动态

天津要做大做强38个职教集团；上海大职业教育成就高技能人才；上海职业教育推进“双证书”并重制度；重庆九龙坡区要建职业教育城；新疆中等职业教育学历证电子注册制度今年启动；内蒙古3000万元扶贫资金转移10万贫困农牧民[编者按]     

资讯传真

重庆市规范民办中等职业教育办学；21世纪教育发展研究院立项研究民办学校管理；浙江投入十亿元扶持职业教育；武汉为民办中小学教师提供免费培训；我国共有25所民办本科高校；国家出台八项措施促进就业；全国高职高专教育教学改革论坛开幕；山西第一批“校企联合”就业模式正式启动；广东每年斥3亿扶持职业教育；青岛投亿元建万人职教实训基地；北京拟降低职业教育学费部分学生将获免费。[编者按]     

地方

江苏推出职业教育助学金；河北外派技工培训基地揭牌；太原为职业学校聘请产业校长；六省市与宁夏联办职业教育；北京国际教育博览会将重点经营职业教育；陕西职教投入3个1000万     

必须确保中职百万扩招目标顺利实现

近些年来，职业教育发展势头很好，2004年我国中等职业学校招生550万人，超过1998年中职531万人的招生历史最高水平；高职招生237万人，招生规模比去年也有较大增长。现在，中职就业率达到95％，有些紧缺、热门专业的就业率达到100％；高职就业率平均也达到70％，有些职业院校达到了90％以上。这几年，职业教育在为经济礼会发展服务，     

我国职业教育发展10年巡礼

近10年来，我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育10年发展，有得有失，经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续发展的轨道，各方面改革都取得了较大成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律法规建设；职业教育规模变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展；职业教育教材出版业的繁荣发展。     

地方

上海教育论坛呼吁营造职业教育公平环境；江苏七项举措加快发展职业教育；济南职业教育大整合；贵阳将投入300万元支持职教发展；河北加强技工学校建设；上海稳步推进中职外省招生；广东中职发展得益于多项改革     

江苏省职业教育加快改革发展步伐

１０月９日，江苏省召开全省职业教育工作会议，贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神。到２００５年，江苏省职业教育发展的总体目标是：从现在起中等职业教育每年增招７万人，到２００５年，中等职业教育年招生数达到５０万人左右，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当；重点建设１００所在校生规模３５００人以上的示范性中等职业学校；建设３００个中等职业教育重点专业。高等职业教育在校生规模达到５０万人左右；重点建设３０所职业技术学院；创办１０所高级技工学校；建设６…     

整合职业教育资源 培养高素质技能型职业人才——关于新乡市每年10万中学毕业生转化为人力资源的思考

整合职业教育资源，从职业教育整体发展的角度进行研究，是解决新乡市每年10万中学毕业生就业问题的一个重要方面。为此，应树立每年10万中学毕业生是巨大人力资源的观念；大力培养高素质、技能型职业人才；以市场为导向改革办学体制，整合职业教育资源。     

十年职业教育发展及其对职业教育出版的影响

近年来。我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育十年发展，有得有失。经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续的发展轨道，各方面改革都取得了较大的成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律、法规建设；职业教育规模曲折变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展。职业教育的曲折变化也深深地影响着职业教育出版业，同时，职业教育出版的快速发展促进了职业教育的发展。     

我国职业教育发展的问题与对策

纵观1949—1999年我国职业教育的发展历程及其趋势，存在的主要问题是：与发达国家比较，我国职业教育的数量还严重不足，大多数人的职业教育时间太短；同时，我国职业教育还存在规范不足、法规不足、经费太少等问题；针对这些问题，应采取以下对策加以解决：(1)提高职业教育的数量和质量；(2)延长职业教育时间；(3)加强规范和法制；(4)增加经费。     

