全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题第二届年会暨课堂教学大赛 师大附中教师周东华荣获高中组一等奖

2008年10月16日至19日,全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题第二届年会暨“创新杯”中青年教师写作教学大赛在包头市举行。江西师大附中周东华老师代表我市参加了这次大赛,并荣获高中组一等奖。     

针对第六届全国高职高专英语写作大赛的思考

"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛已成功举办六届,大赛旨在加强院校之间英语写作教学的交流。本文从全国高职高专英语写作大赛的赛题分析、高职英语写作教学中存在的问题、高职英语写作教学的提升路径三个方面来分析高职英语写作教学改革,从而达到以赛促学的目的。     

我要像春风

新秀——王莉 北京市通州区东方小学教师，北京市骨干教师，北京市班主任金质奖章获得者，通州区学科带头人，国家“十五”重点课题德育科研先进试验教师。曾获全国语言文字基本功大赛二等奖，北京市专任教师基本技能竞赛理论一等奖、专业技能二等奖，全国语文教师范文写作一等奖。     

高职高专英语写作大赛对高职英语教学的作用

高职高专英语写作大赛为全国各个高职院校间的外语交流、教改成果的展示提供了平台,无论是参赛学生还是辅导老师都从大赛中受益匪浅。教师普遍感觉高职写作大赛对高职英语教学起到了引领作用。     

我院学生在第四届全国高职高专英语写作大赛全国总决赛中喜获佳绩

我院选手马兴媛在第四届全国高职高专英语写作大赛全国总决赛中获得非专业组三等奖。全国高职高专英语写作大赛是由教育部职业院校外语专业教学指导委员会和深圳职业技术学院联合主办、外语教学与研究出版社协办的国家级竞赛。本届参赛院校遍及28个省市667所院校,有1696名选手参加复赛,     

全国高职高专写作大赛对公共英语写作教学的启示

笔者多次指导学生参加全国高职高专写作大赛,通过对大赛和学院考况的分析,受到了针对高职高专公共英语写作教学的三个方面的启发,即在教学中突出高职写作的"职业性"特点、加强英语语言表达的基本功和培养发散性思维,以达到提高学生英语写作水平和参加写作大赛的竞争力以及全面推进高职公共英语教学改革的目的。     

20年历久不衰 中学生心中的向往 第十届“雨花奖”全国中学生作文大赛通知

第十届“雨花奖”全国中学生作文大赛从即日起正式举行,有关事项通知如下:一、参赛对象:全国各级各类中等学校(包括职高、师范、技校、艺校、体校、中专校等)在校学生。二、参赛要求:本次大赛提倡自由写作、自主写作、自在写作,     

全国高职高专英语写作大赛试题分析及辅导策略

全国高职高专英语写作大赛公共英语组选拔赛试题包括命题作文(应用文)、图表作文;全国决赛还包括第三种题型——主题作文。本文对比赛试题进行了细致的分析,并总结辅导策略,这不仅对大赛指导有很高的指导意义,也对高职高专英语写作教学有一定的借鉴意义。     

与狗的诀别

浙江省乐清市英华学校(初中部)晚风文学社已创办8年,和全国数十家文学社、报刊有交流。在全国各种写作大赛中,社员屡屡获奖。多次荣获全国作文大赛少年组团体一等奖,并被评为"优秀文学社",文学社指导老师吴魁标多次被评为"全国写作大赛优秀指导老师"。2001年1月,文学社创办了"晚风在线"与"晚风文学社"网站,为文学社对外交流、社员展示风采提供了新的平台。     

第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛

中国语文报刊协会、共青团中央学校部、共青团中央少年部、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部2005年共同举办——“语文报杯”全国中学生作文大赛已连续举办了七届,参赛学生逾六百万,产生了广泛的社会影响,这一赛事业已成为全国中学生作文大赛的品牌赛事。深受广大师生关注的第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛已于2005年6月拉开帷幕,欢迎广大中学生朋友积极参赛。一、大赛宗旨贯彻课标精神,倡导个性写作。二、大赛主题本届大赛的主题为“读书——生命飞翔的羽翼”,参赛者需围绕这一主题进行个性化写作。三、参赛对象全国各省、…     

高职高专英语写作大赛对英语写作教学的启示

全国高职高专英语写作大赛体现了职业教育技能比赛的导向功能和示范效应.本文重点探讨了大赛对高职英语写作的定位、教学的重点和方向、教学评价等方面的重要启示.     

20年历久不衰 中学生心中的向往 第十届“雨花奖”全国中学生作文大赛

第十届“雨花奖"全国中学生作文大赛从即日起正式举行,有关事项通知如下:一、参赛对象:全国各级各类中等学校(包括职高、师范、技校、艺校、体校、中专校等)在校学生。二、参赛要求:本次大赛提倡自由写作、自主写作、自在写作,故不设任何命题限制,只要是自创作品即可参赛。     

保定市风帆学校

正保定市风帆学校有着良好的阅读传统,结合学校已有的优秀的语文教师队伍,在"书香启智立德树人"新校训的指引下,确立学校建设书香校园三年整体规划,并申报省市关于"快乐作文有效教学模式的实验研究"的课题,并为各年级学生推荐必读和选读书目,二十部经典电影。坚持为语文教师进行专题阅读写作培训,成立学校"童心文学社"等一系列关于阅读作文卓有成效的活动。以读促写,大赛交流,在"全国校园现场写作大赛""全国     

全文转载山西省临汾市教育局文件 关于开展《希望月报》“学生记者活动园地"的通知

各县(市、区)教育局,市直各学校及民办学校: 《希望月报》杂志是共青团中央主管,中国青少年发展基金会主办的国家级全国性优秀刊物。是中国青少年发展论坛工委会向全国各级各类学校师生推荐的全国中小学生优秀德育报刊之一,北京市中小学校图书馆(室)收藏期刊,全国青少年新闻与写作训练计划专用刊物,是唯一被指定的中国青少年读写大赛及全国青少年书画写作大赛承办媒体。     

全国中小学生“创新怀”作文大赛

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情。提高作文水平,我刊决定举办2008年度全国中小学生创新杯作文大赛。     

首届“新表达杯”全国青少年写作大赛征稿启事

为了发现和培养文学新秀,活跃中学生生活,加强与全国各地青少年的交流与联系,现举办首届新表达杯全国青少年写作大赛。     

全国中小学生“创新杯”作文大赛（第二届）

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平。我刊决定举办第二届全国中小学生“创新杯”作文大赛。     

第二届全国中小学生“创新杯”作文大赛

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第二届全国中小学生“创新杯”作文大赛。     

创意写作：走向真实的语用——姜锋老师《我的“绝活”》赏析

<正>姜锋老师是我的徒弟,他是全国第八届"七彩语文杯"教师素养大赛特等奖获得者,也是全国第三届青年教师阅读教学大赛一等奖获得者。2019年7月8日,在全国"第一届统编教材下的小学创意写作课程峰会"现场,他执教了一节创意写作观摩课《我的"绝活"》,在这节写作教学观摩课中,姜锋老师的创意之处主要表现在三方面。第一,用思维导图,帮助学生延展写作的宽度。对于"绝活"这个话题,学生往往不容易打开思路,     

搞怪姐妹

为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第二届全国中小学生“创新杯”作文大赛。