新高考英语题型功能与题型创新

对实施新高考省份高考英语科目新题型的分析认为，全国新高考英语新题型大致可以分为新短文改错、信息转换或任务型阅读、补全短文或句子三大类，它们分别体现了不同的题型功能。基于新题型设计的优点和缺陷，新高考英语科目题型创新应当遵循适切性原则、操作性原则、平衡性原则、导向性原则、应用性原则等五条基本原则。     

增设新情节 培养创新意识

课本例题、习题的配制具有一定的代表性和典型性 .如果将课本例题、习题进行加工改造、引申拓宽 ,可以给学生提供发展智力、培养能力的环境 ,对于激发学生的学习兴趣 ,塑造学生创造性的人格 ,具有重要的意义 .1　变换视角 ,拓展原题的应用空间课本题目 ,往往具有一定的实际背景 ,从而有一定的应用价值 .如果变换原题的条件 ,提供想象材料 ,可激发学生的创造性想象 .原题　一男生推铅球 ,铅球行进高度 y(m)与水平距离 x(m)之间的关系是y=- 112 x2 23x 53.(1)画出它的图象 ;(2 )观察图象 ,说出铅球推出的距离 .(初中《代数》第三册第 133页…     

考查创新意识的三种题型

<考试大纲(数学)>中的能力要求,专门列出了"创新意识"这一项,并作如下解释:对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.本文从"新信息"、"新情境"、"新设问"三个角度加以例析,期望对考生有所帮助.     

创新题型剖析与新高考走势

1高考展望 1．1考点回顾 《高中数学课程标准》提出：“创新意识和创造能力是理性思维的高层次表现”．命题时要设计“研究型、探索型或开放型的题目，让考生独立思考，自我探索，发挥主观能动性”．新题型即创新题型，“新”是相对“旧”而言的，一般可以理解为在教材上无例、习题，或在教参上无套路题，或是历届的考卷中无类似题的一类新型考题．这类题目每年由高考命题组原创设计，按15％左右的比例推出．     

创新意识与创新人才的培养

创新已经成为当今这个时代的标志和潮流。高等教育作为知识创新和技术创新体系的基础,其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,是时代发展和社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。一、创造性教育受到重视创造性教育是有着长远的历史渊源和广阔发展前景的人才培养模式。人民教育家陶行知是我国创造教育的开拓者之一。改革开放以后,解放思想,拨乱反正,使创造教育获得了新生。1992年邓小平同志发表的南巡讲话,为创造教育在全国迅速蓬勃发展开辟了广阔的道路,江泽民同志针…     

美术教育与创新意识培养

美术课程是学校进行美育的主要途径。美术新课程标准的制定。力求体现素质教育的要求,为中小学美术课程改革提供了重要依据。美术教育在培养创新人才的过程中有它不可替代的作用,亟待教师去探索、去挖掘。所以教师要特别加强自身的修养．以创新手段和方法去培养学生的创新意识。     

素质教育与创新意识培养

素质教育的核心是培养人的创新意识。以个性自由、充分的发展为前提 ,在教育过程中把基础性、发展性和创造性学力完美地统一起来 ,并建立平等、和谐的师生关系是培养创新意识的基本途径     

知识经济与创新意识的培养

知识经济已经来临。研究知识经济对人才的要求,对转变教育思思想,更新教育观念,改革人才模式有重要意义。本文着重论述知识经济呼唤创新型人才,对教育变革提出的客观要求。     

课堂教学与创新意识的培养

创新是人类社会发展进步的永恒主题,也是我们国家和民族发展的希望所在。学校在培养创新人才中的作用也越来越被人们重视。而课堂教学作为学校教育教学的主阵地,更应承担起培养创新人才的责任,教师应在每一次的教学中,高度重视对学生创新意识的培养,即培养学生推崇创新,以创新为荣的观念。要创新教育工作应从以下几方面做起。一、培养一支创新型的师资队伍,是培养学生的创新意识坚实的基础作为每一次课堂教学的组织者和实施者,教师应在很好传授已有知识的基础上,注意培养学生的创新意识,在课堂教学中强调发现知识的过程,强调解决问题的方法,…     

