多媒体辅助初中物理教学的几点思考及方法探究

近些年,伴随着新课改的实施,初中物理教学也逐渐开始注重学习兴趣的培养,从而对学生综合素质和终身学习能力进行拓展。初中物理教学以实验为基础,因此,采用多媒体教学辅助可以使得枯燥的物理课程更加有趣,也更加生动形象,利于学生接受,可以激发学生的积极参与性,从而使得物理教学的质量得到提升。本文就多媒对物理教学的辅助作用以及物理教学中多媒体的具体应用方法进行了研究。     

在物理教学中的投影设计

本文从教学实践中运用投影的再现性功能可调动学生的学习主动性，运用投影手段能模拟物理实验，揭示物理规律，强化物理教学的实验性，运用投影教学能加强信息反馈及教与学的双向交流和提高教学质量三方面，列出在物理教学中的部分投影设计思路。     

浅谈物理实验课的改革

本结合物理实验课的特点，就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用，如何改革实验考试方法，加大考试力度，如何变演示实验为探索性、设计性实验，从而培养学生的创新能力，提出了一些改革实验课教学的建议和措施。     

强化物理实验教学 提高学生科学素养

物理实验在物理教学中的作用举足轻重,在物理教学中强化对物理实验的教学,有利于提高学生的学习兴趣,帮助学生正确认识物理概念、理解物理规律,提高学生的动手操作能力,培养学生严谨的实验态度,学会自然科学常用的研究方法,从而提高学生的科学素养。     

物理教学中的投影教学

近年来,由于投影教学深入到初中物理课堂中,给物理教学增添了新的活力.物理教师通过运用投影手段,以其新鲜、活泼、生动的形象一扫传统物理教学的沉闷气氛,帮助教师解决在课堂上难以讲清、学生又难以理解的一些物理现象和物理过程,并能使学生迅速而又准确地理解和记忆,减轻教与学的负担,促进学生身心健康发展.为此,我认为有必要就初中物理教学中投影教学谈谈个人浅见.     

用问题引导设计性实验方案的探究式教学

设计性实验在物理教学中十分重要,只有以学生为中心,相信学生,给学生松绑,让他们有思考的空间和时间,给他们表达的机会,才能实现物理实验的探究式教学,体现物理实验的魅力。     

电教手段在物理实验教学中的尝试

物理实验是实现物理教学的基本手段,也是物理教学的重要内容和主要方法。直观形象的实验可以激发学生学习物理的兴趣,加深对物理概念和规律的记忆。实验教学若辅助一些电教手段,如投影幻灯、电视录像等,更能帮助学生正确理解和认识物理概念、定律、规律,对提高教学效果会有更大     

浅谈如何推进初中物理教学创新

初中物理作为初中教育中的一个重要学科,在教育活动的开展过程中也遇到了各种问题。作为一个较为严谨的理科性教学科目,其教学内容也存在着严谨且枯燥的特点。当然,想要学好物理不仅仅要对教材中的物理知识有所掌握,也要有创新思维和实验思维。物理学科不是简单的理论知识教学就可以完成教学的,教师在教学过中要对物理实验进行应用,进行课程教学的再创新,以此来加强学生物理知识的应用水平和实践能力,从而综合提高学生物理能力。     

如何提高初中物理实验教学的有效性

物理是一门以实验为基础的学科,要学好物理,就要重视并做好物理实验。在实际教学中,学生的实验能力很弱,从而导致在物理实验操作的考试中问题百出。在平时的教学中,如何提高物理实验教学的有效性,是每一位物理教师该思考的问题。为了解决这个问题,物理教师在平时的物理教学中应采取一些措施,给学生尽可能多的动手机会,提高学生的动手能力,激发学生学习物理的兴趣,使学生在动手操作的基础上更好地掌握物理知识。     

中专物理教学中学生创造性思维的培养

培养和开发学生的创造性思维,是当今教学活动在新时代下所面临的要求与挑战。要在中专物理教学中培养学生的创造性思维,仅仅通过老师授课的形式是完全不够的,我们要在物理教学中,积极开展探索性的物理实验,充分利用探究实验不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于开发学生的创造性思维,从而提高学生学以致用的能力和发散性思维能力。     

