小学数学教学中的提问技巧分析

课堂提问是提高数学教学质量的有效途径.有效的课堂提问需要教师根据教学内容和学生的认知结构精心设计问题.提问也是教师传授数学知识的重要媒介之一.提问同样是教师为促进学生的思维以及评价课堂的教学效果、推动学生实现预期的学习目标的有效途径.基于此,我们也能够得出:一个好的课堂提问,不仅能起到巩固知识的作用,而且还能够及时地反馈学生的学习情况,启迪学生的思维.此外,提问还利于锻炼学生的心智技能以及口头的表达能力.     

让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的技巧策略

随着现代教育理念的升级,教育手法的不断进步,提问也成为数学课中非常重要的一种教育形式,课堂提问也发生了很大的变化。相较于过去的提问方法,新的课堂提问被赋予了更多的意义。所以,如何在课堂上运用好提问是一个非常重要的问题。     

小学数学教学中的课堂提问技巧探析

数学是学生在小学阶段学习的一门重要学科,而在传统的小学数学教学中教师采用的是一种灌输式教学方式,填鸭式的学习抑制了学生的数学思维,致使学生数学学习能力难以提升。而古语云"学于思,源于疑",问题是开启学生智慧的钥匙,对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,分享以下小学数学课堂提问技巧,以供教师同仁参考交流。     

小学数学课堂提问技巧之我见

课堂提问要讲究技巧．良好的课堂提问，应在新旧知识的联接点提问，在知识的变化处提问，在知识的对比处提问，在总结知识的规律处提问．充分体现“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，使课堂教学达到事半功倍的效果．     

激活思维——谈小学数学教学中的提问技巧

提问是课堂教学中教师常用的一种教学手段,也是教师向学生输出信息的有效渠道。有效的问题,就像火药引,可以点爆学生的思维,促使学生积极思考和主动探究;就像是磁铁,吸引学生的注意力,让学生的学习活动与教师的教学保持一致。特别是对于理性思维主导的小学数学来说,提问更具有重要的意义。因此,每个数学教师都要在充分认识提问重要性的基础上,设计有效问题,激活思维,不断提高小学数学的教学质量。     

浅谈小学数学教学中提问的技巧

提问教学法是教育教学过程中最基本的方法之一,其具有较为广泛的适用性,可以在多个学科中进行应用。小学数学在开展课堂教学的过程中,一直对提问教学法十分的重视,经常通过提问的方式,激发学生的学习兴趣,开发学生的学习潜力。鉴于此,主要就小学数学教学中的提问技巧进行研究,希望通过努力完善提问教学法在小学数学课堂上的应用。     

小学数学课堂中的提问技巧及应用

在小学数学课堂中,提问是一种常见的教学方式。教师要对教材进行深刻的理解,发现其中的关键与困难,并提出问题,掌握问题的梯度,在此基础上,加强学生的数学文化素养,增强他们的思维能力。在小学数学课堂教学中,教师应用提问式的教学方法,可以体现学生在课堂上的主体地位,营造出善于提问、善于思考的学习环境,从而为学生以后的学习奠定坚实的基础。     

小学数学课堂提问的技巧与策略

提问是课堂教学的常用方法,是一门需要深入研究的学问,在数学课堂教学中起着纽带作用。相同的问题由不同的老师以不同的方法提问,收到的效果是不尽相同的。好的提问能引导学生获取知识、提高能力、活跃思维、探索解答问题。可以说,课堂提问设计得好,不仅可以帮助学生把情绪融入到课堂氛围中来,同时,也激发了他们探究问题的兴趣,激励他们主动、自觉地参与到课堂的学习中,从而使整个教学活动达到事半功倍的效果。     

浅淡数学课堂的提问技巧

提问是课堂教学中的重要环节,如何在小学数学课堂上进行有效的提问,是数学教师重点关注的问题。新课程理念下,现在的小学数学课堂,不同于以往的一问一答,教师的提问更注重技巧的运用,通过多种手段促进学生的学习,使学生不断获得发展。     

