中国高等教育学会高等教育管理研究会简介

中国高等教育学会高等教育管理研究会是从事高等教育管理研究的群众性学术团体,创建于1984年11月27日,秘书处设于国家教育行政学院。研究会主要由全国各类高校院校长及管理人员、高教管理研究人员、教育行政管理人员组成。现有358个理事单位,423位理事,191位常务理事,遍布全国除港澳台之外的31个省、自治区、直辖市。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会简介

中国高等教育学会高等教育管理研究会是从事高等教育管理研究的群众性学术团体,创建于1984年11月27日,秘书处设于国家教育行政学院。研究会主要由全国各类高校院校长及管理人员、高教管理研究人员、教育行政管理人员组成。现有358个理事单位,423位理事,191位常务理事,遍布全国除港澳台之外的31个省、自治区、直辖市。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会简介

中国高等教育学会高等教育管理研究会是从事高等教育管理研究的群众性学术团体,创建于1984年11月27日,秘书处设于国家教育行政学院。研究会主要由全国各类高校院校长及管理人员、高教管理研究人员、教育行政管理人员组成。现有358个理事单位,423位理事,191位常务理事,遍布全国除港澳台之外的31个省、自治区、直辖市。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会简介

中国高等教育学会高等教育管理研究会是从事高等教育管理研究的群众性学术团体,创建于1984年11月27日,秘书处设于国家教育行政学院。研究会主要由全国各类高校院校长及管理人员、高教管理研究人员、教育行政管理人员组成。现有358个理事单位,423位理事,191位常务理事,遍布全国除港澳台之外的31个省、自治区、直辖市。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会简介

中国高等教育学会高等教育管理研究会是中国高等教育学会所属全国性专业研究会，是从事高等教育管理研究的群众性学术团体。中国高教学会高教管理研究会的前身是“中国高教学会高教管理专业委员会”，创建于1984年。2003年，根据中国高教学会高教学[2003]33号通知的精神，“中国高教学会高教管理专业委员会”作为中国高教学会的分支机构，改为现名。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽简介——中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽及设计理念

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽由高等教育管理研究会秘书处设计完成。会徽的设计理念为： “1984”：学会成立之年份。1984年11月27日在北京中央教育行政学院（现“国家教育行政学院”）召开“中国高等教育管理研究会”（现“中国高等教育学会高等教育管理研究会”）成立大会。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽简介——中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽及设计理念

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽由高等教育管理研究会秘书处设计完成。会徽的设计理念为：     

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽及设计理念

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽由高等教育管理研究会秘书处设计完成。会徽的设计理念为： “1984”：学会成立之年份。1984年11月27日在北京中央教育行政学院（现“国家教育行政学院”）召开“中国高等教育管理研究会”（现“中国高等教育学会高等教育管理研究会”）成立大会。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽及设计理念

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽由高等教育管理研究会秘书处设计完成。会徽的设计理念为： “1984”：学会成立之年份。1984年11月27日在北京中央教育行政学院（现“国家教育行政学院”）召开“中国高等教育管理研究会”（现“中国高等教育学会高等教育管理研究会”）成立大会。     

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽及设计理念

中国高等教育学会高等教育管理研究会会徽由高等教育管理研究会秘书处设计完成。会徽的设计理念为： “1984”：学会成立之年份。1984年11月27日在北京中央教育行政学院（现“国家教育行政学院”）召开“中国高等教育管理研究会”（现“中国高等教育学会高等教育管理研究会”）成立大会。     

中国高等教育学会举行2010年秘书长工作会议师资管理研究分会4篇论文荣获中国高等教育学会奖励

2010年3月11日至12日，中国高等教育学会2010年秘书长工作会议在浙江大学举行。中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰，副秘书长王革、叶之红，浙江大学党委常务副书记陈子辰、党委副书记任少波、高等教育研究会顾问郑造桓莅临会议。中国高等教育学会各分支机构和会员单位秘书长及代表共120余人参加了会议。教育部高校师资培训交流武汉中心陈鹏、武汉大学人事部赵吴鲁代表师资研究分会参加了会议。     

