培养复合型人才 实行“强强联合” 走产业化道路 农村职业教育发展新动向

目前，我国各地都在努力开创教育为农业和农村经济服务的新局面，农村职业教育发展出现了一些新动向。农村综合经济实力逐渐增强,对复合型人才的需求加大 农村经济结构变化的特点表现为：多元化与融合化。农村正在从单一的以一产为主逐步向一二三产业协调发展的产业格局转变，农业在农村经济中已不占主导地位，这种现象在发达地区尤为明显。例如，北京市农村三类产业的比例在１９９９年为１９．２：５３．６：２７．２。据预测到２０１０年这一比例关系将变为９．８３：５３．８５：３６．３２。这就要求农村职业教育的内容要逐步改变以农业…     

试论经济转型期广东经济增长方式的转变

１．广东经济正面临着前所未有的挑战：我国国民经济运行趋势逐步向过剩经济转变;以上海为龙头的长江三角洲经济圈的崛起及沿海和内地全方位开放,使我国改革开放的重心明显北移;金融危机导致东南亚各国的货币普遍贬值,客观上减弱了广东企业的出口竞争力。２．广东的经济增长方式呈现出明显的粗放型特征,要保持广东经济的竞争力,就必须推动广东经济增长方式从粗放型向集约型转变。３．广东转变经济增长方式的措施：推动科技进步,发展高新技术产业;优化产业结构,发展支柱产业;提高企业的经营管理水平;推动农业的现代化;因地制宜,采用不同的经济增长方式;进一步转变政府职能。     

浅谈知识经济与深化教育改革

人类社会发展的历史长河,经历了几次重大革命性的转变。从经济形态来看,农业经济,经过了漫长的岁月;二百多年前开始从农业经济向工业经济转变;今天,人类社会正处在由工业经济向知识经济转变的过程之中,象美国这样的发达国家,其知识经济正逐步形成;２１世纪“工业...     

回眸与展望：高校领导的转型与超越

1978年改革开放以来,我国高校的生存环境发生了巨大变化：办学体制上从国有公办向一主多元转变：投资体制上从政府包揽向多元筹资转变;领导体制上从高度集权向自主办学转变;招生就业上从统招统配向市场选择转变;办学环境上从囿于国内向融人国际转变：学校规模上从千人校园向万人大学转变;后勤服务上从统包统管向社会化转变。这些变化要求高校领导从“管理”到“经营”的领导理念转型．从“操作”到“运筹”的领导方式转型．从“执行”到“竞争”的领导能力转型,从而实现对高校的科学领导。     

将站场设计融入到精益管理体系中的探讨

铁路正面临着传统经济向信息化经济转型的时代,也是传统粗放型管理向现代精益管理转型的关键时期,铁路站场设计如何适应这一转变是当前站场设计探讨的问题.文章从站场设计的信息化、系统化、人本化、"零缺陷"化四个方面阐述了铁路新时期的站场设计理念.     

农村人力资源开发视野下的农村教育发展策略——以四川省农村教育发展为例

我国正处在从传统农业向现代农业转变的历史阶段．其转变的快慢与功效直接取决予农村人力资源的开发程度．取决于其质量的提高．而人力资源质量提高的关键在于教育。因此，大力发展各级各类农村教育．对于加快开发我省农村人力资源．推动农村经济的全面发展和农村社会的进步具有特殊的重要意义。     

论知识经济与岳阳农业

人类社会发展,经历了三次革命性的转变。即第一次是完成从动物向原始人类的转变。第二次是原始社会向农牧文明社会的转变。第三次是农业文明向工业文明的转变。今天,人类社会正处在第四次转变过程中,即从工业时代向知识时代的转变。如果说实现农业文明向工业文明的转变是第一次现代     

浅析“三农”问题背景下农村职业教育

随着知识经济时代的到来,我国社会主义现代化建设速度进一步加快,农村经济增长方式由粗放型向集约型转变．由传统农业向现代农业转变,产业结构的调整,设施农业、种籽农业、精品农业、观光农业、创汇农业、加工农业、订单农业等新兴农业的出现,给农业注入了全新的观念和内容,它使我国农业和农村经济面临严峻的挑战。“三农”问题的核心是人的问题,是农村居民发展和素质的提高,而农民本身的发展与提高又依赖于教育特别是农村职业教育。     

专题十七 中外历史上农业经济的发展

人类出现后就开始了原始农业生产，随着生产工具的进步，农业也不断地向前发展。封建社会里农业经济得到了较快的发展，人们又称封建经济为农业经济。从15、16世纪开始，资本主义生产方式逐渐深入到欧洲农村．英、法、美等国终于在19世纪上半期完成工业革命，逐渐从传统的农业社会向工业社会转化．农业经济取得了更大的发展。20世纪未，世界各国认识到农业也要走可持续发展的道路．中国是世界农业发祥地之一．积累了丰富的生产经验，取得了一系列成就，但在近代却落后于世界先进国家。新中国成立后．农业取得了很大的发展，逐渐向着现代化过渡。     

劳动力就业转移对高职教育的影响--上海地区的个案分析

一、上海劳动力就业转移的趋势 18世纪以来,世界现代化进程包括“第一次现代化”和“第二次现代化”两个阶段。第一次现代化是指从农业时代向工业时代、农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变过程及其深刻变化。第二次现代化则是指从工业时代向知识     

