家访

下乡去做一个高一孩子的家访,到了村里,正是正午,热浪翻滚的街道上看不到一个人。向谁打听好呢？正无计可施的时候,我突然想起去年毕业的一个叫姚磊的学生是这个村里的,便拨通了他家的电话。接电话的,是姚磊的妈妈。当我报出身份并说明来意后,她马上说,老师,你就等在村口,我这就去迎你。没几分钟,姚磊的妈妈便从一个巷道出来,一边疾步走,一边使劲向我招手。你是县中的？是姚磊的老师？赶紧,这儿热,先进家。见面后,二话不说,她便领着我往她家里走。     

家访电话，慎打

星期四的早上，我在教室里一边指导学生早读，一边批着作业。突然，眼前的作业本让我愣住了：昨天回家作业有三个大题，这个同学竟然只做了一题。我恨恨地翻过来，一看，又是他——梁崇炎。我心头的火腾地窜起老高，前几天已经出现了这样的情况!我再三强调，居然还敢这样，分明是没把我这个老师放在眼里。     

悠悠家访路

1993年刚当教师那会儿,我浑身充满了热情,经常骑自行车到村里家访。每约好一个村,村里的孩子们顾不得吃饭就在村口等候,家长们也很重视,都会提前从干活的地里赶回来等我。当时去家访也没讲究什么策略,有啥说啥,主要是向家长汇报下     

把家访当做一种奖励

“老师，小李又在捣乱了。把班里的图书翻得乱七八糟，还骂我们女生。”几名女生来告状了。     

半途而废的家访

那年秋天我刚接任一个班,前任老师告诉我班上有个学生叫为为,暴躁、偏激,顶撞老师,打骂同学,随意旷课,但他有一软肋:害怕他爸爸。可我还没来得及观察和了解他,我们之间就发生了一次正面冲突。开学后第二天,课间休息时,一个同学不小心碰了为为的课桌一下,他竟恼羞成怒地大打出手,我快步跑进教室,在学生们的帮助下好不容易制止了他。我把喘着粗气的为为带进了办公室大声质问:“你为什么打人?”“我就想打人,我看他不顺眼!”毫不愧疚的回答和满不在乎的样子激怒了我,我提高声音对他吼道:“你打了人,还强词夺理,不可理喻!”“下次看他不顺眼,我还会打他!”他也大声地吼道。我惊     

对质--对一位撒谎学生的家访

快放学了,和时老师临时决定去仲其总家走一走。开学两个星期了,他的作业仍然经常“忘记”在家,叫他第二天带来,还是忘记。除了数学回家作业还能坚持,语文和英语屡屡出现这样的情况。于是,我们找仲其总谈了谈,询问他父母的电话想提前通知一声。结果他说不知道妈妈的电话,因为换了新手机,而爸爸又回老家宿迁去了。无奈,只好把他留了下来,到下班时间,我们跟着他一起回家。看着他有些不安的神情,我猜到他肯定有些担心了。这也坚定了我们要去他家走一走的决心。     

电话家访,校家沟通的便捷桥梁

学生工作是学校工作的重要内容,而学校与学生家庭沟通良好与否又制约着学生工作的质量。笔者长期从事学生工作,深深感到,电话家访是校家沟通的必要手段,可与学生家庭架起便捷的桥梁。     

尝试家访新招

随着现代工作、生活节奏的日益加快,时常处于紧张、繁忙中的教师如何保证家访无疑是一个不小的难题。     

家访新花样

一提起家访，很多学生就会惊慌失措，他们认为老师会向家长“告状”，所以总是以一种不信任不合作的态度，希望老师尽量不要家访。大多数教师家访时事先做好充分的准备，比如家访的时问，学生的家庭背景，谈话的内容，需要解决的问题等等，但这样的家访，有时会流于形式，给教师和学生都造成一定的负担，教师付出很多，效果却不一定明显。如果改变一下形式，使学生和老师解除误会，或许会收到意想不到的效果。     