高等教育管理研究的反思

我国高等教育管理研究取得了较大的成就，但还存在实践研究抽象概括不够、理论研究实践价值不高、研究方法简单落后、忽视学科特色的追求、缺乏反思与批判精神等方面的问题，阻碍了研究水平的提高。对这些方面要进行深入的思考，并逐步解决这些问题，才能使我国高等教育管理研究得到进一步的发展和完善。     

我国高等教育管理研究的百年回顾

我国高等教育管理研究的历史可用一条简约的线条表示：经验总结阶段（清末至1976年）；经验研究和理论研究并重阶段（1976－1987年）；高等教育管理学科的形成和发展阶段（1988年至现在）。但为了研究的方便，本分解放前和解放后两大时期分别来探讨。     

反视与前瞻:中国高等教育管理研究

中国高等教育管理研究伴随着近代高等教育在中国的确立而萌生,历经以中华民族文化传统诠释近代高等教育管理现象、介绍国外高等教育管理文化并以此演绎中国高等教育管理、对自身的教育实验和改革实践进行感性式经验总结、对高等教育管理政策的注释性研究,以至较具规模和水平的理论探讨和纯学理研究的曲折的演进过程。本文拟对这一过程作反视性通观。描述其历史现状,总结其主要成就,探讨其存在的问题,并作前景展望。     

我国高等教育管理研究的历程和未来走向

与中国高等教育的曲折发展相一致，我国高等教育管理研究从近代到现代已有百年历史，走过了一条移植、借鉴、模仿、自主创新之路。1949年以来，尤其是近20年来我国高等教育管理研究紧密结合实践，高等教育管理学从无到有，至今已形成比较有特色的理论体系。展望新世纪，高等教育管理研究必须在研究方法、内容以及研究取向等方面进行综合创新，以指导高等教育管理实践，建设自已的新体系。     

高等教育行政管理法制化初探

高等教育行政管理是高等教育管理的重要组成部分，在高等教育管理中具有主导性和决定性的作用。探讨高等教育行政管理法制化，促进教育行政机关依法治教，依法行政，既是一个理论问题，也是一个有重大意义的现实问题。对高等教育行政管理的法制化历程、高等教育行政管理法制化的主要内容以及目标进行了初步探讨。     

我国高等教育管理研究的历史与现状简述

社会主义新中国建立以来,我国高等教育管理研究,主要经历了政策诠释、经验汇编与交流,从经验型研究向理论形态转变等三个阶段。近年来,高等教育管理研究的主要课题有：如何通过管理促使高等教育在“科教兴国”和可持续发展战略实施中发挥更大的作用;如何面对21世纪的如何应对加入WTO的挑战;高校扩招和高校合并引发的相关管理问题的研究。     

中国高等教育学会授予汪永铨教授"高等教育科学研究开拓贡献奖"

2011年7月5日上午,中国高等教育学会授予汪永铨教授"高等教育科学研究开拓贡献奖"颁奖典礼在北京大学教育学院隆重举行。周远清会长宣读了中国高等教育学会授予汪永铨教授"高等教育科学研究开拓贡献奖"的决定,高度评价了汪永铨教授为我国高等教育科学研究做出的卓越贡献,并号召中青年高等教育学者学习汪永铨教授筚路蓝缕的开拓精神和求真唯实的治学态度。汪永铨教授对中国高等教育学会和北京大学表示感谢,并对高等教育研究繁荣发展提出了     

中国高等教育学会师资管理研究分会举行2007年年会

2007年12月9日至10日,中国高等教育学会师资管理研究分会在广西大学举行2007年年会。在教育部人事司的关心和指导下,经过全体与会代表的共同努力,会议取得了圆满成功。