乡镇农技站"两种体制,两种效果"原因探析

纵观20多年我国农业推广体制改革与发展,重点在基层农技体系,存在问题最多、最突出的是乡镇,诸多问题之首是管理体制.笔者对陕西省富平县乡镇农技站的发展管理体制变迁及其职能发挥情况进行了调查,呈现出同一个县,两种管理体制,即县农技中心垂直管理的乡镇站,国有资产、农技人员无流失或者很少,职能作用发挥好.乡镇政府管理的则相反.建议对乡镇农技站划区分类、垂直管理,完善修改法律法规,用清晰、准确的法律政策条款保障农业推广垂直管理体制长期稳定,促进农业推广改革良性发展.     

大学内部两种基本权力形式——学术权力和行政权力研究综述

现代大学内部存在着两种基本权力形式,即学术权力和行政权力。国内外学者对这两种基本权力形式从定义到权力模式、权力结构、权力性质都进行了分析,目的是通过谋求两种权力基本形式存在的方式,以及协调这两种权力之间的关系,实现教授治学、学术自治的大学管理目标。     

两种观念两种教法两种效果——对"整数除以分数"两种教学方法的分析

每一种教学方法都体现了一种教学观念,不同的教学观念将会产生不同的教学方法,从而会产生不同的教学效果。下面,以"整数除以分数"的教学为例,谈谈正确教学观念的重要性。     

两种做法得到的两种结果——对批评学生的一点思考

面对天真活泼但心理承受能力又很脆弱的学生,要使批评达到一定效果,就要同他们心理相融感情相通。这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点,掌握批评的艺术。如果能从尊重学生,爱护学生发,学生最终会领悟到老师的用意。善用批评这一教育方法,会与表扬有异曲同工之效。     

论教育行政权力的边界——基于中国教育行政化问题的研究

教育行政权力应该有其边界,主要包括法制边界、专业边界和价值边界。由于法制以及公众参与机制不完善,中国教育行政权力边界很容易被逾越。教育行政权力要在边界内运行,需要完善教育法制,改革教育行政体制。推动教育行政的法制化、民主化和科学化的进程等。     

同为"秋声"赋,寄托大不同——两篇《秋声赋》比较谈

在中国古代文学史上．咏秋之作遍及各代，不计其数。其中虽然诗歌、散文数量众多，异彩纷呈，而赋体作品亦为数不少，且多为佳作。在这些咏秋佳赋中，有两篇名家同题之作格外引入注目．它们在文学的星空中交相辉映．光彩夺目．为绚丽多姿的文学园地增添了色彩。它们就是《秋声赋》，作者分别为中唐的刘禹锡和北宋的欧阳修。[第一段]     

同写“沉默”,各具特色——时文荐评两篇

选文一沉默未必是金○冯善斌别再说沉默是金,沉默未必是金。即使是金子,闲置久了,也会蒙尘落垢,何况人乎?别让沉默的铅云再恣意挤压你的性情。风一旦沉默,就没有抖荡的思想;雷一旦沉默,闪电只是虚无的幻影;     

中国大学何处去——大学"官本位"十大表现

大学行政权力蔓延是这些年高等教育变化的一个基本特征, "官本位"越来越强化,不仅没有任何有力的措施加以扼制,反而进一步恶化了.我们来简单罗列一下"官本位"的表现.     

乌鸦、母鸡和中美教育——对中美母语教科书中两篇课文的比较

对中美两国母语教科书中的两篇课文《乌鸦喝水》和《小母鸡种稻子》进行了比较,美国教科书中的乌鸦是实践的、探索的,中国教科书中的乌鸦是思考的、聪明的;美国教科书中的小母鸡坚持公平,中国教科书中的小母鸡乐善好施.不同国家对同一篇课文的不同处理,反映出不同国家不同的价值取向,体现了教育的民族性和文化性.     

