创新教育研究观点综述

创新教育是通过创新的教育教学活动，培养学生的创新能力，进而实现新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法等一切新事物的教育。这是知识经济时代的要求，也是实施素质教育的要求。实施创新教育，要有浓厚的社会创新氛围和有利于创新的环境。而实现创新教育的主体是教师。一位新世纪的教师，除了要有崇高的师德，还要有符合现代社会要求的教育观念、教育功底。教师应具有创新意识、创新思维及创新能力，勇于探索，创造性地运用多种教学策略和教学机智，去感染、推动学生创新能力的形成和发展。     

创新教育在中职学校旅游英语听说教学中的应用

未来10年中国旅游业的发展对旅游从业人员提出更高的要求,其英语水平更是面临着新的挑战。听和说作为旅游英语教学的两个重要环节,亦是薄弱环节,应当成为旅游专业英语教学重中之重。创新教育是中等职业学校各科教学中的一个共同话题,笔者认为中职旅游英语听说教学应注重课堂教学创新、课外自学创新两个方面。     

关于“发展传统节日文化旅游”的思考

在新的历史时期,充分认识和发掘中国传统节日的文化内涵,大力弘扬传统文化,进而推动我国文化旅游事业向更高层次稳步发展,不仅是现实生活的需要,更是构建和谐社会的本质要求.本文以十七大精神为领引,就传统节日与文化旅游、本土文化、文化创新相结合提出了新的思考.     

新时代旅游的特征对旅游教育培训的影响

本文主要阐明新时代旅游所具备的特征要求旅游专业的学校采取新的教育手段及体制，从而对教师提出了更高的要求。     

创新教育在中职学校旅游英语听说教学中的应用

未来10年中国旅游业的发展对旅游从业人员提出更高的要求,其英语水平更是面临着新的挑战.听和说作为旅游英语教学的两个重要环节,亦是薄弱环节,应当成为旅游专业英语教学重中之重.创新教育是中等职业学校各科教学中的一个共同话题,笔者认为中职旅游英语听说教学应注重课堂教学创新、课外自学创新两个方面.     

新型的师生关系与创新人才的培养

培养创新人才是高等教育的使命，传统的师生关系不适应创新教育的要求。培养创新人才必须建立与创新教育相适应的新型的师生关系，树立新的教育民主思想以及新的学生观和新的教师观,纯化师生关系。     

课程改革与学校制度创新

课程改革是基础教育改革的核心，是21世纪经济社会发展对人才高素质的要求。为此，必然要求对教学和课程的概念重建，制度创新。为适应新的一轮课程改革，学校必须进行优化重组，转变教育管理思想，创新管理模式，构建新的管理制度。     

对旅游科技的思考

旅游业的越益发展，要求人们对生态环境的保护日益重视。在旅游业中加入高科技含量，既可增加旅游商品的种类，又不会对现有的资源进行破坏和无限度地开发和利用。用高科技带动旅游业，促进我国旅游业向质量型、效益型方向发展，这也是知识经济时代的抉择。总体来说，高科技有利于提高旅游企业的经营管理水平，利用高科技可开发旅游新产品——“高科技旅游产品”和开辟新的旅游市场——“科技旅游市场”，包括科普旅游市场和科技商务旅游市场。     

智慧旅游背景下旅游管理专业本科人才培养模式创新研究

智慧旅游是知识经济时代新兴的旅游业态,不仅对旅游业的发展趋势产生了深刻的影响,也对高校旅游管理专业人才培养提出了新的标准与要求。但是,由于受到多种因素的影响,目前高校旅游管理专业的人才培养模式,还难以有效契合智慧旅游的需求。基于此,本文从指挥旅游视阈,探讨高校旅游管理专业人才培养模式创新问题,以期为提升人才培养成效建言献策。     

哲学的创新与创新的哲学研究述评

创新就是抛弃、淘汰旧的观念、旧的技术、旧的事物，创造培育新的观念、新的技术、新的事物。在新世纪，马克思主义哲学的创新，是研究马克思主义哲学必须面对和思考的问题。它要求我们全面、深刻地认识和把握马克思主义哲学的创新原则、创新精神和创新之源。     

思想品德课教学改革的实践探索

近年来，我省政治中考实行了开卷考试改革，这是对考生素质能力的考核，对培养考生创新意识和创新能力提出了新的要求，是知识经济时代对思想品德课教学的新要求。这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应这种新的要求，培养知识经济时代的创新人才，思想品德课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。     

