怎样培养学生的自信心

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。     

教师如何展示自信

自信对一个人来说非常重要。爱默生说，“自信是成功的第一秘诀，是英雄的本质”；海伦·凯勒说，“信心是命运的主宰”；爱因斯坦说，“自信是向成功迈出的第一步”。自信像是一根柱子，能撑起精神的广漠天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。要想成功，自信必不可少，而要树立学生的自信心，教师必须首先是个自信的人。[第一段]     

个人想象与集体意识交织着的民族共同体--严阵诗歌中的中国形象

诗歌中的“中国形象”,是诗人关于中国的“审美想象与建构”,是个人想象与集体意识交织着的民族共同体形象。严阵诗歌中的中国形象既有与时代集体“共名”的特征,也有自己独特的个性色彩。在严阵的诗歌中,中国形象与时变化地呈现为“革命和浪漫”、“欲望和沉思”和“自信与期待”等形象,并相应地采用“飘扬的红旗”、“醉人的红酒”和“怒放的红花”等意象来喻指。严阵诗歌中的中国形象折射出了当代中国的发展和变化的历史。     

渗透人文理念,培养创新精神

一、改变观念,树立亲和形象。 英语课是一门实践性很强的课,培养学生英语交际能力是英语教学的重要目的。要想交际,听说是第一道关。教师只有树立亲和形象,建立平等的师生关系,让学生“亲其师而信其道”,学生才会在轻松愉快的气氛中获得自信,继而产生学英语的兴趣。那种教师正襟危坐、不苟言笑,学生死气沉沉、如坐针毡的紧张消极的课堂气氛是一切教学活动的障碍。     

自我形象教育：建构学生道德人才的基础

良好的自我形象是学生道德人格的基础。健康的自我形象能使学生自尊、自信、自爱,促进各方面素质健康和谐地发展。学校要帮助学生发展、塑造健康的自我形象,以夯实道德人格的基础。一、自我形象及其发展自我形象是一个人对自己的看法。它不是先天的,而是通过学习而产生的。教育、社     

塑造成功型自我形象，逐步走向成功

成功型的自我形象能够使人有明确的目标，明智的策略，不懈的努力，坚定的自信。这会进一步激发出内在的动力和潜能，战胜困难，不达目的不罢休，从而获得成功。教师应该帮助学生塑造成功型自我形象，逐步走向成功。     

班主任开展健全人格教育的尝试

随着21世纪的来临,世界正走向知识经济时代适应知识经济的现代人更需要正确认识自我,进行知识结构的更新,要有乐观、自信的生活态度,即作为现代的人更需要培养自己健全的人格。针对学生中出现的人格缺陷,我在班中提出了“人人树立自制、自信、自强、自主的人格形象”的口号,并积极运用心理健康教育手段来帮助学生健全人格     

高师课程改革与未来中小学教师形象塑造

建立符合素质教育要求的高师教育课程体系，需要改变高师课程学科本位的弊端，重新塑造高师学生作为未来中小学教师的形象；必须明确未来教师既是教育的对象，又是教育的主体，把他们塑造成“完整人”、“文化人”和“创造人”。     

自信——自主教育视野中的学生观

自信———自主教育希望帮助学生在学习生活中不断地获得成功，从而提高学生自尊自信的水平，逐步转变失败的心态，形成积极的自主学习的内部动力机制，以最终培养学生的自主性素质。我们的目的就是要帮助学生不断地取得成功，树立信心，把学生培养成为一个自主性强的人。不仅自立自强，而且能够通过自主教育，最终成为一个真正的成功者。所以自信———自主教育视野中的学生观不同于传统教育中的学生观，我们认为主要表现在以下三个方面：一、应把学生看做具有生命意识的人传统的教育是把学生看作学习的“机器”，而自信———自主教育则认…     

让学生在激励中快乐成长

“一句鼓励的话,可以改变一个人的观念与行动,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,可以刺伤一个人的心灵与身体,甚至毁灭一个人的未来.”可见鼓励、表扬的重要性.作为教师,应时时刻刻关注每一个学生,关注学生的方方面面,及时捕捉他们身上的闪光点,及时赞赏鼓励,让阳光普照每个学生的心灵.让我们每一位教师设法点燃学生的“希望之火”,激起他们的热情和自信,不断地鼓励学生前进,为学生的每一个微小的进步加油,在激励中教育,在教育中激励.     