在学术和政治之间——高校"学术行政化"倾向探因

"学术行政化"倾向在当前高校管理中不可忽视,它严重制约着高校管理体制的改革和现代大学制度的建立.导致这一现象的原因有三:一是传统文化中"学而优则仕"观念的熏染;二是建国后一段时期高度集中的政治经济体制的影响;三是当前市场经济条件下现实利益的驱动.只有转变"官本位"的传统观念,实行高校与上级行政部门的适度分离,高校内部学术机构和行政部门的适度分离,深刻理解和切实践行知识分子的当代使命,才能实现学术权力与行政权力的良性互动.     

成本概念及成本法与实际成本

定额成本、计划成本、标准成本同目标成本都是企业成本控制的标准,它们之间存在一定的联系和区别,同时又以实际成本为参照标准。本文对这几种成本概念和成本法及其与实际成本的关系进行比较分析,给出了各种成本的使用方法和适应情况,以期能指导实践工作。     

学习者中心的技术设计:理念、方法与案例

随着教育范式总体朝向“以学为基点”的革命性转变,教育设计的重心开始从传统的支持“教”转向支持“学”。以往,教育技术研究者对“学习者中心设计”的讨论集中在总体的教学设计层面,而在具体的技术设计层面关注较少。学习者中心的技术设计基于学习科学研究,重点关注“技术支持的逼真学习环境设计以及其中帮助学习者跨越专长知识鸿沟的支架设计”。国际教育领域正在兴起的“设计研究”为促进学习者中心技术设计的持续革新提供了新的研究范式,而Model-It作为学习者中心技术设计的成功案例,为我们提供了有益的设计参考。     

英语词汇教学的理念和策略

目前英语课程中生词量大,给学习者带来不少的困扰。要解决这一问题,教师应当采取分层次处理词汇的做法;同时,根据学生的层次选取不同的教学策略,增加词汇的复现率;将显性教学和隐性教学相结合,培养学生词汇学习的策略意识。     

试辨和标记理论有关的两对概念

20世纪90年代初,“标记”理论传入我国,因具有广泛的解释力而越来越多地被用来研究汉语语法问题。在“标记”理论的运用过程中,有两对概念需要分清：“标记”现象不等于“不对称”现象,两者最主要的区别在于“标记”现象中一定要有一个在形态、使用频率或句法分布上占优势的成分。“标记”概念也不同于“形式标记”概念,前者是一种现象而后者是一个个具体的词或格式。     

网球课程序教学法中两种形式与效果的研究

在职业技术院校体育教学中，以程序教学法两种教学形式进行网球选项课的实验，取得了明显成效。程序教学方法在传统体育教学中起到了积极的组织和促进作用，与其它教学方法相比具有一定的影响力，特别是在以“升级”、“节节新”的组织实施下收到了良好的效果。     

与爱国主义传统相关的两个问题

在漫长的历史积淀中形成和发展起来的爱国主义传统,长期与忠君观念捆在一起,也与正统观念纠缠不清。君主与国家不能混同一体,一个政权与国家也不能等量齐观,存在本质差别。古代中国,爱国与忠君的结合,爱国与正统意识的结合,既产生过积极作用,也具有不可低估的消极影响。     

不同质量观下两种学位类型质量价值系统的要素分析及其评价策略

基于“认识论”和“政治论”两种不同哲学观,论述了学术学位与专业学位研究生教育所体现的不同教育质量观,在此框架下对两种学位类型研究生教育质量价值系统模型（GEQVS）各要素间的区别和联系进行了分析,并提出在对两种不同学位类型的质量分类评价过程中应当关注的重点。     

论两种不同的课程知识观

纳入教育过程中的课程知识不是一个孤立的、自在性的存在,而是一个处于具体教学情境中,无时无刻不与儿童发生着关系的关系性存在。从这一关系视角出发,我们可分离出两种课程知识观:认识关系取向的课程知识观和意义关系取向的课程知识观。本文试就此问题谈谈自己的粗浅看法。