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近年来,随着全社会对英语教学质量要求的不断提高,英语电化教学已以其快速、高效、直观、形象等优点,越来越受到广大师生的欢迎和重视。利用现代教学媒体改革传统教学模式,把教材的科学性与现代媒体的趣味性融为一体,不仅可以充分调动学生学习的积极性,而且能够有效地提高学生的听、说、读、写等语言运用能力,促进学生学习水平和整体素质的全面提升。一、课堂教学内容的选择英语电化教学所选择的教学内容与电化教学媒体功能的发挥是互为依存的,教学内容的选择应符合教学媒体发挥其最大功效的要求。通常说来,电化教学中所选择的教学内容应符… 相似文献
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“媒体”源于英语Medium一词,指媒介方法或手段,原意可理解为传递信息的工具。在学校教育中“现代教育媒体”则是指电化教学器材和与之相匹配的电教教材,即电化教学手段,其中在现在教学中常用到的有录像机、电视机、录音机、幻灯片、投影片、录像片和计算机、实物投影仪等。在课堂教学中这些现代化教学手段的进入,不仅使教育有利于育人 相似文献
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随着现代科学技术的迅猛发展 ,教育教学工作面临着新知识、新信息、新思维、新科技的挑战。怎样卓有成效地提高教育教学质量 ,使基础教育更好地适应时代发展的要求 ,是我们教育教学研究的重要课题。实践证明 ,课堂电化教学是现代教学媒体传递教学内容 ,是有效提高教育教学质量的一种手段。笔者认为 ,在课堂电化教学中必须做到“五个准确把握” ,充分发挥电教媒体所具有的特殊功能。 一、准确把握课堂电化教学的目标 课堂电化教学目标是课堂教学整体目标的一部分。它告诉人们 ,在课堂教学活动中 ,电教媒体的使用所要达到的具体目标是… 相似文献
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电化教学中应注意的问题殷泰荣一、抓住教学重点，注重媒体选择与组合的优化电化教学的特点之一是教学媒体的多样化。根据教育心理学的研究，学生在学习知识的过程中，理解的发展要经历一段从低水平的简单理解到高水平的复杂理解的过程。因此，在电化教学过程中，要真正提... 相似文献
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<正> 在教育事业现代化进程中,电化教学以其媒体的多样化和特有的功能与方法,对促进教学过程的优化、教学质量的提高,效果之显著、贡献之大,已为多年的教学实践所证明。然而不容讳言的是,在媒体的选择和应用中,“效果性与经济性”的关系问题,一直未能 相似文献
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电化教学是教育现代化的重要内容和标志之一。我们学校已把电化教学作为课程教材改革及实验改革的主要任务之一。电化教学在我们生物学科的教学中的作用也极为重要。 首先,电化教学极大地丰富了生物学科的教学内容,激发了学生对生物学科的兴趣。 初二的动物老师在一次区级公开课上,用电化教学的媒体来讲解“家鸽的呼吸系统”。学生们从录像片中得到了感性认识,经过老师 相似文献
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时下,在运用电化教学手段方面存在两种不良倾向,一种是有的教育部门为了推广电化教学,将是否运用现代化教学手段,作为评选优质课的一项主要标准,导致一些教师不论授课是否需要,凡上优质课都要摆上幻灯机等器材（而大多数情况下幻灯机 教器材,使教学过程复杂化,造成学生课堂上莫名其妙。这种重 “有”不重“用”、求“新”不求“实”的形式主义,完全忽视了电教只是辅助教学的一种手段这一事实,偏离了教学原则,不利于教师良好教学作风的形成。 诚然,电化教学的的目的是为了优化课堂教学。我们期望教师 把每一堂课都上成优质课,但… 相似文献
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随着科学技术和社会需求的不断发展,单靠传统的课堂教学已经远远不能满足社会对人才的需求。何况一个人走出校门并不意味着已经备足了终身受用的知识和技能。所以,我们在大力普及“九年义务教育”的同时,还需要发展国民的素质教育和终身教育。今天,电化教学已经提高到了一个新的层次。电化教学媒体的高速度、高质量、大容量、高自由度、直观、仿真等一系列优点,越来越受到人们的重视。本文就电化教学与信息量的传递问题论述如下。１ 从教学媒体发展的角度,分析比较信息量的传递特点媒体,也称媒介,是信息传递过程中从信息源到接收者… 相似文献
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<正> 一、电化教育的发源及名称的争议 二十世纪二十年代末和三十年代初,播音技术、电影技术开始在我国的教育领域中尝试性使用。最初的几年,人们只是在使用这几种媒体,没有也不可能有概括这一新事物的名称出现。直到1935年,江苏镇江的“民众教育馆”,由于使用和得益于这几种新媒体的缘故,率先将其名改为“电化教学讲映场”。这是我国最早出现的“电化教学”名词。“民众教育馆”为什么要改名为“电化教学讲映场”,现已无从确切地考证。目前有几个观点权且作为这一问题的牵强附会的说明。 相似文献
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马芜茗 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(2)
我尝试过一种新的电化教学模式:由原来的教师,媒体→学生的纵向形式变为了环形模式:教师→媒体→学生、变课堂教学中的以教为主为以学为主。 《收听天气预报》是新教材新增加的知识,这节内容实际操作性强,学生很感兴趣,为了将学生的兴趣集中,并很好地达到教学目标,我选择了以学为主的电化教学手段。 本课的教学目标之一为识记天气符号,依据教学目标,我设计的第一张胶片为“常用天气符号图”,在没有打开书本的情况下,同学们看这些在天气预报中天天所见的符号 相似文献
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电化教学媒体简称电教媒体,包括录音、幻灯、投影、电视、电影及计算机辅助教学等多种类型。恰当地选择、应用电教媒体能优化课堂教学。使教学活动变得丰富多彩。是提高语文教学效果的一种必不可少的手段。 相似文献
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张北辰 《湖南城市学院学报》1995,(6)
课堂电化教学，是指由教师、学生、及现代电教媒体构成的电教课。近年来，课堂电化教学有所发展，并取得了一定的成绩，同时也显露出它发展不平衡、不深入、电教教材缺少、教学方法单一等问题。了解当前国内外课堂电化教学的现状，分析比较，取长补短，认真改革教学，优化教学过程，提高教学效果，是本文要探索的问题。1国内现状从课堂电化教学的普及程度看：我国课堂电化教学开展很不充分。“积极参与电教的教师，就全国范围来说是少数”。对某省的抽样调查表明：“77.19％的被调查教师还没有采用电教手段，大多数教师的电教意识淡薄，电教… 相似文献
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浅议电化教学课的教学设计杨文利电化教学的本质，是在教学整体系统中恰当运用现代教学媒体进行教学活动，以实现教学系统的整体优化。也就是说，最佳媒体的恰当运用，能够加深学生对所学内容的理解，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。由此可见，恰当地选择与运用现代... 相似文献
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