我和何老师的故事

我是一个生来胆子就不大的学生,从来不敢与人长时间交谈。但那次与何老师聊天,却整个改变了我,让我变得胆大了,让我自信了。     

谈谈英语口语活语言教学

英语口语是人们进行口头交际组织社会活动的口头交际语，是英语这一不断变化的活语言的先驱，根据“言语重在表态”的原则，教师应该结合文化特征与语境特点，将活一的语言（其中包括事替代、词义变化、句式改变读音改变、重音改变、语调表意、模糊语言、形象语言等）教给学生。     

求职男生的仪容

求职者外部形象的好坏,在一定程度上会影响到能否被录取。外部形象主要指人的气质、情感和精神状态,同时也指人的着装、发型、体态等人体“硬件”。求职男生应十分注重自己的仪容。自信而大方这是求职男生成功的最根本条件。你既然选择这     

激发进城务工农民子女学习英语的内在潜能

“厌学”英语是进城务工农民子女的通病,原因是学习目的不够明确、价值观缺失、自卑、缺乏自信心,解决的方法是激发学习英语的内在潜能：一是建立自信,从人的价值观鼓励学生建立自信,从人的潜能观帮助学生建立自信,增强学生学习的兴趣;二是营造“快乐课堂”,提高学生学习英语的兴趣,激活学生的内在潜能。     

战胜挫折的有效方法--浅谈培养小学生的自信心

自信是成才的决窍。古往今来 ,凡有成就的人无一不是以充分的自信心为先导。有人曾问居里夫人 :“你认为成才的窍门在哪里 ?”居里夫人肯定地说 :“恒心和自信心 ,尤其是自信心。”可见 ,自信心对一个人的成才具有多么重要的作用 ,它是一个人战胜挫折获取成功的重要条件。那么 ,怎样培养小学生的自信心呢 ?培养人的自信心应从小孩抓起 ,小学阶段是一个人自信心形成的重要阶段。首先 ,作为小学教师要善于认识所教学生的自信行为和不自信行为教师要区分学生的自信行为和不自信行为。就要了解自信行为和不自信行为的表现。有一个心理学者对学生…     

中小学舞蹈教学策略研究

随着时代的发展,越来越多的人认识到在中小学加强艺术教育,是推进学校素质教育的重要环节。在学生的综合素质中舞蹈是艺术教育的重要内容,艺术教育提升了,学生的仪表、精神风貌、特质形象等都会发生根本性的变化,还能培养学生积极向上、乐观自信的思想观念以及团结协作的集体主义精神。     

教师的“语言”与教师的形象

所谓教师形象，是社会公众对教师直观形象与内在精神特质的总评价与印象。教师的“语言”（广义）与教师形象有着什么联系呢？古希腊色谱芬说：“最好的教师是最会运用语言的人。”教师“传道、授业、解惑”，语言是主要媒体。班主任做学生思想工作，开启学生心灵的门扉，靠的是语言这把钥匙。教师生活于学生当中，他的“举止风貌”（体态语言）都对学生起到潜移默化的影响。言传身教，是教师教书育人的重要手段，也是展示教师形象的重要方面。正如马克思说过的“语言是思想的直接现实”．哲学家德漠克利特所说“言语是行动的影子”，故教师…     

文化自信视域下新商科课程教育与思政教育的融合路径研究

文化自信有助于商科人才以“全球公民”的身份积极融入价值创造与价值分享全过程，但传统商科教育重视理论与方法的传授，忽视特定文化背景下课程的育人旨趣，从而导致商科人才个体价值选择与社会变迁之间出现了断层。因此，有必要深度挖掘商科课程中的思想政治元素，以其实践指向性与社会交互性分融合为切入点，以全人发展为导向，构建新商科“课程思政”育人生态；以文化自信为驱动，提升学生参与全球竞争的主体意识与文化认同感；以实践平台建设为契机，推进学生由“岗位人”向“社会人”的转轨。     

中职生自信心的培养

自信对一个人的成功起着重要的作用.面对职业教育的实际情况,教师必须改变陈旧的人才观念,重视学生自信心的培养,让每个学生都充满自信地踏上社会.     

树美好形象

树美好形象●秦群建在每个人的学生时代，都有那么一两个班主任，给你的印象最深，甚至使你终生难以忘怀。这主要是班主任的“形象”深深地印在你的心灵。长期从事班主任工作，更使我认识到，班主任树立“美好形象”，对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大影响...