新课标下高中英语教学理念的转变

高中英语新课标明确提出．英语教学应从以知识为本的教育理念向以学生发展为本的教育理念转变：从以自我为中心向以人为本、以学生为主体转变;从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变。这就要求高中英语教师要把新的教学理念引入到教学实践中．根据高中学生的认知特点和学习发展需要．逐步培养学生的英语能力。所以．金面转变高中英语教师教学理念,不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

试论教育在开发农村人力资源中的作用

农业是国民经济的基础。当前,我国农村经济正逐步由自然经济、半自然经济向商品经济转变;单一型的产业结构正向农林牧副鱼全面协调发展转变。如何使这种转变顺利进行,尽快实现农业现代化,是摆在我国人民面前的重要任务。人们正在我国农村第一步改革取得     

宏观经济政策的转变：从增长带动就业到就业和增长的协调

就业和增长协调的宏观经济政策包括增长和就业并重、宏观经政策的市场化取向以及财政货币工具的合理搭配三个方面的内容。宏观经济政策应实现从增长带动就业向就业和增长协调的方向转变。这种转变面临的宏观的形势是：当前通货膨胀和通货紧缩并存；中期．我国经济正进入重工业化阶段；人均GDP达1000美元．进入发展的关键阶段；第三产业比重偏低。这些都对向就业和增长协调的转变提出了挑战．我们的对策是大力推进市场化改革．财政政策和货币政策实现转型和政策工具的合理配置。     

关于农村成人教育的思考

关于农村成人教育的思考蚌埠市教委王平，宋振宇农村成人教育是国民教育的重要组成部分。在市场经济的大潮中．农村出现了四个“转变”：一是高产、高效、优质型农业的发展，使农业由自给型向商品型方向转变，这种转变迫切要求大面积提高农业劳动者的文化技术素质＿二是农...     

山东省欠发达地区经济运行的基本特征及其战略选择

山东省欠发达地区的经济运行具有以下特征：自然资源丰富，但市场经济欠发达；产业结构不合理；劳动力、原料供给充足，资金、技术、管理等生产要素缺乏，且流动缓慢；经济以内向型为主，外向型经济发展严重不足；基础设施相对滞后；人们的思想观念较落后。大力发展市场经济，是改变欠发达地区整体面貌的根本途径。在战略选择上，应从以下几个方面着手：加速从自然经济向市场经济的转变；加速经济从农业单一经营向农工商综合经营的转变；强化集中度，建立优势主导产业；加速封闭型、内向型经济向开放型、外向型经济的转变；省政府要为欠发达地区的发展，创造较好的发展条件和政策环境。     

“九五”时期企业职工教育的方针目标及主要任务

“九五”时期企业职工教育的方针目标及主要任务一、当前企业职工效宵形势的基本分析１．企业面临着以建立现代企业制度为目标的改革任务。２．企业要从根本上实现两大转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约...     

建构主义与中学政治教学的转变

本文以建构主义观点为基础,分析中学政治教学在四个方面面临的转变方向：从教学环境的简单化、教学任务的低级化向教学环境的复杂化、教学任务的高级化转变：学生的学习由被动的、机械的反应过程转变为自主的、探究的生成过程;组织形式从“个体学习”向“合作学习”转变;评价内容、方法和功能从单一化向多元化转变。     

对当前我国通货膨胀问题的反思

当前,我国正面临着相当严峻的通货膨胀压力。通货膨胀不但导致企业运行成本上升、居民生活消费支出加大、居民储蓄倾向下降,而且加剧了经济危机爆发的可能和通胀预期管理的难度。我国目前和未来通胀的原因集中体现在三个方面：过于宽松的货币政策导致的国内流动性过剩,美元泛滥和国际大宗商品价格暴涨向中国的输入,以及人口红利拐点和农业自然灾害背景下的劳动力成本及农产品价格的大幅上升。因此,应多措并举、协调配合,灵活运用积极稳健的有效措施,以有效缓解通胀压力,即：1．调整货币政策目标,严格控制流动性;2．转变贸易政策导向,减少外汇储备占款;3．加快经济结构调整,根本转变经济发展方式;4．恰当引导公众通胀预期,促进物价稳定;5．加强农业生产,促进商品流通。     

论农业经济增长方式转变中的农村职教

论农业经济增长方式转变中的农村职教＂九五＂期间，我国农业和农村经济面临着经济增长方式从粗放型向集约型转变的大课题。这种转变将给农村职业教育带来怎样的影响，农村职业教育应该如何适应这一转变，并在这一转变中作出自己的贡献──一、农业经济增长方式的转变为农...     

改革开放与思维方式的变革

思维方式具有时代性与历史性,一定的思维方式总是植根于该历史时代的存在方式的土壤之中,并随着存在方式的变化发展而不断变革.当前,我国改革开放的新浪潮正有力地推动着人们思维方式的变革,要求人们从小生产传统的思维方式向现代化、科学化的思维方式转变.具体来说,这一转变主要是要求人们的思维方式从封闭型向开放型转变、从单维型向多维型转变、从模仿型向创造型转变,以适应改革开放新形势的需要,从而加快改革开放的步伐,促进经济建设的发展.