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1.
林让起 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(2)
在高等数学教学中,运用现代认知心理学的迁移理论,可以根据新旧知识体系的特点促进知识学习的正迁移,同时采取合理的教学策略把负迁移的影响降至最低,从而达到提高教学效果与质量的目的. 相似文献
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迁移是数学学习中的一种普遍现象。在高职数学教学中应努力促进知识学习的正迁移,同时采取合理的教学策略减少负迁移的产生,从而达到更好的教学效果。 相似文献
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过去的学习理论在论及迁移时,一般是指先前的学习对后来的学习的一种影响。后来人们发现,后来学习的知识、技能对先前掌握的知识和技能也有影响,因此把迁移定义重新修正为:一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极的也有消极的。起积极影响的称为正迁移。又如,懂得了细胞有丝分裂,对后来学习细胞减数分裂起着促进作用。而起消极影响的称为负迁移。又如,学习了猪肉绦虫的生活史,再学习蛔虫的生活史,后者对前者是个干扰,容易把两者生活史混淆起来。 相似文献
5.
外语学习者都经历着母语对第二语言学习的影响。本文分析汉语对英语学习的迁移作用,探讨在口语教学中,如何利用正迁移,克服负迁移,提高教学质量。 相似文献
6.
迁移规律在中学数学教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
马波 《课程.教材.教法》2003,(12)
迁移是一种学习对另一种学习的影响,它的实质是概括,基础是知识之间的广泛联系,实现的途径是联想。数学作为一门基础学科,与其他学科和与生活实际有着密切的关系,在数学教学中利用迁移规律有重要意义。加强数学思想方法的教学、培养学生思维的灵活性、提高学生的数学概括能力、教给学生实现迁移的方法可以有效促使正迁移的实现;数形结合、恰当利用负迁移可以加强对知识的记忆与掌握,从而避免负迁移的产生。 相似文献
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论迁移规律在英语教学中的具体运用 总被引:12,自引:0,他引:12
傅小平 《课程.教材.教法》2003,(2)
英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。正迁移促进学生对英语的理解,负迁移则妨碍学生对英语的掌握。明确导致正迁移和负迁移形成的因素,在英语教学中有效利用正迁移,尽量避免负迁移,对提高英语教学质量有着十分重要的意义。 相似文献
9.
浅析迁移规律在英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
古嘉惠 《九江职业技术学院学报》2003,(2):31-33
本结合迁移现象对于学生英语学习的正负双重影响,探讨了在英语教学过程中教师如何有效地利用迁移规律尽可能地促进学生学习的正迁移,避免负迁移,从而提高英语教学的成效。 相似文献
10.
许晶 《通化师范学院学报》2014,(4):50-51
文章给出了迁移理论的概念,介绍了迁移理论的发展历程,并结合高等数学课程自身所具有的特殊性,研究了迁移理论在高等数学课程概念教学中的应用. 相似文献
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迁移,也称学习的迁移,它指的是一种学习对另一种学习的影响。从所迁移的作用和效果看.分为两种类型:一种学习促进另一种学习.叫正迁移;反之,起干扰作用的,称为负迁移。好的学习效果既是良好教学活动的结果,也是充分利用正迁移,防止负迁移的结果。那么,如何促进知识的正迁移呢? 相似文献
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本文主要运用教育心理学当中的学习迁移理论,并借鉴心理学、音乐美学、音乐心理学的一些理论,探讨如何在钢琴教学过程中培养和提高学生的综合音乐素质,进而促进钢琴教学。 相似文献
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林红 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
中国的中学生在学习英语时会受到母语迁移的影响。正迁移会对英语学习产生积极的促进作用,而负迁移则会给英语学习带来负面影响。本论文旨在分析正负迁移对中学生英语学习的影响,从中得到关于英语教学的启示。 相似文献
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邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(4):72-74
从启发学生进行对比分析,深刻理解有关概念的本质区别;注意概括分析,形成良好的认知结构;精心设计迁移练习,发挥学生的主体作用等三个方面论述了如何在数学概念教学中,使学生在获得大量的正迁移的同时,避免负迁移的产生,有效地利用迁移法提高数学概念教学质量。“为迁移而教”使学生形成良好的数学思维品质。 相似文献
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母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一.伴随着二语习得的整个过程。本文分析了各个层面上出现的母语迁移现象,提出了对母语迁移的认识,即迁移可以作为学习策略。并指出,在英语学习中适当进行双语对比.充分利用母语迁移的正效用,努力克服母语迁移的负效应,对英语素质的提高会有极大的促进作用。 相似文献
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学习迁移理论是学习理论中非常重要的一部分,在复变函数教学中,从促进学生学习正迁移的发生,克服负迁移,整体知识体系构建等几方面探讨,以达到更好的教学效果. 相似文献
20.
连振华 《忻州师范学院学报》2009,25(5):23-24,67
按照认知心理学的迁移理论,在数学分析学习中可以根据相关知识体系的特点,促进知识学习的正迁移,同时采取合理的学习策略把负迁移的影响降至最低,从而达到提高学习效果的目的。 相似文献