职业教育体系研究——我国与瑞士之比较

通过比较我国与瑞士的职业教育体系，讨论两国职业教育体系存在的相似与差异；探讨职业教育自身发展的规律及瑞士职业教育发达的原因；以期对我国职业教育发展有所启示。     

动态

国家将用5年时间让1800万农村残疾人稳定就业；北京50亿专项经费投向职业教育；安徽斥资3亿打造职教城；辽宁省财政加大对职业教育的投入；内蒙古着力培养新型农牧民。     

发达国家农业职业教育的基本教育理念及启示

本文介绍了发达国家发展农业职业教育的基本教育理念，借鉴发达国家农业职业教育的教育理念并结合我国国情，提出了发展我国农业职业教育的几点建议：1．加强我国农业职业教育教学内容的针对性及适用性；2．加强农民创业性的职业教育；3．我国应实施以短期培训为主的农业职业教育。     

动态

中央政府将安排6亿元培训农民工；学生免费或低费接受职业教育即将实现；不合格成人高校将限制招生；实施企业技能人才业绩评价项目；进一步加强高技能人才工作；贵州省技工教育与职业技能培训协会成立；黄炎培职业教育思想研讨会举行；江西大力加强职业教育技能培训；湖北职校4年内不准升格；江苏资助3万农村孩子上职校。     

职业教育办学模式研究的分析框架

办学模式关注两大基本领域,即结构形态和运行机制.对职业教育办学模式问题的把握应从分析层面和问题域两个维度进行把握.分析层面包括国家、区域和院校这三个层面;问题域可划分为四个方面:即职业教育与其他教育的关系；职业教育与产业的关系；不同职业教育办学形式之间的关系；职业院校内部办学要素之间的关系.研究我国职业教育办学模式应确立三大基本逻辑前提:我国职业教育的主导办学形式是学历职业教育；我国企业尚未形成支持职业教育发展的制度与意识基础;教育行政部门必须在我国职业教育办学模式构建中发挥主导作用.     

职业教育教材改革问题探讨

随着我国职业教育事业的发展，职业教育教材改革问题日益突出。因此，必须加强职业教育教材在发展职业教育中的重要地位；制订统一的职业教育课程标准；完善职业教育教材的管理体制和运行机制，加大对职业教育教材建设经费的投入；建立规范的职业教育教材编写、出版、审查、审批制度；大力开展职业教育教材研究；建立和完善职业教育教材质量评价的机构和组织，建立经常性、中介性、社会化的职业教育教材评价机制；加强国际合作，适当引进原版外语职业教育教材。     

SPEECH ＆ NUMBERS

2006：透过数字看职教发展；IT企业用人最看重项目经验；250多万残疾人接受职业教育与培训；天津2006年参加职业技能鉴定人数逾23万；     

职教信息

职教信息１９９５年我国职业教育事业进一步得到发展根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》，１９９５年我国职教事业进一步得到发展、１９９５年，初级职业学校１５３５所，招生２８．８４万人，在校生６９．６９万人；各类中等职业学校１７１６８所...     

韩国职业教育的特色及启示

从世界范围看，韩国已经成为职业教育发展较好的国家之一，而且由于其独特的化与历史背景，其职业教育呈现出鲜明的特色：职业教育与经济发展同步化；职业教育体系化；职业教育产学合作化；职业教育课程设置综合化；职业教育管理机构职权清晰化。韩国职业教育的这些特色为我国职业教育的改革与发展提供了有益借鉴。     

回眸2004中国教育 职业教育迎来难得发展机遇

2004年，在党中央的高度重视下．职业教育得到迅速发展，形势大好．中等职业学校和高等职业教育的招生都创造了历史新水平．分别突破了550万人和150万人。我国现在初、中、高职业教育体系基本形成。无论中职还是高职都建设了一批高水平的大规横的示范校。现有中等职业学校1．4万所．在校生突破1300万人。职业学校毕业生的就业率在不断提高；2004年已达到95％。