山西高等旅游教育的发展与创新

纵观现阶段山西高等旅游教育的发展态势，不难发现存在着诸多问题：培养目标模糊不清，专业定位不明确，难以适应市场的需求；现有的培养模式难以适应旅游产业发展的要求；重数量规模轻质量效益，难以形成持续的竞争优势；师资力量薄弱，难以适应高等旅游教育发展的需要。为此，必须不失时机地进行创新，才能促进山西高等旅游教育的持续发展，即以市场为导向，创新办学理念；以素质教育、能力提高为契机，创新人才培养模式等。     

小学体育创新教学模式探析

创新是民族进步的灵魂，是国家发达的动力。创新的希望在于青少年，而青少年的创新意识和创新思维又依靠教育帮助树立和培育。进入21世纪，我国社会越来越重视创新，各行各业都推崇创新就是财富、创新就是希望。而创新表现在教育领域则是新课改的全面推行，在课改的理念更新中，最突出的要求就是，要求广大教师队伍要能够不断创新、锐意进取，在不断的实践中丰富和发展教学方法。而本文将结合小学体育的现实教学情况，对新的教学模式进行概括和分析，探讨小学体育教育新的出路。     

知识经济的发展与高等学校的管理创新

知识经济既是一种新的经济形态，更是一个新的经济时代。发展的知识化、信息化、个性化和创新性、持续性是知识经济的基本特征。知识经济要求高等学校必须建构起来与之相适应的管理运行机制，要求管理模式由依赖型向主体型转变，管理理念由要求整齐划一的行动准则向发挥个人的“职业个性”转变，管理方式由任务型向创新型转变。为此，高等学校的管理，必须实现管理观念的创新、管理目标和创新、管理过程的创新和管理体制的创新。     

以能力为本位，培养高素质的复合型人才——浅谈中等职业教育课程与教材改革

一、知识经济、科技进步与劳动组织变化对职业教育提出的挑战 21世纪是知识经济的时代，我国社会主义现代化建设迫切要求科技创新、体制创新、理论创新。随着科技进步和劳动组织的变化，对劳动者提出了新的要求：从长远上看，虽然自动化降低了对技能的要求，但新的生产组织结构要求劳动者积极主动全面参与，要求有足够的教育与培训的劳动者理解生产的过程；由于生产标准化向个性化转变，要求劳动者具备较强的复合能力；     

小学数学教学培养创新意识的几点思考

国家兴亡在于教育，教育兴亡在于创新。创新问题的提出，给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置，是时代发展的要求，是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而，如何创新，则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以一种新的教育理念，以一种新的教育模式，以一种新的建树，去开创教育的未来，这是广大教育工作者的共同心愿。小学数学教学培养学生创新意识，应从以下几个方面做出努力。     

知识经济与高校创新教育

创新是知识经济的本质要求。在新的时代，培养具有实践能力和创新能力的高素质人才是高校教育的基本目标，因此，高校教育改革的必然趋势是取向创新教育模式。     

新课程标准下的语文课堂教学创新论

教育创新是教育发展的根本要求。课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。要使我们的课堂教学充满创新色彩，教师就要有新的教育观念和新的教学方法，大胆挖掘学生潜在的能力。那么，新课程标准下的课堂教学如何创新呢？我们应该注重以下几个方面：     

智慧旅游时代创新创业型高职旅游人才培养路径研究

伴随着旅游业的蓬勃发展,智慧旅游的影响越来越深远,成为推动旅游业转型升级的重要引擎,同时也提升了旅游服务质量,改善了游客的旅游体验,国家已经将“智慧旅游”建设纳入十三五规划重点建设内容。智慧旅游的发展,势必对旅游人才培养提出新的要求。文章分析了智慧旅游的影响,探讨了智慧旅游对创新创业新型人才的需求,总结了智慧旅游时代创新创业型高职旅游人才的培养路径,以期为智慧旅游发展和人才培养提供参考和借鉴。     

课程设计要注重培养学生的创新意识

课程设计要注重培养学生的创新意识吉晓梅一、培养学生的创新意识是市场经济的需要市场经济是竞争经济、效益经济，它要求不断地创造出新的产品、开辟出新的市场，才能生存和发展，才能在无情的市场竞争中取胜。创新是市场竞争的取胜之道，市场经济呼唤着千百万计的开拓型...