解决问题与创新意识的培养

培养学生解决问题，尤其是创造性地解决问题的能力是当前中小学数学教育的一个重要目标，但目前在解决问题的教学上还远远未取重它应该取得的效果。为此，本试图从方法论的角度对解决问题的教学加以探讨，以寻求建立一个促进学生主动参与、探索式地解决问题的教学环境。     

读图与创新意识的培养

读图既是制图课教学的难点,又是重点。文章根据"图上相邻的两线框,一定代表着不在一个平面上的两个表面"的构思方法,展开读图课教学,对学生进行创新意识的培养,使学生的空间想象能力得到提高。     

解决问题与创新意识的培养

培养学生解决问题 ,尤其是创造性地解决问题的能力是当前中小学数学教育的一个重要目标 ,但目前在解决问题的教学上还远远未取得它应该取得的效果。为此 ,本文试图从方法论的角度对解决问题的教学加以探讨 ,以寻求建立一个促进学生主动参与、探索式地解决问题的教学环境。     

培养创新意识与创新精神初探

素质教育要求 ,重视培养学生的创新意识和创新精神。在如何培养学生创新意识和创新精神方面 ,我做了一些初步的探究。　　一、通过对问题的探索 ,培养学生的创新意识和创新精神。　　学贵知疑 ,大疑则大进 ,小疑则小进 ,不疑则不进。创新往往从怀疑开始 ,怀疑是思维批判性的表现。培养学生创新意识和创新能力 ,关键在于培养学生智能结构中的批判性思维和发散性思维能力。探索性的培养还有利于培养学生的创新意识。例如 ,学生在学除数是小数的除法之前 ,接触到的除法运算的商都比被除数小 ,于是他们几乎都认为这是规律了。当学到除数是纯小数…     

创新意识的培养

一、激发好奇心，求知欲，引导发现，培养创新动机。“不愤不启，不悱不发。”教师要引导学生多角度、多方位、多途径地思考、观察、质疑，鼓励他们在别人不肯动脑筋的地方下点功夫思考。平凡的事件中，可能会得出惊人的发现。教师应注重教育方式的启发性和多样性。鼓励学生大胆提出自己的见解。推动创新动机的形成和创新意识的发展。只有这样去解放学生的头脑、嘴、手脚、时间、空间，把灵活性和自主意识还给学生，才有可能培养其创新精神，诱发其创新动机。二、鼓励学生不要畏惧错误，大胆发问与尝试。学生在提问时会有错误，这很正常。甚…     

培养青少年创新意识 迎接新世纪挑战

世纪之交 ,人类正逐步走向一个崭新的时代———知识经济时代。在这个时代 ,经济增长主要来源于知识资本 ,而非传统的金融资本和物质资本。在这个时代 ,与其说是经济的挑战 ,不如说是知识的挑战。没有知识 ,无法形成知识专业 ;没有技术 ,便不可能有技术产品。联合国教科文组织在最近的一份调查报告中指出 ,在占有知识上的差距 ,最终导致国与国之间在竞争力方面的差别。最近跨入发达国家行列的以色列 ,国土面积不足２．８万平方公里 ,人口仅５６０万 ,条件极其恶劣 ,资金贫乏 ,但１９９７年电子业总销售额达７２亿美元 ,电子业的出口为５７亿…     

学生创新意识与创新思维的培养

中学新课程标准提出要培养学生创新精神,注重创新教育：创新教育是素质教育的灵魂和核心,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力及创新个性为主要目标,我在此重点谈谈创新意识与创新思维的培养。     

创新教学模式 培养创新意识

创新课堂教学模式,培养学生创新意识,努力创设有利于培养学生创新意识的教学情境,改革过去,以增加学生课业负担为主的传统课堂教学模式,改变课堂教学重知识、轻能力的教学方法,致力于创新。在课堂教学中,千方百计地激活学生主体,把学习的主动权交给学生,让学生学会参与、学会发现、学会应用、学会创新。