传统家访不能被取代

家访作为我国基础教育的一个优良传统,是教师的重要工作之一。随着信息化进程的加快,手机、网络等通讯工具的普及,老师和家长的联系似乎“触手可及”,很多老师认为传统意义上“进家人户”的家访费时费力,已经落伍了。     

家访进行时……

我们家长怕见老师 今天我想利用假期到龙翔家走访。龙翔在学习上有一定热情,但学习态度不太端正,属于那种“大错不犯,小错不断”的学生。     

家访琐记

刚走上讲台的时候，家访在我的头脑里还是小学时学过的一篇课文里的情景： 温暖的台灯下，学生在写作业，母亲在一旁安静地做家务。听到了轻轻的敲门声：老师来了。母亲与老师轻轻地交流着什么。不一会儿，老师过来，亲切地抚摩一下学生的头发……     

联合家访效果好

一次,一位科任老师向我反映学生的问题,而这个问题牵涉到学科教学,我一下子也说不清楚。当时我想如果请科任老师和我一起家访,效果可能更好。我     

教师家访，学生定音

“老师．你再等两周到我家去家访好吗？”“为什么要这样？”我不解地问。“两周后．我的数学成绩会更好。我还要写一篇令爸爸、妈妈、爷爷、奶奶惊喜的文章。到那时．你向我爸爸、妈妈汇报我的成绩时，更有事实。”“好，太好了！我尊重你的意见．同意你的安排。”     

家访，有人欢喜有人忧

苏州一中学问卷调查显示，八成家长不愿老师登门家访。这个结果足实让人困惑：家长不是个个望子成龙、望女成凤吗？家长不是个个抱怨不了解孩子在学校里的学习情况吗？那么他们又为什么不愿意老师登门家访呢？家长、孩子、老师面对面地交流不是再好不过吗？而河南一马姓教师暑期一个月时间骑车万里做家访，遍访全省36个学生，所到之处，受到学生、家长热情欢迎。久违的家访回来了。好心的老师让学生欢喜，让家长激动．也让通过各种途径得此消息的老师、家长、学生深深感动。为何？笔者下面就对这一调查做个探讨：     

家访后 我道歉

“心声”不吐不快,“心声”不说不透,“心声”不唠不明……2010年“心声”栏目隆重开场：学校事老师事学生事,事事关心;欢乐声悲伤声困惑声,声声入耳.     

家访中的三个"度"

家访是教师、家长、学生联系的纽带,教师走访学生家庭,可以增进学校与家庭之间的相互了解,也可能会使家长和学生对老师产生不该有的误解.其实,如果教师在家访中讲究制度、风度和适度,很多误解是可以避免的.     

想起了雕塑老师的话

新学年，我接任四（3）班的数学科教学，熟悉情况的老师向我透露：该班不仅基础差，有一个叫羚羊（化名）的学生更让人受不了，上课思想不集中，经常找人讲话；作业做得特别快，可是叫人目不忍睹；你若批评他，就像是往万丈深渊投一个石子，没有回音。更烦人的是几乎天天打架，处理谁是谁非要耗去许多宝贵的时间。这个信息使我心有余悸，但又一想：要知道这个“梨子”的味道，还得亲口尝一尝。     

把家访当作奖品送给学生

"王老师,星期六的时候,你们班的叶子到长江边游泳了。"周一的早晨,六年级的王飞在学校楼梯口等着向我告状。我一听火冒三丈,又是叶子。平时说过多少次不能到江边去玩水,他居然敢去游泳?这个叶子,什么事都有他,平时,只要避开老师的眼睛就能翻出花样地玩,而且是感染一大批学生。在家被奶奶宠坏了,在学校里真让我头痛。     

家访

路上,接到儿子的班主任张老师打来的电话,张老师说要到我家来家访,问我方便吗。自儿子上一年级以来,这是老师第一次来家访,我也正想找机会跟老师沟通一下。于是,我满口答应,说：“您来吧,我在家呢。”