地图学课程传统教学方法的改革探讨

地图学是地理科学、测绘工程、地理信息科学、土地管理和城乡规划等专业的必修课程。针对上述专业的本科生开展关于地图学课程教学方法的问卷调查,揭示当前地图学教学方法中存在的问题,探讨目前地图学课程教学方法改革与优化,并提出传统课堂理论讲授方法应与实验教学、演示教学、案例教学和任务教学等方法相结合,进行综合运用,提高地图学课程的教学质量和效果,以期能够为地图学教学改革提供参考。     

地图学实验教学探索

根据地图学实验教学的重要性与教学现状,并结合我校地理专业地图学实验教学工作,作者提出了地图学实验教学目标,并对地图学实验教学作了五个方面的探索.     

《地图学》课程建设与教学改革探讨

针对《地图学》的学科特点及当前教学中存在的问题,探讨了当前《地图学》的教学内容、实验教学、教学方法与考核制度改革等问题,提出在《地图学》教学过程中,贯彻＂以人为本＂和＂可持续发展＂的教育思想,采用先进的C D I O工程教育理念,并注重启发式教学、案例教学、以及项目驱动式教学等多种教学方法的使用,同时,加强理论联系实际,充分发挥学生的创造潜能,为切实培养学生的实践动手能力与创新思维能力奠定坚实的基础。     

西北农林科技大学现代地图学研究生优质课程建设与设计

随着现代科学技术的发展和应用需求的增加,近年现代地图学优质课程的建设变得尤为迫切。本文以西北农林科技大学地图学与地理信息系统专业硕士学位课——"现代地图学"为对象,采用多方面调查、多方面探讨等方法,实现课程体系的完善与更新,系列化优秀教材的选用与教学平台的建设,教学方法与手段的完善,以及考核方式的改进,达到学研结合、与时俱进,调动学生自主学习的积极性,多种途径、多种媒体有机结合的"立体化"教学模式,多阶段、多形式组合的研究生学习效果考核评价方式,进而提升学生掌握地图学知识的综合素质和个性化发展的目标。     

“地图学”课程教学改革研究

现代地图学的理论、技术和应用较传统地图学有了很大的发展,因此对“地图学”课程教学内容的改革非常必要。从地学类学生的应用实际为侧重,针对地学类学生的专业特点,探讨了“地图学”课程教学中应当注重与加强的教学环节。结合课程特点和近年来地图学学科的新理论、新技术和新成果,通过对教学内容改革,把传统内容融人到现代内容之中。     

地理师范专业本科《地图学》教学方法探讨

地图是地理学的第二语言,地图学是地理师范专业本科生的一门专业基础课程,并且地理师范本科毕业生又将在中学担任地理教学工作,而地图技能是高考中的一个十分重要的技能,因此高校地理师范专业<地图学>的教学质量直接影响着中学地理教学的质量与中学生地理技能的提高.根据教学过程中的实践经验,针对目前<地图学>教学中存在的问题,笔者认为应该探索新的教学方法,提高学生的学习兴趣,促进学生地理能力的塑造.     

农林院校《地图学体系实验实习教程》实践教学教材建设

地图学类实验实习是实践性很强的课程,因各高校地理信息科学本科教学目标存在差异,以致实践教材内容体系差异很大。基于西北农林科技大学农林院校发展的特点、地理信息科学本科专业的培养目标及其服务对象、其他学科对地图学的需求,以及地图学在交叉学科的发展潜力,课程组确定了《地图学体系实验实习教程》教材建设的思路、内容、特点与使用效果,以期为同类院校的教学提供借鉴。     

地图学的现代发展与教学内容改革

本文在介绍传统地图学教学重点内容的基础上,从地图学理论、地图制图技术和地图应用三个方面阐述了地图学的现代发展,并从这三个方面与传统地图学相比较,论述了对地图学教学内容进行改革的必要性,以使地图学的教学内容与其发展相适应。     

《地图学》省级精品课程建设的探讨

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,精品课程建设的好坏直接影响着教学质量的高低和教学改革的成功与否.以安徽省精品课程《地图学》建设为例,探讨应用型示范本科高校精品课程建设有关问题.《地图学》精品课程在建设的过程中借鉴其他精品课程建设的成功经验,并结合自身特点和优势,在师资队伍、教学内容、教学方法与教学手段、教材、教学管理等建设方面取得一定成绩,尤其是在师资队伍、教学方法、网站建设方面更是取得了实质性进展,旨在为其他应用型本科高校精品课程建设提供借鉴和参考.     