高段课堂教学中的提问技巧与策略

小学高段数学课堂教学中,若教师提出的问题不够严谨、周密,则会导致问题无法达到预计效果,难以提高整体的教学水平。为此,教师应该及时对教学内容和形式进行创新,拓展小学生的认知范围,要让提出的问题具有诱导性、层次性、开放性和趣味性,能够体现重点、构建情境、启发思维,让学生在回答问题的时候,实现知识内化。     

数学课堂提问技巧探析

课堂提问是数学教学活动的重要一环,对于学生思维的训练和数学能力的培养具有非常重要的作用。基于对课题提问重要性的认识,结合教学实践,对数学课堂提问技巧进行探讨,以提高课堂提问有效性。     

浅谈小学数学课堂教学的提问技巧

在教学过程中,课堂提问是最基本的教学方式之一。教师提出的问题具有新颖性和研究价值,才能够引起学生的学习兴趣,把学生带入学习情境中。教师要把教学重难点作为提问的对象,这样能够直奔主题,引起学生浓厚的学习兴趣,形成浓厚的学习氛围。课堂提问还应当注意问题的层次性,一般是由简单到复杂,循序渐进,逐步引向教学的重难点。总之,课堂提问要把握艺术技巧,并给学生充足的思考时间,这样才能够把学生逐步引向知识殿堂。     

对小学数学课堂中提问技巧的探讨

提问是课堂教学中的重要组成部分,更是小学数学课堂中不可或缺的。为此,在小学数学课堂中运用行之有效的提问技巧才能真正实现课堂问题的有效性。让小学数学课堂显得更为生动活泼。     

浅谈小学数学课堂教学的提问技巧

提问是课堂中常用的教学技巧,教师提问的意义在于引起学生兴趣并了解学生知识的掌握程度。科学合理的课堂提问能激发学生的学习欲望,进而强化教学质量。     

小学数学课堂提问技巧之我见

课堂提问要讲究技巧.良好的课堂提问,应在新旧知识的联接点提问,在知识的变化处提问,在知识的对 比处提问,在总结知识的规律处提问.充分体现"以学生为主体,教师为主导"的教学原则,使课堂教学达到事半功倍的效 果.     

抓准时机,巧妙提问——小学数学课堂有效提问技巧分析

课堂提问在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用,课堂提问能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,还能促使教师因材施教,对学生进行有效的教育教学。但提问的技巧不同,教学效果也大不一样,把握课堂提问的技巧和方法,是提高课堂教学有效性的主要途径。     

试论小学数学课堂的提问技巧

培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力是小学数学教学的中心任务。教师在教学过程中,要善于提出问题,有效引导学生的思考,真正地参与到教学活动中来。教师的问题意识和提问技巧是课堂教学顺利开展和教学重难点得以突破的保证。     

浅议英语课堂教学提问的针对性策略与技巧

英语教学中的课堂提问是互动式教学原则在英语教学中的具体体现,把握好课堂提问的策略与技巧对提高课堂教学效果至关重要。常用的提问策略有由易到难循序渐进,贴近生活设置话茬,机会均等面向全体,夸奖表扬及时鼓励;技巧有直观形象、双向互问、连环提问、把握时机等。对这些策略和技巧的有效运用可提高课堂教学效果很提高学生的口头交际能力。     

问得新、问得巧、问得活——谈小学数学教学中的提问技巧

美国心理学家布鲁纳曾经指出:教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。提问应贯穿课堂教学,以培养学生的问题解决能力,帮助学生形成良好的思维能力。数学课堂提问并不是简单的你问我答的形式,还应注意调动学生的情绪,激发参与,注意知识点的融合等。在新课改下,数学教师在进行提问时,应注意问得新、问得巧、问得活,以充分发挥提问的实效性。     

小学数学课堂教学中提问技巧的运用探讨

在数学课堂教学中,提问是一种较为常见的教学方法,但发挥的作用却是不容忽视的。就目前来看,虽然很多教师在实际授课中都会进行一系列问题,但可能没有认识到科学运用各项提问技巧的重要性,进而导致教学中经常会面临诸多难题,学生学习效果以及教师教学效率也受到了诸多不利影响。所以,对于提问技巧的科学应用研究应给予足够重视。