浅论学生不良品德的形成原因

学生不良品德的形成有其内部原因 ,家庭、学校和社会的影响是其形成的外部原因 ,应该从学生心理、活动规律和个性特点等方面入手 ,及时矫正学生的不良品德     

中学生不良品德行为形成的原因探究

在当今的教育中,对知识的教育为社会和国家和家长们所重视,为此,往往择名师,选名校,重分数是家长和学校的无奈.对能力的培养也为国人关注,音乐舞蹈绘画武术各种培训欣欣向荣,能文能武还要擅多种特长,并且营养也得跟上才能又高有壮才能不输在起跑线,而所有的这些都是硬实力的建设,很多家长往往忽视了对孩子软实力的培养.     

中职生品德不良的心理学矫正方法

中职生品德不良问题普遍比较严重,这与中职生这一特殊群体的心理状况密切相关。许多中职生缺乏自信,自卑感强烈,不良行为反复出现,给教育带来很大难度．文章从心理学角度提出几种矫正的办法。     

中职生不良品德行为成因及对策

中职学生的不良品德行为形成具有其客观性与主观性，有家庭教育的不足与社会的负面影响。研究运用多种方法加以矫正，是职业教育者的必然选择。     

学生不良品德形成的原因及解决对策

不良品德行为是指在错误的道德意识支配下损害他人或集体利益及违背社会公德的行为。在农村初中生中,有不良品德行为的虽属少数,但其消极作用很大。该如何矫正他们的不良品德行为呢？笔者谈一些自己的看法。     

中学生不良品德行为形成的原因探析与矫正

中学生不良品德行为形成的原因探析与矫正□西北师大附中贾金元一、青少年不良品德行为的形成原因１家庭的影响父母与孩子朝夕相处，是孩子的抚养者和监护者，父母的言行对孩子有权威性的影响，是孩子的第一个老师。计划生育是我国的基本国策，少生优生，必然使独生子女...     

浅谈大学生不良品德的形成原因及矫正教育

随着高等教育规模的扩大，大学生中品德不良的学生也随之增多。品德不良是由诸多原因共同影响造成的。作为高校教育工作者，应从道德认知、情感、意志等方面给予帮助，学校、家庭、社区要形成教育合力，促使其知行统一，改正不良品德行为，成为合格的大学生。     

论中学生不良品德行为形成的原因及对策

中学阶段是青少年形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。家庭、学校和社会要全方位抓住这个时机对青少年学生进行思想品德教育,形成上下左右齐抓共管,形成控制、预防、挽救青少年不良品德行为或违法犯罪行为的强大合力,为他们的健康成长创造各种有利条件,提供一个良好的育人环境。     

差生不良品德的形成与教育

所谓不良品德,是指一些人背离道德要求,在行为上违反社会道德标准,犯了重大错误,或是弄虚作假,欺骗别人,为了达到个人目的,使他人痛苦等等。任何学校都有少数品德不良的学生。他们人数不多,但影响不小,因此,对这部份学生要给以足够的重视。这是关系到全体学生是否能健康成长的问题。     

农村中学生不良品德产生的原因

对中学生进行日常行为习惯教育已是刻不容缓。行为习惯教育，即做到自尊，自重、自勉，自信、自强，自立；严于律己，宽以待人，积极向上，有益他人，从而真正有益自己。进行“行为习惯教育”的首要一点是：帮助具有不良行为的同学以健康的心理、饱涛的精力投入到学习中去。一些有严重不良行为习惯的同学像失去了自控力一样，稀里糊涂地上贼船，破罐破摔。中学生不良品德的产生与社会，家庭．学校甚至和每一个成年人都有一定的关系。     

谈学生品德不良的原因及其矫正

品德,又叫德行,通常是指人依据一定的社会准则和规范,表现出来的稳定的心理特征和行为。培养学生优良的品德是实施素质教育的一项极其重要的任务。从我国的教育和培养目标中,培养学生德、智、体、美、劳全面发展可以看出,培养学生良好的道德排在首位,可见其重要性。学生的良好的道德品质不是自己形成的,而是需要教育和引导的,不良品德的形成也是有原因的,对学生品德不良的原因及其矫正的探讨十分有必要。本文通过阐述学生品德不良的原因,学校、家庭和社会的影响,进而得出对学生品德不良的矫正,进一步强调培养学生良好道德品质的重要性。     

不良品德形成与道德教育的相关因素分析

人的不良品德的形成,既与失常的道德教育有关,也与正常的道德教有关．分析这些相关因素有助于科学认识道德教育在学生品德形成中的地位和作用,切实改进和加强学校道德教育。     

初中生品德不良原因及教育对策分析

初中生做为青少年,对社会存在着向往,各种不良因素会使得初中生的心中产生微妙的变化。本文通过对初中生品德不良原因的形成因素及初中生品德教育策略两方面的分析,从而达到帮助教育学生的目的。     

职校生品德不良的原因及教育对策

职业学校的品德不良学生，是指经常违反社会公德行为规范，或犯有较严重道德过错的学生。学生品德不良往往是在某种客观条件的影响下逐渐形成的。本具体分析了职校生不良品德形成的主观原因和客观原因，进而论述了职业学校矫正学生品德不良的教育对策。     

学生品德不良的原因分析及矫正措施

一、学生品德不良的原因分析学生品德不良主要是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错。1.家庭的不良影响品德不良学生的行为,如果说主要原因来自家庭影响的话,大致总是以下列方式表现出来。(1)家庭中的一些生活方式及家长本身行为不端为学生的品德不良提供了思想基础和潜移默化的影响;(2)家庭中无人管教;(3)家庭中无原则的溺爱与庇护,使儿童的不良行为有了“防空洞”,产生合理感;(4)家庭管教不当,严厉有余,爱抚不足,使孩子在情感上受到创伤,走入歧途,在感情上产生逆反心理。2.学校教育工作中的失误我们的教育方针是十分明确的,但…     

中职生人际交往中的品德修养

良好的人际交往是中职生身心健康成长的必由之路,也是提高社会适应能力顺利就业的需要.只有树立正确的交往观念.把握成功交往的原则,培养良好的交往品质,提高修养,增强交往中的人际魅力,才能为自己赢得一个良好而和谐的人际关系.     

中职生厌学心理的形成原因及对策

随着我国改革进程的深入推进,落实科学发展观,发展职业教育成为经济社会前进的重要基础和教育工作的战略重点。我市近几年以来一直实施初三学生分流政策,一部分初中学生不经过升学考试直接进入职高,还有一部分是中考落榜后进入职高。     

中职生厌学情绪形成的原因及对策

当前中职生厌学现象较为普遍,这既有社会环境的影响,也有学校教育方面的问题,还有学生家庭方面的原因。消除中职生的厌学情绪必须树立正确的育人理念,深化教学改革,强化技能训练,社会、学校、家庭齐抓共管。     

学业不良形成原因及其防治

学业不良形成原因及其防治□赵夫泉马卡连柯说：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”电大的教育质量直接关系到四化建设的进程，所以，对电大差生的研究就成为电大教育工作者一个重要而迫切的课题。笔者拟从心理学、教育学的角度对这一问题作抛砖...