新形势下地图学的教学改革

根据地图学新的发展要求,以及传统地图学教学中存在的弊端,提出新形势下如何进行教学改革,提高学生综合能力和创新能力的培养。     

浅析地理学与地图学的关系

地理学是研究地理环境的科学。地理环境各要素具有空间分布规律,即地域性。为了正确表达地理环境各要素的空间分布规律,仅靠文字叙述很难全面、正确地反映出来,为此必须借助地图来表示。地图学正是研究地图的实质与发展,构成地图各要素的表示方法,地图编制与使用等方面的科学。地理学与地图学之间存在着相辅相成的联系。     

高师测量与地图学课程教学现状与对策

《测量与地图学》是《测量学》与《地图学》整合后形成的一门独立课程．作为一门实践性很强的专业基础课,现存在的主要问题有：课程体系不够系统,教材针对性不强;内容多课时少,教学难度大;学习能力要求高,实践性强;教学评价体系亟待完善．为此,围绕课程体系、教学手段、学生学习方法和考核评价方法四个方面提出了改进建议,以期为提高该课程教学质量提供参考．     

面向创新型人才培养的《测量与地图学》课程建设与改革

课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,以云南省曲靖师范学院《测量与地图学》课程建设为例,探讨地方院校课程建设与改革.《测量与地图学》在课程建设过程中,结合自身特点和优势,构建了立体化课程教学资源;基于现代信息技术,改革课程传统教学手段;形成研究型实践教学体系,提高学生创新实践能力.     

高等师范院校地理科学专业《地图学》重点课程建设的探索与实践

文章从高等师范院校地理科学专业特点出发,针对地理科学专业人才培养目标的要求,在对《地图学》课程的性质和教学目的及在地理科学专业人才培养中的地位与作用深入分析的基础上,重点论述了在《地图学》重点课程建设中对《地图学》课程内容体系的构建、地图学教学改革的探索与实践,期望能为《地图学》重点课程建设项目提供理论支持和实践经验。     

中国历史地图学研究综述

20世纪80年代以来,中国历史地图学的研究涉及历史地图学的理论与方法研究、中国古地图的出土与研究、中国历史时期各类地图集编绘、中国历史地图集的评介与研究、中国地图学史研究、国外藏中国历史地图的复原与研究等方面。     

地图诗学系统的前沿建构——评郭方云《文学地图学》

郭方云教授的新著《文学地图学》从生成论、本体论和方法论三维度,对前沿的文学地图学进行了系统探索。该著不仅追根溯源,理清了"文学地图"这一概论的历史演变历程及其研究现状、流派,系统规约了文学地图的定义、类型和本体属性,并在地图隐喻与文本细读的有机结合中,从"政治想象""性别诗学""宗教导引""制图机制"以及"认知策略"五种典型视角,详细论述了文学地图学的批评策略,呈现出集历史性、科学性、系统性及学理性于一体的文学地图学研究盛景。     

地理信息系统知识进入普通高中地理课程标准的必要性

地理信息系统(Geographical Information System,简记为GIS)是一门介于地理科学(地学)和信息科学之间的交叉学科,也是地理学、测量学、地图学等多学科的相关技术与计算机技术结合产生的一门综合技术。地理信息系统是地理信息技术的重要组成部分,而地理信息技术与虚拟地理环境等     

GIS专业《地图学》教学研究

《地图学》是GIS专业一门重要的核心课程,是GIS技术的基础。本文介绍了《地图学》和GIS技术之间的关系,并以长江大学的GIS专业《地图学》教学为例,详细介绍了地图学教育中的教材选择、教学内容选取及实验设置,探讨了如何加强新时代《地图学》课程的建设。     

独立学院地图学课程的教学设计

地图学是作者所在学校土地资源管理专业的一门专业课,不同学校的不同专业开设这门课的侧重点不同。在独立学院的转型期,需要该类院校培养适合企业、单位要求的人才。作者结合所在学校的性质和学生特点,就地图学这门课程的教学设计展开论述。     

高师地理教育专业《地图学》教学方法改革初探

根据近年来在高师地理教育专业讲授地图学的教学实践,对地图学教学内容重点进行了讨论,并相应地提出地图学教学方法改革及模式,认为地图学教学应改变实践性教学薄弱的局面,以适应地理教育专业整体改革的要求。最后提出对今后教学改革的几点认识