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面对软件技术日新月异的发展,如何在“职业生涯规划”课程中有效地指导高职软件技术专业学生的学习生活和就业信心,对课程教师来说是一项重要的工作和任务。本文探讨了软件技术专业的人才培养目标和就业岗位、职业发展路线、职业能力、课程设置等方面的内容,为“职业生涯规划”课程与高职软件技术专业能有机融合提供教学依据。 相似文献
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本文针对高职软件技术专业学生就业现状,对高职软件专业学生的教育目标和教学内容做了探讨。高职软件专业学生应成为面向市场的应用技能型人才,要采取启发式教学,培养具有创新能力、实践能力的应用人才,同时要注重学生人格的完善。 相似文献
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随着软件行业发展的加快,在社会生活中软件与人们的生活息息相关。针对当前软件人才缺口数量大的特点,高职院校在软件技术专业人才培养和实践体系设计过程中进行了广泛的研究,以基础能力培养、专业能力培养和核心实践能力培养为主线的模式比传统的教学模式有较大的改进,但实际操作过程中遇到各种难以解决的问题。本文从软件技术专业行业需求出发,分析行业发展需求现状及问题,提出高职软件技术专业人才培养相关策略,以提高高职软件技术专业学生的社会适应度。 相似文献
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为了摆脱高职软件技术专业毕业生就业率不高的困境,湖北荆州职业技术学院信息技术系通过与武汉厚溥信息技术有限公司进行校企深度合作,共建软件专业,逐步走出了招生和就业的低谷,并探索出一种良性互动校企双赢的人才培养模式。 相似文献
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Java程序设计基础是软件技术专业的专业基础课,该课程对后续课程的学习和将来的学生就业起着举足轻重的作用,因此Java程序设计教材建设对专业教学和学生培养至关重要.本文基于高职教学注重学生动手能力和解决实际问题能力培养的特点分析了高职教材建设中关键问题,并对相关问题给出了相应的解决建议. 相似文献
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Java程序设计基础是软件技术专业的专业基础课,该课程对后续课程的学习和将来的学生就业起着举足轻重的作用,因此Java程序设计教材建设对专业教学和学生培养至关重要。本文基于高职教学注重学生动手能力和解决实际问题能力培养的特点分析了高职教材建设中关键问题,并对相关问题给出了相应的解决建议。 相似文献
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高职院校在软件技术人才的培养中扮演了重要角色。就业矛盾及压力要求高职软件技术的教学方法必须改革创新。本文结合高职软件专业改革现状,总结了项目教学在实施过程中出现的若干问题,并分析出可行的解决办法。 相似文献
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高职项目课程教学团队建设的实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高职院校建设具有高职特色的项目课程教学团队势在必行。本文基于高职软件技术专业项目课程教学团队建设的实践,提出了高职项目课程教学团队具备的特点和建设的思路。 相似文献
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高职院校在订单式教育模式下输出的专门人才更多的是“单位人”,而缺少作为“自然人”的个体创业者。加强创业教育,丰富创业教育的内涵,应成为高职院校人才培养的重要环节。高职院校加强学生创业教育的主要措施有:准许试点自主招生,选拔录取具有创新潜力的学生;改善办学资源,提高学生的主动实践能力;结合专业教学加强对学生的创业教育;将创业教育引入学生的第二课堂,开办创业讲坛、创业竞赛等。 相似文献
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本文基于目前世界上广为推崇的新型职业教育理念,结合国内高等职业院校软件技术专业教学模式存在的问题,对“做中学”教学模式在高职软件技术专业教学中的应用以及产生的一系列问题进行探索和实践。 相似文献
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随着信息化建设步伐的加快和推向纵深,软件技术人才的需求越来越大,培养符合企业需求的高技能应用型软件技术人才是关键。在分析目前国内职业教育存在问题的基础上,给出了高职软件技术专业教育工学结合解决思路及实施方案,方案的执行可为软件技术专业工学结合教学提供保障,提高教学质量。 相似文献
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高职院校实现“招生—培养—就业”全过程协同管理是提高专业人才培养质量和就业质量的必然要求,但在实践中还存在专业建设与产业发展不对接、学生发展与培养模式不协同、职业能力与企业需求不匹配等问题。开发高职“招生—培养—就业”智能指导系统,能有效提升人才培养的适应性、增强产教融合的系统性、提升教育教学的科学性,其基本功能主要包括大数据平台开发、大数据获取与分析、智能指导和预警等方面。 相似文献
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随着中国特色儿童友好城市的持续创建以及我国儿童经济持续发展,儿童空间设计需求日益迫切,为高职类院校响应社会发展人才需求、开展儿童空间设计方向环艺设计应用型人才培养提供了广阔的空间和舞台。贵阳幼儿师范高等专科学校坚持“以幼为主”办学理念,在全国同类高职院校中率先将环境艺术设计专业方向聚焦儿童空间设计,旨在通过专业科学的课程体系建设和教学实习实践为我国儿童空间环境设计与建设培养急需的专业人才。经过三年多的招生与教学实践,贵阳幼儿师范高等专科学校在儿童空间设计方向环艺设计专业人才培养方面积累了许多宝贵的经验。比如,加强专业建设,探索“项目+工地+实训”培养模式;加强“1+X”证书制度试点建设,探索“工作室”教学模式;多措并举推动理论教学与设计实践有效融合。 相似文献
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本文分析了高职院校软件专业校企合作的意义,并结合黑龙江林业职业技术学院软件人才培养实践的成功经验,针对高职软件技术专业"校企合作"人才培养模式进行创新与实践。 相似文献