表象训练法在排球教学中的实验分析

采用实验比较文献资料等研究方法。对高校排球教学中运用表象训练实验进行分析。结果表明：表象训练有助于学生学习掌握基本技术．在技评、达标成绩方面。实验班和对照班有显著差异。     

表象训练法在高校排球教学中的实验研究

表象训练法是根据体育心理学原理形成的一种教学方法。在排球教学中对部分女生进行表象训练法的实验，结果显示，此法有助于学生技术动作的学习、提高和掌握，同时能培养学生学习的兴趣及热情．获得了较理想的教学效果。     

表象训练法在排球传球教学中的运用

心理训练在体育教学中已逐渐成为一种主要的教学手段.根据学生实际情况设计表象训练法,并通过教学实验验证.结果发现:在排球传球技术教学中应用运动表象训练能激发学生的学习兴趣,更有助于理解动作方法,掌握技术要领,提高教学质量.     

表象训练法在推动高校排球教学中的实证分析

排球作为高校体育教学的选项课程之一,在教学过程中面临重重困难,其表现之一是教学方法的落后.为了提高高校排球教学的质量与效益,本文以福建工程学院06级排球选项班为研究对象,通过实证研究方法,证明了表象训练法作为高校排球教学中的一种有益的教学方法,对于促进高校排球教学健康发展,提高学生学习成绩和学习积极性能够起到重要作用.     

表象训练在排球扣球技术教学中的实验研究

在排球扣球教学过程中,应用"表象训练法"帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,用该方法教学有利于学生排球扣球技术和心理素质的同步提高,对提高排球扣球技术教学效果有促进作用。     

表象训练在排球发球技术教学中的实验研究

有关研究资料表明,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提,该训练方法目前在各国被广泛运用于很多项目的运动训练之中,应用表象训练法能帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,该教学方法有利于提高学生排球发球技术的教学效果。     

表象训练法在排球教学中的应用

将表象训练法应用于排球教学中，经过实验组和对照组的教学实验对比，结果显示：采用表象训练法后，实验组学生学习排球的兴趣更大，积极性更高；教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥；动作形成的分化和信息反馈得到了提高，有利于建立正确的动作概念。说明在排球公选课中采用表象训练法，其教学效果明显高于传统教学法。     

分层教学在高校女生排球选修课教学中的应用

本文运用对比实验法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对分层教学在高校女生排球选修课教学效果进行分析,认为分层教学法优于传统的排球教学法,能提高女生排球教学质量,取得良好的教学效果,并针对存在的问题提出几条建议,旨在为分层教学的改进提供参考和借鉴。     

表象训练法在健美操教学中的研究综述

表象训练法被当代一些运动心理学家视为心理技能训练的核心．为进一步提高表象训练在健美操教学中的应用研究．采用文献资料法,介绍了表象及表象训练的概念,表象训练的生理学原理、心理学依据,表象训练在健美操教学中的意义,将来值得研究的方向．以此为健美操教学和运动训练提供理论参考．     

排球教学新方法的应用分析:表象训练法

排球是一项优雅而又文明的体育项目,深受广大青年学生的喜爱。但经常由于选择排球的学生多,上课课时少等原因,不能很好地让同学们掌握排球运动的精髓。而表象训练法正好填补了传统教学的不足,下面便针对这种方法展开讨论,并介绍表象训练法的一些应用举例,排球教学中的一些问题,以及表象训练法对于排球教学的作用,以期加快排球这一运动的发展。     

表象训练法用于篮球技术教学的实验研究

把表象训练的理论及方法运用在“篮球”教学中,是符合教学巩固性、实效性和现代自控式教学原则的。在高校体育系篮球普修课教学中运用表象训练方法,使学生篮球技术的掌握及合理运用能力提高,教学效果显著。     

表象教学法在排球教学中的作用

作者运用文献资料、实验等研究方法，以西安体育学院运动系2009级为实验对象，通过对表象教学法与传统教学法的比较分析，得出表象教学法对排球的教学质量有明显提高的结论。     

高校女生排球课引入软式排球教学浅析

文章对软式排球的发展进行历史回顾,并对在高校女生排球课引入软式排球教学进行了理性的分析。     

高校女生开展软式排球的研究

采用文献资料法、问卷调查法、访问法和实验法对高校女生开展软式排球运动的可行性进行研究。结果表明：在高校女生中开展软式排球，符合女生的心理、生理特点，深受大学女生喜欢，起到了既健身又健心的双重功效。建议：加大在高校女生中开展软式排球的宣传力度，让更多的女生参加进来；把软式排球教学列入教学大纲中；尽快研制出质量好、价格低廉的软式排球。     

表象训练法在医学院校蛙泳教学中的实验研究

采用文献资料、对比实验、逻辑分析等方法探讨表象训练教学对医学院校大学生蛙泳教学效果的影响。研究结果表明:在蛙泳教学中采用表象训练法有利于学生对蛙泳技能的学习和掌握;有利于缓解学生的焦虑感,调动学生学习的积极性;有利于增强学生的意志品质;有利于对学生蛙泳技术动作的进一步改进和提高。采用表象训练法教学效果优于传统教学方法。     

表象训练法在高校体育院系网球专项课教学中的运用

笔者将表象训练应用到网球专项课教学中,用于学生对网球基本技术动作的学习,旨在提高网球教学效果.研究结果表明,表象训练法在网球技术教学中具有十分重要的作用,它有利于加速学生形成正确的运动技能;有利于视觉表象与动觉表象的结合;有利于发挥学生的主体作用,提高学习效率.     

表象训练法在高校羽毛球教学中的运用效果研究

表象训练法是体育教学实践过程中的一种重要的训练方法。在高校羽毛球教学过程中,合理运用表象训练法能够充分发挥学生的主观能动性,激发其学习兴趣,提高教学的实效性。本文主要采用文献资料法、数理统计法、软件编制法等方法建立对比实验,通过对高校羽毛球专项教学的对比实验后的分析,系统总结表象训练法在高校羽毛球教学中的实际应用价值,为提升高校羽毛球教学方法和效果的研究提供理论依据。     

表象训练法在高中篮球教学中的应用价值与运用策略

表象训练法在高中篮球教学中具有一定的应用价值,其有效运用策略包括引导学生形成正确的篮球动作表象;引导学生在大脑中形成"表象-动作"的映射关系;建立"表象-动作-思维"的训练程序。     

传统训练法与表象训练法在羽毛球教学中的效果比较分析

分别使用传统训练和表象训练法进行羽毛球课教学,通过对实验组与对照组的结果分析,发现表象训练法可以使学生形成正确的运动技能;提高学习效率,能发挥学生的主体作用和提高学生的羽毛球技术水平.     

表象训练法在乒乓球教学中的应用

作者采用表象训练法与不采用表象训练法两种教学方式,对沈阳师范大学2009级80名学生进行乒乓球推挡、正手近台攻球等内容进行教学对比实验,结果显示表象训练可以加强大脑的运动记忆,进一步完善和巩固运动技术,使学生在较短的时间内有效提高运动技能。