设和管理水平直接影响教学质量。我校药学专业作为杭州市品牌专业,为把学生培养成应用型、创新型人才,利用浙江省实验教学示范中心——医学基础示范中心资源,于2011年建成了药学综合创新实验教学平台,力图在相应实验教学内容和体系中有所创新,最终使学生在基本操作技     

如何做好实验室管理工作

中学实验室是素质教育的基地，也是学生开展实践教学的重要场所。加强实验室的管理是搞好实验教学和推进素质教育的一个重要举措。实验室工作人员承担着管理好实验室和服务于教学一线的重任。如何才能做好实验室工作？作为一名中学实验员，我结合工作实际，下面浅谈一下做好实验室工作的“六多六少”.     

教学实验室集约化建设的探索

我校针对基础医学实验教学改革的要求和结合培养素质人才的目标,有计划、有目的地以医学实验学技术分类为依据,逐步对学科管辖的教学实验室进行优化重组,形成机能学、形态学、分子生物学和病原生物学教学实验室。并形成一定的特色,提高了教学质量,加强了学校整体办学实力。     

综合性实验教学模式的探讨与实践

总结了山东大学威海分校海洋学院在实验教学改革中的初步的实践,介绍了教学综合实验室建设的经验,探讨了生物科学类专业实验室建设和实验教学改革的途径。