浅谈初中物理实验教学中学生能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有重要的作用。初中物理教学应该十分注重实验教学,教师应该把精力从单纯传授物理知识转到对学生综合能力的全面培养和训练上来,切实加强物理实验教学。通过实验课的教学,培养学生的实验技能和创造性思维能力,从而使教学达到发展学生智力、培养学生能力的目的。     

投影运用在初中物理教学中的实践与心思考

在初中物理教学中,运用投影可以为学生提供大量的内容丰富的感性材料,展现各种物理现象和物理实验过程,从而突出和强化了初中物理教学的观察与实验机制.同时,投影能够调动学生的视觉、听觉,提高学习兴趣,从而有利于能力的培养和智力的开发.     

论物理实验在教学中的作用

物理实验是物理教学的关键之一。物理实验在教学中有多重的作用：提高学生学习物理的兴趣和激发学生的思维,加深对物理概念和规律的理解,培养学生的实验能力,培养科学态度,培养创新精神和创造能力,培养良好的工作作风和优良的品德等。在教学中要充分发挥物理实验的多重作用,为实施素质教育服务。     

物理实验中思想方法的探讨——以液体密度的测定方法为例说开来

物理实验在物理教学中具有重要地位和作用,新课程对中学物理实验更加重视。加强对实验思想、方法、技能的研究,对于促进物理教学及新课程改革具有重要意义。本文以2013年的全国中考物理试题中液体密度的测定为例来探讨物理实验中的思想方法。通过实例分析,对常见的几种实验思想方法作概述性归纳、分析和总结,使实验思想方法能更好地应用于物理教学,也才能使学生灵活自如地应对各种类型的实验题。     

初中物理教学中促进学生有效学习方法的研究

物理这一学科的学习主要是通过观察、实验得到相应的物理现象与物理规律,而对学生所进行的教育应当以培养学生物理兴趣为主,让学生具有事物观察力、简单的动手实验能力以及探究能力,以此来提高物理教学效果。基于此,本文就针对初中物理教学中促进学生有效学习方法进行研究,希望通过文章的探讨能够为其他物理教师提供一定参考,从而提高初中物理教学的整体水平。     

多媒体技术应用于物理教学

多媒体技术应用与物理教学多媒体技术替代了幻灯、胶片投影、粉笔、黑板等传统媒体,创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为物理教学的顺利实施提供形象的表达工具,可以激发学生学习物理的兴趣,真正改变学生和教师的位置,使学生成为学习的主体,为培养创新型人才开拓一片新的天地。     

加强物理实验教学，培养学生动手能力

加强物理实验教学,培养学生能力,物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力。     

推理联系在初中物理教学中的应用

学生能力的培养是一个长久的过程,同样也是一项艰巨的教学任务,推理能力是学生思维的组成部分。培养学生良好的推理能力,有助于学生抓住物理教学的本质,正确找到解决物理的方法和学习物理知识的能力,从而更好地提高初中物理教学的效果。在初中物理教学中,很多物理规律和概念都是通过对物理现象和实验进行推理出来的。在初中物理教学中,以物理知识作为教学基础,给予学生正确的学习方法指导,结合实验教学,进行正确推理训练,有利于学生的思维成长和物理学习的有效推进。     

初中物理教学中如何培养学生的实验探究能力

物理学是一门实验科学,在学生探究知识的过程中,物理 学为人们提供了丰富的感性认识,而且使人们获得了对自然界 的规律性认识。实验探究不仅是物理学的基础,也是物理教学 的基础。通过它可以激发学生学习物理的兴趣,启发、诱导学生 的积极思维,调动学生的主观能动性,从而顺利完成教学任务。     

高中物理演示实验之我见

物理演示实验是激发学生物理学习兴趣,启发学生探索物理现象,学好物理知识的重要方法。教师在教学中要通过增加学生的参与、变验证性实验为探索性实验、合理运用多媒体等方式上好演示实验课。